古代名人名言大全12篇

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古代名人名言大全12篇

古代名人名言大全(1)

XX供电所安全生产管理工作


  ~年,我所的安全生产管理工作,在上级部门、局党委和局安全第一责任人的正确领导下,所长的带领下,我所的全体干部职工,齐心协力,团结合作,认真贯彻执行吴电安[~]5号文件,局关于安全生产管理的工作计划指示,坚持“安全第一、预防为主”的方针,狠抓安全生产责任制,“两票三制”以及有关安全规章制度的落实和设备安全隐患的整改,积极开展多层次、多形式的安全活动,在全体干部职工的共同努力下,顺利完成了局下达的各项安全生产指标,实现了全年安全工作目标,取得了可喜的成绩,安全生产局面稳定,为顺利开展各项经营活动奠定了良好基矗为巩固~年安全生产管理的工作成果,争取更大的进步,实现新一年的安全生产目标,特制定~年我所安全生产管理工作思路。
  一、~年安全生产管理工作指导思想和安全生产管理目标
  1、安全指导思想:坚持安全生产是电力企业的永恒主题,坚持“保人身、保电网、保设备”的原则,坚持“预防为主”的方针,坚持以人为本,教育提高的宗旨,狠抓三个到位{安全生产责任人到位、安全直接责任人到位、专责及班组长到位};重点加强九项管理{“二票三制”管理、两措管理、班组管理、施工现场管理、安全工用具管理、消防设备管理、配电线路及保护区管理、低压配网管理、交通安全管理}。全面落实各级管理人员安全责任制,认真贯彻执行南方电网公司“三规定”(《安全生产工作规定》、《安全生产监督规定》、《安全生产奖惩规定》)。夯实安全生产管理基础,确保安全生产目标的实现。
  2、生产管理工作的中心和目标
  安全工作中心:保人身、保电网、保设备、增效益。
  安全工作目标:
  (1)控制轻伤和障碍,重伤和人身伤亡事故为零;
  (2)人为责任的大面积停电和重大设备损坏事故为零;
  (3)重大火灾事故和负同等及以上的重大交通事故为零;
  (4)配网线路跳闸事故率小于次/公里。年
  (5)实现三个100天无考核事故安全记录;
  (6)力争全年无责任考核事故安全记录
  二、工作内容
  (1)负责制10kv及以上配网的规划、建设、安全运行、维护检修和电力设施的保护。
  (2)负责供电区域分级漏电保护装置的检测和维护管理;
  (3)负责供电区域安全用电的宣传普及和客户用电的安全管理;
  (4)负责对本所人员安全知识、技术技能的培训和安全生产业绩的考核。
  三、工作要求
  (1)安全生产管理的基础工作。主要内容如下:
  1)坚持“安全第一、预防为主”的方针,认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律法规和电力行业有关安全生产的规程、标准和制度。
  2)建立健全以所长为第一责任人的安全生产责任制,明确各类人员的安全生产职责。
  3)建立健全安全生产规章制度,定期组织安全活动。
  4)建立健全安全生产管理的各种技术资料、台账、记录,按规定及时编报反事故措施计划、安全技术措施计划、设备大修和更新改造计划。
  (2)严格界定设备的产权分界点,依产权归属明确各方的安全责任。
  (3)按有关规程的要求,对供电区域内配电线路及设备设置明显的标志,主要内容如下:
  1)配电线路名称和杆塔编号。
  2)配电台区的名称和编号。
  3)相位标志。
  4)线路开关、刀闸的调度名称及编号。
  5)变压器、电容器、电缆端头、杆上开关和刀闸、户外配电箱(柜)以及配电设备经过特殊地段的警示牌。
  (4)对供电区域内设备管理分工明确,责任到人。并按照有关规程要求开展设备的巡视、检查、试验、维护和检修。对设备缺陷要做好记录,并按缺陷等级,分类处理。
  (5)根据《用电检查管理办法》的规定,定期或不定期地对供电区域的客户安全用电情况进行检查。对检查中发现的问题应以书面形式通知客户,并督促限期整改。
  (6)按照《漏电保护器农村安装运行规程》的要求,定期或不定期对各级漏电保护器进行巡视、检查、测试、维护,保证各级漏电保护器的安装率、投运率、正确动作率达到部颁标准的要求。
  (7)加强配电网电压管理,采取措施提高电能质量。一般客户端电压合格率要达到底95%以上。
  (8)加强设备的负荷管理,防止设备过负荷运行和三相负荷严重不平衡运行。
  (9)宣传《电力法》、《电力供应与使用条例》、《电力设施保护条例》等法律法规和电力行业的规章制度,做好电力设施的保护和安全用电知识的普及工作。
  (10)对供电设备进行操作和检修时,必须严格执行“两票三制”制度,具体内容如下:
  1)工作票、操作票应按月统计,妥善保管。“两票”合格率应达到100%。
  2)供电所工作负责人、工作许可人、工作监护人由上级部门组织培训、考试、并发文公布。
  (11)按“择优选购、按需配备、登记造册、定期检验、坏的封修、缺的补齐、正确使用、妥善保管”的三十二字原则,搞好安全工器具的施工工具的配备,检验、使用和保管。
  (12)根据设备状况和检修计划,编制备品备件的计划,并进行择优选购,分类存放,妥善保管。
  (13)发生生产和电网触电伤亡事故,应及时报告上级部门并立即组织事故处理。
  1)坚持“三不放过”的原则,协助上级部门搞好事故的调查、分析、处理和上报。
  2)尽快查出事故地点和原因,消除事故根源,防止事故扩大。
  3)尽量缩小事故停电范围和减少事故损失,对已停电的用电客户尽快恢复供电。
  (14)贯彻安全生产重奖重罚规定,制定出明确的安全生产考核细则,对在安全生产中做出显著贡献的集体和个人给予奖励;对严重失职,违章作业、违章指挥造成事故者给予处罚。
  总之,在新的一年里,我所认真组织贯彻学习,并围绕我局制定的~年度安全生产目标和措施,紧密结合本所的实际情况,制定我所的安全管理工作计划,并组织实施,以确保我局全年的安全目标完成。

古代名人名言大全(2)

公积金贷款买房需要哪些条件?

“按照目前的一线城市房价,小伙伴们如果想买一套房都需要通过贷款来实现,而随着去年不少城市都提高了公积金贷款的最高额度,加上公积金贷款利率低,选择公积金贷款来购房越来越受到大家的青睐。但是这个最高额度并不是所有人都能申请到,要想申请公积金贷款最高额度,需要满足以下条件才可以。”

1.还贷能力高——有钱任性

所谓的还贷能力高说白了就是收入高,收入高说明购房人有足够的钱用来还房贷。

一般按照还贷能力计算个人贷款额度的公式为:[(借款人月工资总额+借款人所在单位住房公积金月缴存额)×还贷能力系数-借款人现有贷款月应还款总额]×贷款期限(月)。

使用配偶额度的计算公式为:[(夫妻双方月工资总额+夫妻双方所在单位住房公积金月缴存额)×还贷能力系数-夫妻双方现有贷款月应还款总额]×贷款期限(月)。

由此可见要想贷到最高额度,没有足够的收入是万万不行的。

2.工作稳定——细水长流

工作稳定从一定意义上来说证明借款人具有稳定的收入来源,但是并不是所有工作稳定的人都符合条件,一般像在事业单位、世界500强等背景很“硬”工作的人更容易获得最高额度。缺钱?找“贷嘛”。

说到这里,小伙伴们是不是感觉有点赤裸裸的职业歧视呢?

3.房价成数高——最高额度可能性大

这里说的房价成数指的就是要申请贷款房子的总价乘以贷款成数得出的金额,买贵的房子相应的借款人其还贷能力也会高,正常来说买的房子越贵,需要的贷款越多。

计算公式为:贷款额度=房屋价格×贷款成数,打个比方:北京一套300万的房子,首付20%,那么剩下的80%,240万元就是房价成数,但是贷款最高额度也不会超过限定的120万元,所以以120万作为贷款额度,房价成数高说明申请到120万的可能性大了些。

 

4.公积金账户余额足——让银行知道你的老底

我们都知道,公积金账户内的余额是职工个人和单位每月共同缴纳的,而贷款所需的额度是从公积金资金池划拨的,借款人在贷款之前支取过公积金,到买房子的时候却还想着能申请到最高额度,那些一直没有提取过公积金的人会同意吗?这么有失公平的事情公积金管理中心也不会做。缺钱?找“贷嘛”。

公积金贷款额度=公积金账户余额*倍数(一般为30倍,各地实际情况请咨询当地公积金中心)。

一般来说,公积金管理中心审批贷款的时候主要考察以上四点,当然也要以征信良好为前提,具体的计算细则还要咨询当地的公积金管理中心。

古代名人名言大全(3)

一、名句默写

1.故木受绳则直,  ,君子博学而日参省乎己, 。

2. ,非利足也, ;假舟楫者,非能水也,而绝江河。 , 。
3、 , ;积水成渊,蛟龙生焉。积善成德 ,而神明自得,圣心备焉。

4、 , ;不积小流,无以成江海。

5、骐骥一跃,不能十步; ,功在不舍。

6、锲而舍之,朽木不折; , 。

7、. ,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉, 。

8、蟹六跪而二螯, ,用心躁也。

二、重点翻译句子

1、木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。(判断句)

译文:木材直得合乎拉直的墨线,用火烤把它做成车轮,它的弯曲程度合乎圆规,即使又晒干了,不能再挺直了,是用火烤使它这样的。

2、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

译文:靛青是从蓼蓝中提取的,但是颜色比蓼蓝更深;冰是水所凝结成的,但比水更冷。

3、故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

译文:所以木材经过墨线量过就能取直,刀剑等靠近磨刀石就能变得锋利。君子广泛地学习而且每天对自己检验反省,就能智慧明达,并且行为没有过失了。

4、君子生非异也,善假于物也。

译文:君子的天赋(同一般人)没有差别,只是他们善于借助外物罢了。

5、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

译文:所以不积累每一小步,就无法到达千里;不汇聚细流,就无法汇成江河大海。

6、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

译文:用刀刻东西如果中途放弃,那么腐朽的木头也不能刻断;如果不停地刻下去,那么金属和石头也能雕刻成功。

7、积善成德,而神明自得,圣心备焉。

译文:积累善行形成良好的品德,就能悟到大智慧,圣人的思想也就具备了。

8、登高而招,臂非加长也,而见者远。

译文:登上高处招手,手臂并没有更长,但是人们在远处也能看得见。

9、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

译文:借助车马的人,并没有使脚步变快,但是能到达千里之外;借助船只的人,并非善于游泳,却能横渡江河。

10、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(判断句、定语后置句)

译文:蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨,却能向上吃泥土,向下饮泉水,这是因为心思专一。

11、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(判断句)

译文:螃蟹有六只脚和两只蟹钳,除了蛇洞和黄鳝洞就没有可以安身的地方,是因为心思浮躁。

古代名人名言大全(4)

世界著名心理学家名言大全

  世界著名心理学家名言

  1.一位著名的心理学家说:父母让孩子把所有的感情--积极的和消极的--都表达出来,是送给孩子最好的礼物。

  2.法国教育家卢骏曾经说过:自信心对事业简直是一种奇迹。有了它,你的才干便可以取之不尽,用之不竭;一个没有自信的人,无论他有多大的才能,也不会抓住一个机会。

  3.美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究,发现他们都具有三种优秀的品质:一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信,不自卑。

  4.一切都不会发生,除非你先有梦想。卡尔--散勃格

  5.赞扬,肯定和亲切的态度,提高孩子的自我感知;批评,指责和冷漠的态度,降低孩子的自我感知。

  6.人生最先应当接受的教育就是爱的教育。

  7.心中有爱,才能发现爱,才能发现“棒”的孩子,如同情人眼里出西施。

  8.人人都需要赞美,需要被认可;大人如此,何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够,还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是:给予他们赞美,告诉孩子-他是最棒的!

  9.不要当众批评孩子,这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是:当众表扬,背后批评。

  10.父母不爱,不表现爱,或不表现足够的爱,一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

  11.人的心理障碍给一个人一生的困难,远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

  12.如果有健康的心态,一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福;可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人,却只能痛苦地苟延残喘。

  13.经过调查:父母100次管教中,孩子获益的不到5次。

  14.孩子需要做人的尊严,。孩子是情感上最脆弱,最经不起打击的人.。孩子比大人能忍,并不是他们不气愤,而是他们深知自己的无能为力。

  15.良言一句三冬暖;恶语伤人六月寒。大人的话能造就人,也能毁掉人。如果父母管教的目的是造就人,那么就不要打骂孩子.

  16.迁就孩子不是真正的爱,而是害。如果您想培养一个无赖,那就尽情地去“放纵”他,“迁就“他;如果您想培养一个很棒的孩子,那么面对孩子起初的不合理要求,你就要坚持用爱的原则,爱的理由拒绝他。

  17.爱是无条件的,非功利性的。健康,完美和人道的爱,不能因为孩子有出息,给自己增光而爱。

  18.西方人爱子哲学:我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量,使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱,孩子使我的生活充满阳光。

  19.人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己,才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

  20.把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下,改变人行为的最有效的方法。

  心理学家名言

  1、好的木材并不在顺境中生长;风越强,树越壮。——马里欧特

  2、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时,他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下,渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此,最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。——卡伦·霍尼

  3、凡是内心能够想到、相信的,都是可以达到的。——NapoleonHill

  4、人类心灵深处,有许多沉睡的力量;唤醒这些人们从未梦想过的力量,巧妙运用,便能彻底改变一生。——澳瑞森·梅伦

  5、人类会因累积的学习和经验,告诉自己这也不能做,那也不能做,让拒绝尝试变成自己的习惯,那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本

  6、对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中,人越能够对生活中的有关事件施加影响,就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反,不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响,它将滋生忧惧、冷漠和绝望。——班杜拉

  7、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德

古代名人名言大全(5)

古代名人名言大全(6)

古代名人名言大全(7)

古代名人名言大全(8)

教学设计--废物利用

课题背景:

“生活即教育”,综合实践活动是一门向学生生活领域延伸的经验性课程。它所关注的不仅是学生的学校生活,还包括学生的社会生活与家庭生活。所以,我校在开展综合实践活动时,一直着力引导学生从日常生活中选取探究的主题。通过这样的主题,引发学生探究的热情。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合我校责任感研究专题,并结合相关学科活动的要求,为更好的注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,从注重学生亲历和体验的获得入手,全面提高学生的综合素质。为学生打开一个开放的更为广阔的学习途径,让学生在亲历实践中,主动学习、综合学习、探究学习、实践学习。

活动目标:

1、通过对“低碳生活”的学习与实践活动,了解环保的基本常识,了解环保的重要性,认识到环保给人们乃至地球带来的影响及意义。

2、通过对“低碳生活”的学习与实践活动,激发学生的好奇心和求知欲,激发学生主动探索和研究的精神,培养学生独立思考与解决问题的能力和终身学习的能力。

3、通过对“低碳生活”的学习与实践活动,学会有效提问,培养学生合作团结,提高交流能力……

活动准备:

结合我校校本课程的“小学生责任感教育的研究”的大主题,使得综合实践活动能够具有“生活性”,考虑到“低碳生活”也应该是对自己、对他人负责的一个重要方面,而且“环保”这个专题也很贴近学生的生活,有利于五年级学生研究的展开。于是,在课前我上网查阅了大量有关中环保的资料,调查了环境污染的情况,还搜集了一系列的有关“低碳生活”环境保护的短片。

学生也准备了自己“低碳生活”方面的材料和数据及录像,以及变废为宝的、可以再利用的物件。

活动内容

1、搜集资料

2、讨论资料搜集的方法:

环境调查(网上学习,报纸摘要、书籍上、询问家长)

实践(品尝,感受,变废为宝再利用)

3、、制定个人调查记录表

4、写资料搜集档案。

5、记录活动的心得及体会

6、分组活动要有条理地进行。

7、资料的整理与汇总

日 期

我的行动

我的发现

我的感想

活动方法及步骤

(一)首先在师生的亲切交谈中,确立研究的大方向。

《纲要》强调“在指导过程中,教师要努力成为一个倾听者和交往者,重视小学生内心世界,倾听他们的认识和感悟,并给予相应的认可和鼓励,使他们的天性得以充分地发展。在倾听学生自己的想法的基础上,帮助学生在活动中产生新的、更精彩的观念。”由于五年级学生知识经验不足,考虑问题难免不全面,所以我在教学设计中通过一联串的提问去引导学生发现问题。课堂上可以人文的进行关怀,通过学生与学生之间,学生与教师之间的共同探讨商定出研究的大方向为“低碳生活我能行”。因为主题十分贴近学生的生活,孩子们研究的热情就会一下被调动起来,因为问题是从他们的角度,由学生自己提出的,所以积极性会非常高。

(二)细化主题,确立研究的小问题

下一步就是帮助学生细化主题,确立研究的小问题了。要想使主题的研究具有可行性,问题就不宜过大。着名学者张力曾经说过:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目能写出大文章,大题目容易写得很肤浅,没有价值。”我通过追问学生“那么,关于环境保护的问题,你又对什么感兴趣呢?”学生们开始兴奋热烈的讨论、交流起来。通过引导学生交流和思考,学生逐步发现这个大问题可以分成几大类。同时,通过分类也启发了学生又想到了更多、更全的类型及问题。不仅更进一步细化、深化了主题,还促使学生发现有关中环境保护的更多学问和奥秘。激发了想继续研究下去的兴趣。

(三)学生自由组合活动小组。

让学生根据兴趣相同,自由组成研究小组的原则,去组合研究小组,为了让孩子们人人有事干发挥每个孩子的作用,让每个小组更够更加合理的分工,教师在孩子们自由组合后,在自愿的情况下适当的对小组成员进行调整。

(四)制定活动计划

在学生自己的活动计划制定得差不多的时候,请一组计划制定较为具体全面,而且比较有本组特色的,展示给全班同学看,大家一起出谋划策,主要目的是为了抛砖引玉,给其他同学一启发,让孩子们能够取长补短。这是教师要做好一名点拨者和引导者,帮助学生更加完善自己的计划。接下来,小组要再次讨论修改,然后互相展示交流。最后结合同学的建议及老师的点拨,再次完善班组的计划。

注意事项:

根据五年级小学生的认知水平,课题涉及的内容如果太多,不便于孩子们的研究,于是我便引导孩子将主题继续细化成一个个小的子课题。结合自身兴趣,去选择感兴趣的问题类别。因为五年级学生受年龄所限,还不具备完整的设计活动方案的能力,为了便于条理清楚、有的放矢,教师可以让学生先以填空的方式,以老师已给的活动纲目为基础,大体制定计划,然后小组要再次讨论研究,发挥自主性自由设计出具有小组特色的活动计划。

活动评价:

1、活动中,你调查到了环保的哪些知识?整理调查结果给予简单评价。

2、调查过程中,给你感受最深、震憾最大的是什么?在小组内部口头交流,同时要关注差生,在本次活动中有明显进步的同学以提高其自信心,通过活动也增强了学生之间的合作意识。

3、将交流的结果整理成书面材料,以活动后的体会及感受为主要内容,写一篇作文,在班级习作园地中展出。

4、组织大家“变废为宝再利用 ”进行一些制作进行展览。

5、搞一些在环保大主题下进行小项目的游戏活动,寓教于乐,体现团队精神。

6、 学生总结活动收获,在小组之间横向交流。对活动成就较大或活动积极分子在适当范围内予以奖励

7、班级资源汇编,在组内将多方的调查资料进行整理,完成调查报告,编排制定展示方案。

活动实录:

一、导入

师:同学们,新学期开始了,同学们准备了许多笔,不用的时候你把它们放在哪呀?

生:笔筒里。

师:你喜欢笔筒吗?说说看!(实用、美观美化环境等)

的确,提到笔筒早在明清时代已经盛行,古代人把“笔墨纸砚”称为“文房四宝”,而第五宝就是笔筒。今天老师搜集很多笔筒的图片,大家一起欣赏。(幻灯展示)

师::这些精美的笔筒大家有的见过吗?一般在哪里见到的多?

生:商场

师:如果我们不想花钱,还能有个精美的笔筒那该多好呀!你说能实现吗?

生:能,可以自己制作。

师:用什么做?

生:废旧的薯片桶、卫生纸筒、瓶子什么的等。

师:大家真了不起,懂得废物利用,变废为宝。(板书)

师:(再出示一组图片)看,老师也带来一些不用花钱的手工制作的笔筒,看上去也是让人爱不释手。你们想不想也亲自做一个精美的笔筒呢?这可需要精心的设计和构思,有信心吗?

二、实施指导

幻灯出示材料单:1、薯片筒、八宝粥盒、卫生纸筒等。

2、彩色卡纸、双面胶、彩笔、剪刀。

3、各种废旧的小饰物。

幻灯出示评比标准:1、小组内发挥想象,团结合作,尽可能研发出多种作品。2、笔筒的材料、造型与结构、色彩与图案、制作方法精美而独特。3、笔筒有一个好听的名字。4、制作速度快。

师:看了评价标准,先请同学们在小组内商量一下,要做什么样的笔筒?怎么做?请选一个代表说说,大家共同借鉴。下面大家分头合作制作

三、作品展示

小组长进行展示。

师:你对你们小组的作品满意吗?在什么地方最满意?还有哪些地方不太满意?同学之间可以互评。

生:我很满意,以为大家的想法很独特而且制作很快,大家合作很好。

师:请大家把作品拿到前面讲台来,每组选2名代表进行投票,认为喜欢的笔筒给他头上幸运卡片放到里面,看哪个组的幸运卡片最多?那个小组过的最佳创造奖。

学生投票,气氛高涨。

四、拓展

师:像制作笔筒这样的生活废旧物品还有很多,只要我们有一双发现美的眼睛,就会把世界装扮的五彩缤纷。其实“废物利用”是一种变废为宝的行为,也是“低碳生活”的体现,“低碳”一词,在不久以前对我们来说很陌生,但随着哥本哈根奇虎大会的召开,我们知道了“低碳”对我们的重要意义。

生:我查到有关低碳方面的资料,我读给大家听、、、、

(5个人读查到的有关资料)

五、问题再生成

师:是呀,如果我们不限制碳的排放量,如果死亦挥霍地球资源,将来人类只能自掘坟墓,那么电影《2012》也许是我们现实生活的演绎,气候变化每天都在发生,就让我们用低碳生活小窍门来拯救地球家园!

师;我们作为小学生能为环保做哪些事情呢?

生:小组讨论,形成表格式,组长汇报。

师:让我们每个人都成为环保小卫士,共同爱护地球我们的家!

六、作业 :环境保护我能做点什么?。

活动点评:

一、课题的选择符合学生的需要

在课题的选择上从学生出发,以生活为基石,学生往往对自己身边的事物尤为关心,因而探究时兴趣浓厚,并且能积极主动地参与到探究活动中去。易于体验、易于操作

二、目标准确体现了课程理念

把“提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力。”这一目标作为教学重点充分体现了探究型课程的理念。又根据学生的实际,将“用恰当的方法去收集各种信息,提出改进建议。”作为教学难点,以学生为本,更具科学性、可操作性。

人美版小学美术第4册第14课

《做笔筒》教学设计

户县西街小学 何曦婵

一、教材分析

在我国古代,笔、墨、纸、砚被视为文房四宝,此外还有一个十分重要的文房用具——笔筒。许多古代能工巧匠为世人留下了大量精美的笔筒作品,有竹制的、木制的、玉制的,瓷制的……争奇斗艳,美仑美奂。后来随着社会的发展,笔筒被注入了更多时尚的元素,从造型到材质更加丰富多彩。本课教材版面中分别展示了三件做工精细的清代笔筒作品和学生利用废旧瓶子美化、装饰成的笔筒。

根据对教材的分析,本课的教学不仅要注意加强美术学习与生活的联系,让学生在学习过程中感受灿烂的笔筒文化,提高其审美素养。更重要的是引导学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中,在体验造型活动乐趣的同时达到培养其设计能力与创造能力的目的。

二、教学设计                                        

教学目标:

    1、了解笔筒中蕴含的历史和文化。

    2、学会笔筒的装饰方法,提高学生的动手能力和创新精神。

    3、培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣。

教学重点:用废旧瓶制作、装饰成实用的笔筒。

教学难点:装饰设计的美感与创新。

教学准备:

教师:课件、示范作品。

学生:彩色纸、剪刀、胶水以及塑料瓶(各类阔口的筒型环保瓶)。

教学过程

 

 

三、课后反思

(一)在学生的认知水平基础上展开教学,对教学设计进行了推敲,努力激发学生的学习兴趣。

1、改进课件,处理好主次关系。

随教学实际需要改进课件,将欣赏的范围缩小,深度加深,使学生能在欣赏的同时有所思、有所悟。

2、确定学生的主体地位。

我时刻提醒自己要善于倾听,鼓励小组的学生大胆交流,上台演示方法时尽量让学生自己动手,制作之前引导学生畅谈笔筒的构思,相互启发。同时对学生课堂中积极的表现及时采用表扬、微笑、点头等形式给与肯定,使课堂成为学生们展示自己的舞台。

(二)经过推敲教学目标改为:

 1、利用塑料瓶(各类阔口的筒型环保瓶)做笔筒,学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。

2、初步感受笔筒文化,通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法,启发创意。培养学生动手操作能力,创造思维能力及审美能力。

3、培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣。

古代名人名言大全(9)

湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学2013-2014学年七年级政治下学期期中试题

(时间:60分钟 总分:70分)

一、单项选择题(每小题3分,共36分)

1.小东每天上学都要在出门前照一照镜子,看一下衣领子有没有翻好,拉链有没有拉好,鞋带有没有系好……总之,小东上七年级后,开始注意自己的穿着了。这是_____的表现。( )

A、虚荣 B、遵守校纪 C、臭美 D、自尊

2.据报道,淮安市市民王女士9岁的女儿萌萌正在学钢琴,为了让女儿弹一手好钢琴,王女士特地为女儿报了学习班。由于女儿还太小,王女士打算亲自送女儿去上课。哪里知道,每次王女士想去,都会被女儿以各种理由拒绝,并称只要爸爸陪着去。再三追问之下,女儿的回答让她一脸茫然。原来,女儿感觉王女士太胖,外表不够体面,怕妈妈会给自己丢脸!对萌萌的行为,下列认识正确的是( )

A、是知耻、自尊的表现 B、能赢得他人的尊重

C、可以使自己获得真正的快乐 D、是扭曲的自尊心,是自尊过度的虚荣心理

3.尊重他人是我的需要,可以理解为( )

①我们的自尊经常受他人的呵护与关爱,所以有责任去关注他人的自尊 ②尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊 ③尊重他人可以赢得他人的尊重 ④尊重他人可以得到奖励或好处

A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

4.我们的国家日益兴旺发达,与世界各国的交往越来越频繁。在对外活动中,一个具有强烈民族自尊心的人应该( )

①展示我们中国人的气度和风采 ②在与外国人的交往中不卑不亢,落落大方 ③在与外国人的交往中绝不做有损国家尊严的事情 ④想尽一切办法,多赚外国人的钱,以增强国力,增强民族自尊心

A、①②③ B、①③ C、①② D、①②③④

5.毕业生小D口才不错,在与用人单位代表面谈时自我感觉良好。一番高谈阔论之后,当对方问他的个人爱好是什么时,他竟得意洋洋地宣称是“游山玩水”,结果被用人单位毫不犹豫地拒之门外。小D的失败是因为______造成的。( )

A、自信心理 B、自负心理 C、得意神态 D、口才出众

6.有人问居里夫人:“您认为成材的窍门在哪里?”居里夫人肯定地说:“恒心和自信心,尤其是自信心。”对居里夫人的这句话理解不正确的是( )

①有了自信心,我们做任何事情都可以成功 ②有了自信心,没有恒心,也可以取得成功 ③拥有自信心和恒心是我们取得成功的唯一条件 ④自信心是成材和成功的重要条件

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

7.美国总统奥巴马要求女儿:一定要自己铺床;保持玩具房的干净;自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己起床穿衣服;帮父母分担家务等。并对女儿提出了“要有责任感”的期望。这启示我们( )

①自立能力的培养,要从生活小事做起 ②一个人只有勇于承担自己的责任,才能成为真正自立的人 ③美国的教育方式优于中国 ④良好的生活习惯是父母培养出来的

A、①② B、②④ C、②③ D、③④

8.相传,佛祖在传道途中去世,贴身弟子在他临终前请教道:“吾师圆寂之后,吾辈将依靠什么生活?”佛祖笑道:“舍弃依赖之心。”这给我们的启示是( )

①只有舍弃依赖之心,才能成为生活的强者 ②有依赖之心,不等于放弃了生活的主动权 ③摆脱“衣来伸手,饭来张口”的生活,依靠自己的努力走向自立 ④依赖会滋长惰性,束缚手脚,最终泯灭自立自强的勇气和毅力

A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③

9.清华大学的校训“自强不息,厚德载物”鲜明地体现了中华民族几千年来熔铸成的( )

A、勤劳勇敢的民族精神 B、团结统一的民族精神

C、自强不息的民族精神 D、爱好和平的民族传统

10. 2012年8月29日至9月9日,第十四届夏季残奥会在英国首都伦敦举行。当盲人运动员凭着听觉、触觉飞身投球的时候,当脑瘫运动员奋力推举的时候,当肢残运动员迈开假肢大步跨越的时候……我们可真切地感受到这些运动员( )

①自傲的性格 ②乐观向上、珍爱生命、享受快乐的态度 ③超越自我、自强不息的崇高精神 ④身残志坚、奋勇争先的自强品质

A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

11.“每个人都有缺少什么的时候,缺少什么都可以,就是不能缺少追求的目标。”这句话蕴含的道理是( )

A、只要确立了人生目标,就能自强和成功

B、人生目标定得越高越好

C、人要自强,首先要树立正确的人生目标

D、人生目标越多越好

12.“功夫之王”李小龙武术功底不错,但年轻时脾气暴躁、冲动易怒,还总自以为是。后来,他努力克服自己的这些弱点,最终使中国功夫走向了世界。这告诉我们( )

①人总是有这样或那样的弱点 ②自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人 ③有弱点的人,才能成为自强的人 ④要自强就必须战胜自我、超越自我

A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

二、简答题(每小题5分,共15分)

13.怎样做到尊重他人?

14.培养自信的方法有哪些?(怎样做到自信?)

15.自强对个人成长有什么意义?

三、实践探究题(共19分)

16.材料一:某校学生小齐在家备受宠爱,爸爸妈妈平时对他照顾得无微不至。有一天,爸爸妈妈因为单位有事要加班,都不能回家做饭。小齐回家后,等到深夜,觉得又冷又饿,不由得号啕大哭起来。

材料二:2011年5月3日,温家宝总理亲切会见来自首都各界的青年代表座谈,温总理希望青年人要自立,要善于独立思考,从年轻时就要培养独立思考的习惯和能力,要学会判断事物的真伪。

阅读上述材料,运用《思想品德》七年级下册有关知识,回答以下问题:

⑴材料一中小齐的表现反映了什么问题?(3分)

⑵领会温总理讲话精神,谈一谈青年人为什么要学会自立。(4分)

⑶结合上述两则材料,说一说中学生应该怎样培养自立能力。(3分)

17.十五岁的刘洁,没有双手但学习名列前茅,甚至还练就了一手好书法,在沂南县中小学书画大赛上拿回了一等奖。刘洁开始练习写字时,因为用两只残缺的胳膊抱着笔,把握不好力度,总是写不好。在老师的指导下,刘洁一笔一画地写,写一个字坚持用十分钟。普通人写字时,可以用手腕撑着桌子不累,她两只胳膊抱着笔写字,一会儿就累了。但为了保证时间,即使累得满头大汗,刘洁也坚持不放弃。后来,刘洁的写字速度越来越快,而且她的学习成绩一直排在班里前十名。

⑴刘洁有什么弱点?(2分)

⑵“刘洁没有双手但学习名列前茅,甚至还练就了一手好书法,在沂南县中小学书画大赛上拿回了一等奖。”她取得这些成绩的主要原因是什么?(3分)

⑶读了刘洁的事迹,你有哪些感想?(4分)


一、选择题(每小题3分,共36分)

二、简答题(每小题5分)

13.⑴要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

⑵要善于欣赏、接纳他人。

⑶不做有损他人人格的事情。

三、实践探究题(共19分)

16.⑴有些同学自立能力较差,对父母的依赖性强。

⑵①我们不可能永远生活在摇篮和温室里,终究要走进社会,经风雨,见世面。②自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。③人生如果不自立,就不可能在社会中生存。

⑶告别依赖;学会自主;多实践,多锻炼。

古代名人名言大全(10)

九年级上数学试题试卷分析

一、基本情况

我班参考学生56人,其中最高分107分,及格25人,及格率为45.45%,优秀12人,优秀率21.82%

二、试题分析

本份试题从整体来看,我们认为是一份很成功的试题,具有很强的指导性,主要体现在以下几个方面:

1、注重对数学核心内容的考查

本试题重视基础知识和基本技能的考查,不避重点。如:第一大题中的1,2,3,4,5,6,8,9,10小题,第二大题中的15,16小题,第三大题中的19,21,23,24,25小题都是课程标准中要求学生掌握或灵活运用的。

2、抓住新课标的特点,重点内容重点考查,难点内容化难为易,分散考查。试题不仅紧扣教材,而且重难点内容把握得很有分寸。整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次要求都有明显体现。注重对学生应用数学能力的考查

3、数学来源于生活,又应用于生活,能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题,是新课程改革的一项重要内容,试题中的第6题、第15题、第18题、第23题、第24题、第25题等都是生活中常需解决的问题,使学生经历知识的形成与应用过程,提高学生用数学的意识和能力。

4、试题形式多样,渗透数学思想,一方面考查学生的能力,另一方面注意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算题或应用题,这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析,考查他们是否真正理解所学知识。此外还有一类题(25题)对知识点的具体要求并不高,但要求学生将数学知识与生活实际相融合,并具备较强的理解能力,将实际背景问题转化成数学问题,

二、试卷分析

(1)基础知识的落实不到位

如第6题,求飞镖击中圆面部分的概率学生求错的站到25%。第16题,根据三角函数求角度,有15%的同学求错。第17题因重心的定义不清楚造成错误。第19题,计算题因三角函数代错值造成错误。还有30%左右的学生不能得到满分。第23题“求芳香度之和为5的概率”,竟有30%的学生不理解题意,故求错。第24题因过早的代入根号的值造成错误,失分最多的是结果要求保留三个有效数字,没有按要求保留。第26题因把OA当做OB的值代错出现整道题的失分,多数学生是没有考虑到两种情况,还有同学考虑了三种情况。

(3)学生的观察能力,动手操作能力欠佳。如第7题学生从表中观察不出对应边的特征,因而有许多学生出错,第18题,不会观察图象,数与形未能有机的结合起来,出错率占到40%以上。

(4)解答不规范,因失小分而累积误大。如23题用列举法求概率,树状图或列表呈现以后,缺少“芳香度之和等于5的共出现了3次”这样的总结。而失去1分。

三、反思与措施:    

对于重要题型,讲解后及时检测,以了解学生的掌握情况,对于没有掌握的学生进行及时地了解情况,及时的进行检测。

1,对于填空题,选择题,要进行专题训练,让学生尽量接触到各种题型。

2,对于每一节,每一章知识检测完,讲解完之后,对于错误较多的题,再重新组织起来进行检测,以便了解掌握情况。

3,建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

4,阅读数学课外书籍与报刊,加大自学力度,拓展自己的知识面。

5,经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过。

6,及时复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩固,消灭前学后忘。

古代名人名言大全(11)

高中政治课堂贴近生活初探

成都列五中学大邑分校 牟向东

摘要: 政治课堂生活化是新课程改革的原则和要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉。课堂教学生活化的基本特征是:.教学资源的生活化,教学内容的实践化,教学方法的生活化,为此提出构建高中政治课堂生活化的建议。
关键词:课堂教学生活化 基本特征 构建

正文:

一.高中政治课堂教学生活化提出的必然性
在新课改下,作为一线的教师都知道过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密,因此培养出来的学生面对生活中的问题时常常束手无策,课堂成了与生活割裂的空间,知识成了从生活中剥离的纯粹的知识。传统的课堂教学忽略了学生作为生命个体本身的情感需求,疏离了学生所处的现实生活,也忽视了学生对社会生活的体验与锤炼。这样的教学势必是学生厌学,老师厌教,使教育进入一个死胡同。
曾记得著名教育家陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而我们国家这次的新课改的亮点之一 是“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块。” 也正是突出了这个理念,新课改要求我们的政治课的基本内容要立足于生活,反映生活,与生活紧密联系,为生活服务,打破了过去的教学与生活两张皮的局面。因此构建“政治课生活化”是新课程改革的要求,是政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉。可见,加强课堂教学生活化是实行新课改的关键所在。所以,我们在课堂教学中就应该在有机整合教材知识和社会生活上下大气力,关注学生的生活经验、学习经验,注意创设现实生活情境,启发、引导学生,让学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动,并且让学生关注身边人,关心身边事,在生活中学习,向生活学习,让社会生活像一缕春风,吹进课堂,吹进学生的心里,最终使政治课堂真正活起来。 那么,如何使高中政治课堂教学生活化,笔者从自己几年来的教学实践,做了如下一些探讨。
二 高中政治课堂教学生活化的基本特征及措施:
所谓课堂教学生活化是指将社会生活贯穿于教学的每一环节之中,师生在教学活动中由社会生活导入课题,运用生活实例理解知识,并运用所学知识分析解决社会生活的实际问题的过程。我们这里所讲的社会生活是广义上的、具有普遍意义、能反映社会发展本质和规律的生活。而课堂教学生活化往往具有以下基本特征:
1、 教学资源的生活化。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,思想政治课教学的“源头”,“活水”就是实实在在的丰富多彩的社会生活,它为思想政治课教学提供了取之不尽,用之不竭的素材。在以往教学中,教学的资源由老师收集提供给学生,再设置问题情景由学生讨论,这样的教学资源由于不是学生本人的直接体验,所以学生对老师提供的材料不感兴趣,生活化课堂必须结合学生的直接经验,以社会生活来丰富、扩展和提升学生个体的认识,把社会生活中的教育资源与书本知识融会贯通,从而发挥现实生活、直接经验对于学生身心发展的积极作用。例如我在进行高一一课的教学中,课前让学生去采访自己生活周围的人大代表,教学素材由学生自己去收集,问题由学生发现,然后再在课堂中讨论,在讨论中感悟体会人大代表的职责与义务,体会人民代表大会的地位和作用,这样由学生自己提供来自生活的教学素材,具有亲历性、情境性、具体性、个体性、原创性等特征。教学起来使教师省时省力,同时也使政治课堂少了许多说教,多了不少真实,大大提高了思想政治课教学的针对性和实效性,充分发挥了学生的主体作用。
2、 教学内容的实践化。课堂教学必须源于现实生活,又高于现实生活, 丰富的社会生活提供了丰富的教学素材,如何激活这些素材,怎样使零散的生活素材更好地为教学服务,发挥它的教育功能是课堂教学生活化的关键所在。辩证唯物主义认识论认为,人的认知规律就是:实践---认识----再实践---再认识……就是从实践中来,再回到实践中去。生活化的教学除了注重教学素材、教学情境的生活化外,也要注重教学内容的生活化。为此,生活化课堂必须具有学生自主学习、主动探究的氛围,充分发挥学生的主体意识,促使他们积极感悟、体验生活的价值和生命的意义。例如一课的教学中,学生通过采访人大代表,感悟到有关人大和人大代表的知识后,我再让学生扮演人大代表,分别对我们学校所存在的问题写一份议案,并上交给学校,其中许多具有操作性,可行性很强的议案被学校采纳并解决了问题。通过这个活动,大大激发了学生的求知欲望,也使学生体验了参与之乐,思维之趣,成功之悦,体会到了理论在生活中的价值,真正实现了“从生活中来”到“生活中去。”
3、 教学方法的生活化。新课程观指出,课程不应仅仅理解为教材,而应当看做是有计划地安排学生学习活动的过程,使学生参与活动,增加体验,获得发展。因此,在政治课教学过程中应更新教学方式,更多地关注学生的自主活动以及在活动中来体验和感受,即由传统的师生授受教学向体验教学转变。所以在教学过程中,再现和创设生活情境,寓生活原型于教学过程之中,沟通书本知识与生活的联系,将生活原型作为探索实践活动的感性支撑,建立一种开放的,与生活相结合的、生动的课堂教学方式,就是教学方式生活化。例如,我们平时可用扮演法让学生去体验知识,用实话实说、讨论法等,让学生去评价认识,用新闻播报、演讲法让学生去分析问题。除运用生活话题组织教学外,诸如主题班会、辩论会、社会调查、宣传活动、访谈演讲等,还有模仿“正大综艺”、“挑战主持人”、“第二起跑线”、“今日说法”等电视栏目的课堂组织形式,都是思想政治课教学方式走向生活化的有效形式。

三.构建高中政治课堂教学生活化的几点建议:
1、师生关系要和谐。
正所谓亲其师,信其道。和谐、民主、宽松的师生关系是授课成功的重要因素,是“生活化课堂”的重要组成部分,是构建“生活化课堂”的基础。 课堂教学被看成是生活世界的一部分,是教师和学生生活其中的预设背景,要求把教师和学生看成是存在于生活世界中的不同主体;把课堂看成是师生之间的交往行为,而不是知识授受的认知行为。师生之间的交往关系是建立在生活认识基础上的平等、民主、和谐的关系。为此,在政治课教学中,教师必须转变教学观念,坚持“以生为本”的理念,去倾听、去理解,为学生提供一个公平参与的机会,提供一个交互式的对话学习平台,把促进学生的全面发展作为思想政治课教学的出发点,关注学生的精神需求,指导学生的精神生活。例如,我在授课《我们的中华文化》时,为了能够让学生感受中华文化的地域性,我和学生们都欢快地唱起了各自家乡的歌。这样轻松活泼的教学方式,让学生感受到了政治课的魅力。
2、教学内容要开放。
新的课程观认为,教材内容是重要的课程资源,但不是唯一的资源。课程不仅是知识,同时也是经验、活动;它不仅是文本课程,更是体验课程,是教师与学生共同探求知识的过程;是教材、教师、学生、环境四因素的整合。一个有意义的教学过程,除了具有学习客观知识的特点之外,还应该成为广大师生运用课程资源共同建构知识和人生的生活过程。就高中政治课而言,联系性更强,内容可涉及自然的、人文的、历史的、现实的、中国的、外国的等,仅凭教材上有限的内容作为教学资源,势必造成教学上的单调与枯燥,政治课教学的生命力,就在于理论联系实际。因此,政治教师要具备与时俱进精神,开放教学内容,关注热点、贴近生活,切实增强政治课教学的针对性和时代感。例如,我在教学《国家的宏观调控》一课,我和我的学生搜集了有关房价上涨的事例和我国政府出台的相关政策。在教学《我们的中华文化》,我和学生深入乡镇,寻找乡土文化的有关资料,这样可以把课堂内外联在一起,把情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法结合起来,引导学生在生活中发展,在发展中生活,也有利于进一步引起学生的思想共鸣,增强政治课的感染力和说服力。
3、教学方式要更新。
生活认识论把课堂教学看成是个体生活的过程,以提升个体生命质量和价值为终极目标,课堂教学的过程离不开个体的体验和参与。因此,在政治课教学过程中应更新教学方式,更多地关注学生的自主活动以及在活动中来体验和感受,即由传统的师生授受教学向体验教学转变。在体验过程中,教学过程强调主客体的融合。例如在教学《储蓄存款和商业银行》一框之前,我首先在班上建立了若干个活动小组,并轮流到附近的农业银行开展丰富多彩的采访调查活动,亲历具体的生活事件,让他们在实践中进行积极的情感体验,使其在活动过程中获得积极的行为感悟和情感体验,使课堂教学更富有实效性。同时,通过组织学生开展社会调查活动,将教学活动由课内向课外延伸,将认知活动与学生的实际行动有机结合,学生会自主引发内在的矛盾斗争,以促进学生完整人格的形成。又如,我在教学《企业的经营时》,学生和我一起设计了有关企业经营的短剧,由学生扮演董事长,经理,等去体验教材知识。这种表演式教学法寓教于乐,富有生活情趣。
4、教学时空要拓展。
传统的高中政治课教学,一般局限于书本和教室,教学空间单一、封闭,教学时间固定,随着教学的生活化,就必须要为学生提供生活化的空间,教学时间也并不一定要固定在每周两课时上。政治课要沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生实践的机会。广阔的社会背景为学生提供了一片学习思想政治的天空,学生由学校走向社会、走向生活的拓展过程可以通过多种形式实现。教师可以根据教学的需要,让学生走进社会,开展社会调查,参观访问、赴敬老院献爱心、秋游、研究性学习等有意义的活动,把政治课置于社会生活中,为学生打开了一扇扇了解社会的窗户,极大地丰富学生的生活体验,让他们感受到生活中处处有思想政治,生活中时时有思想政治。
构建生活化的课堂,使社会即是学校、“生活即是教育”,让学生在生活化的课堂里能敞开胸襟,把生活拥入自己的怀抱,去想象、去体验,从而使思想政治课教学更生动、更有效。思想政治课教学走向生活化是教学改革的基本方向,但也是一个渐进的过程,既没有现成的理论,也没有成熟的实践经验。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我会不断地摸索,不断地充实自己,提高自己,改变自己,使自己逐步适应不断变革的教育形势,成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新教师”。

【参考文献】:
邝丽湛 王卫平著《思想政治新课程教学论》 广东教育出版社
朱摹菊 主编《走进新课程》 北京师范大学出版社

吴志櫵  主编《历代名著中的教育思想》  辽海出版社

刘玲   主编《陶行知教育名篇》    内蒙古大学出版社

古代名人名言大全(12)

高一政治必修一复习提纲


一. 生活与消费

(一) 神奇的货币

1.货币的本质和含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货币的本质是一般等价物。

2.货币的基本职能:价值尺度和流通手段。

⑴价值尺度:

①是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。(定义)

②是观念上的货币。

③价格(货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。如:某商品值50元。)

⑵流通手段:

1 是指货币充当媒介的职能。(定义)→强调作用

2 商品流通(以货币为媒介的商品交换)→侧重形式。

3 其公式:商品——货币——商品。

其他职能:贮藏手段,支付手段,世界货币、

⑶贮藏手段:货币退出流通领域,当做社会财富的代表被保存起来。

⑷支付手段:随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中,货币被用来偿还债务。(工资,地租,利息,税款等。)

⑸世界货币:在世界市场上购买外国商品,支付国际收支差额,作为社会财富的代表在国与国之间转移。

3.商品:用于交换的劳动产品。

基本属性:使用价值和价值。

商品的使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。

商品的价值:凝结在商品中无差别的人类劳动。

(假冒伪劣产品不是商品)

4.纸币:

①产生:金银条块→铸币→纸币。

②定义:是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

4 发行:国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。

国家只能规定数量、票面金额;不能规定货币的实际购买率、

5 货币流通规律:纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。(发行过多可能会出现通货膨胀;发行过少可能会出现通货紧缩。)

5.电子货币:随着信息技术的迅猛发展,特别是银行计算机网络化的实现,出现了电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的“电子货币”。(电子计算机系统→完成自动转账业务。)

※通货膨胀&通货紧缩

社会总供给≈社会总需求

(物品) (货币)

① 100元 < 1000元 通货膨胀

物价↑;人名币↓;生活:收入不变,生活水平↓;企业→市场秩序不稳定。

② 1000元 > 100元 通货紧缩

物价↓;人名币↑;生活:个人消费↓;企业:产品卖不出→倒闭→工人失业

6.通信工具和外汇

⑴结算方式:1.现金结算;(纸币支付)2.转账结算。(银行转账)

⑵常用的信用工具:信用卡,支票,汇票等。

1 信用卡:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。(信用卡≠银行信用卡→信用凭证)

优点:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。

2 支票:⑴转账支票 ⑵现金支票

⑶外汇:

1 定义:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2 汇率(汇价):两种货币之间的兑换比率。

3 汇率变动的影响。

人名币升值 人名币汇率↑

外币贬值 外币汇率 ↓

人名币升值的影响: 人民受益,进口商品价格降低。

①进出口: 进口↑

企业:民族工业受到影响、

②外汇储备实际价值↓

③国内物价水平

4 资本流动

5 旅游业流血

6 意义:保持人名币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人名币汇率稳定,对人民生活、国民经济又好又快罚站,对世界金融稳定、经济的发展,具有重要的意义。

(二) 多变的价格

1. 影响价格的因素

⑴供求影响价格(供不应求……;供过于求……)

⑵价值决定价格:

①价值与价格的关系:价值是价格的基础;价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。

②价值量是由决定的。

价值量↓------正比------社会必要劳动时间↓------反比------社会劳动生产率↑

价值总量=价值量×数量

24小时为基础

(个别劳动生产时间低于社会必要劳动时间的,处于有利地位,否则反之.这就促使商品生产者努力缩短生产商所用的个别劳动时间,提高劳动生产率)

由于供求关系的变化,价格会不断变化.但是,价格既不可能无限上涨,也不可能无限下跌,而是以商品的价值为基础,始终围绕价格上下波动。

⑶价值规律的内容和表现形式

1 价值规律的内容: 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换 以价值量为基础实行等价交换。

2 表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕着价值上下波动。

3 作用:调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(使资源在社会各部门

之间实现优化配置)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率(是企业内部实现优化配置)导致商品生产的优胜劣汰。(是资源在企业之间实现优化配置,总 之,即有利于资源优化,合理,高效配置)

2. 价格变动的影响

1 一般情况

2 需求弹性 代替品:

3 相关商品 A物价↑ 则B需求量↑

互补品:

需求量 A物价↑ 则B需求品↓

(生活)

1 生产规模

2 劳动生产率

3 生产高质量产品

供应量

(生产)

价格变动对需求量的影响

1 当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。

2 价格变动会引起需求量的变动,但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。(粮食、食盐等生活必需品价格的价格上涨,往往不会导致需求量急剧减少。)

3 消费者对既定商品的需求,不仅受该商品价格变动的影响,而其受相关商品价格变动的影响。

价格变动对生产的影响:

1 调节生产规模。

2 提高劳动生产率

3 促使企业生产适销对路的高质量产品

供过于求 价格下跌 获利减少

生产扩大 生产缩小

获利增加 价格上涨 供不应求

(三) 多彩的消费

1.影响生活水平的因素:居民的收入和物体总价水平。(主要因素)

经济发展水平(根本因素)

1 收入是消费的基础和前提,所以消费水平受当前可支配收入的影响。(可支配收入越多,消费量越大。)

2 消费水平受未来收入预期的影响。

3 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。(人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。)

2.消费的类型

① 交易方式的不同:钱货两清的消费(买主具有商品的使用权和所有权);

贷款消费(花明天的钱,圆今天的梦);

租赁消费(不改变商品的所有权,获得一点期限内的使用权)。

2 消费对象的不同:有形商品消费(有形商品),

劳务消费(服务,如家政,维修)

3 消费的目的不同:生存资料消费(生存消费满足低层衣食住行的需要,是最基本的消费)

发展资料消费(为了提高自己劳动素质而使用的)

享受资料消费

3.消费结构

定义:消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

(消费结构不适一成不变的,它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化)

恩格尔系数:

恩格尔系数=食品支出÷家庭总支出

恩格尔系数与消费结构的关系:恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小,通常表明人们生活水平提高,消费结构改善。

(四)树立正确的消费观

人们的消费行为受消费心理影响:

1 从众心理引发的消费

2 求异心理引发的消费

3 攀比心理引发的消费

4 求实心理主导的消费(理智)

做理性的消费者,践行的原则:

1 量入为出,适度消费。

2 避免盲从,理性消费。

3 保护环境,绿色消费。

4 勤俭节约,艰苦奋斗。(反对铺张浪费,但不反对积极消费)

二.生产、劳动与经营 生产决定消费的对象

(四)生产与经济制度 生产决定消费 生产决定消费的方式

生产决定消费的质量和水平

1.发展生产满足消费 生产费消费创造动力

消费对生产有重要的反作用 消费是生产的目的

消费是生产的动力

为什么 (原因、意义)

2.大力发展生产力 一个中心(科技、教育、人才、劳动者素质)

怎么做 a.生产力

改革

b.定义

1.生产与消费的关系:

⑴生产决定消费:①生产决定消费的对象

②产决定消费的方式

③生产决定消费的质量和水平

④生产为消费创造动力

⑵消费对生产有着重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展:

1 生产是消费的目的

2 消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着作用

3 一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长

4 消费额为生产创造出新的劳动力,能体噶怕劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性

(社会再生产过程的四个环节:生产、分配、交换、消费。

生产→起决定性作用的环节

分配和交换→连接生产和消费的桥梁和纽带

消费→物质资料生产总过程的最终目的和动力)

2.大力发展生产力

⑴ 大力发展生产力的原因:

①我国正处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。

②大力发展生产力,这是社会主义的本质要求。

③生产决定消费。

⑵ 意义:只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。

⑶怎么做:坚持以经济建设为中心,加快科学技术的发展,大力推动科技进步和创新,坚持教育兴国和人才强国战略……

2.我国基本经济制度:

㈠公有制为主体

⑴我国社会主义初级阶段的:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

⑵公有制的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础、

⑶公有制的范围:国有经济,集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

⑷国有经济的地位:国有经济使我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用。

⑸集体经济地位:社会主义的重要组成部分。(它包括各种形式的合作社,集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式。集体经济是我国农村的主要经济形式,广泛存在于工业区和服务业。)

⑹国家对于集体经济的政策:支持、鼓励和帮助集体经济的发展。

⑺混合所有制经济地位:混合所有制经济中的国有成分和集体成分,都是公有制经济的重要组成部分。(股份制)

⑻国有经济的地位:发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力,国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,固有关键作用。

⑼集体经济的地位:集体经济可以体现共同富裕的原则,可以广泛吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收。发展集体经济,对发挥公有制的主体作用具有重大意义,对实现共同富裕具有重要作用。

⑽公有制的主体地位主要表现在两个方面。

1 公有资产在社会总资产中占优势。

2 国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。

㈡多种所有制共同发展

⑴非公有制经济:个体经济、私营经济和外资经济。

⑵个体经济作用:在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面发挥重要作用。

⑶私营经济的作用:可以集中和利用一部分私人资金,为发展生产和人们生活需要服务;可以吸收劳动者就业,增加劳动者个人收入和国家税收;对提高国家的经济综合实力有积极作用。(为就业提供方便)

⑷外资经济的作用有利于引进境外的资金和先进技术,学习境外的先进管理经验;有利于扩大就业,扩大出口,增加财政收入。

⑸非公有制经济地位:的重要组成部分。

⑹非公有制经济作用: ①扩大就业

②满足需求

③有利于实现共同富裕

④根本上促进了生产

⑺公有制为主体、国中所有制经济共同发展是基本经济制度的原因:

1 适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。(根本)

2 符合社会主义的本质要求

(实践证明,它有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力、有利于提高人们生活水平)

必须坚持和完善这一基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。

公有制

在所有制结构中,地位不平等

在市场竞争中,地位平等

非公有制

(五)企业与劳动者

1.企业

⑴含义:企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供上平商品或服务的经济组织。

⑵地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。

⑶种类按所有制性质分:①国有企业;②集体企业;③私营企业;④混合所有制企业

(这些共同构成了社会主义市场经济的微观基础。其中,国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。)

2.公司:

公司制,是现代企业主要的典型的组织形式。

⑴定义及性质:公司是依法设立的。全部资本由股东出资,以营利为目的的企业法人。

※ 法人:是组织在法律上被人格化了,并不是人。

(公司制度中的“股东”或“人”。既可以是自然人,也可以使法人。)

⑵公司形式的种类:①有限责任公司;②股份有限公司

一人有限责任公司不能证明公司财产独立于股东自己的财产,应当对公司债务承担连带责任。

⑶公司的组织机构的组成:决策机构;执行机构和监督机构。

1 决策机构→股东大会,董事会。(处理公司重大经营事宜)

2 执行机构→总经理及其助手 (负责公司的日常经营)

3 监督机构→监事会(对董事会和经理的工作进行监督)

⑷公司制的优点:

有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构。

⑸除公司外,还存在大量的个人独资企业和合伙企业。(按企业组织形式分)

3.公司的经营与发展

怎样成功经营公司:

1 公司要制定正确的经营战略

2 公司要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。(价格、产品质量、服务水平、品牌效应)

3 公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。

4 经营管理好、经济效益好的优势企业,兼并那些相对劣势的企业,可以扩大优势企业的规模增强优势企业的实力,以优待劣,提高企业和整个社会的资源利用率,有益于促进国家经济发展。

3. 劳动和就业

⑴劳动:

1 含义:劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。

2 劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。

3 劳动是人类文明进步发展的源泉。

⑵就业:

1 重要性:就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。

(对于个人)劳动者的就业,有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。

②紧迫性:形势严峻。(我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善,就业信息不畅通。)

③怎么做: 政府:从人名群众的根本利益出发,实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构,让劳动密集型企业和技术密集型企业共同发展,鼓励,支持和引导非公有制企业及中小型企业。建立社会保障体系。

劳动者:(树立正确的就业观念)

⒈树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件,自主选择职业。

⒉树立竞争就业观。要努力学习,提高技能和素质,积极主动适应劳动力市场的需要。

⒊树立职业平等观。不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业。都能有所作为。

⒋树立多种方式就业观。可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业,实现就业。

⒌自主创业观。

⑶依法维护劳动者权益

原因:实现和维护劳动者权益,是社会主义制度的本质要求,

意义:党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时,规范和协调劳动关系,依法维护劳动者权益。

(六)投资理财的选择 含义:主要机构——商业银行

存款储蓄 受益(利息 、利息股、利率)

储蓄的类型和特点→便捷的投资

股票 含义:股东权利、特点→高风险高收益投资

受益、作用

投资方式

债券:含义:种类比较→稳健的投资

含义、种类

商业保险

原则、作用→规避风险的投资

1.储蓄存款和商业银行

利息的计算公式:利息=本金×利息率×存款期限

我国的储蓄主要有:活期存款和定期存款。

商业银行是指经营经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务。并以利润为主要经营目标的金融机构。(吸收公众存款→基础业务,发放贷款→主体)

商业银行的主要业务:

①存款业务 ②贷款业务 ③结算业务

2.股票、债券和保险

⑴股票——高风险、高收益:

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

股票代表其持有者(及股东)对股份公司法人所有权。

股票投资的收入包括两部分:一是股息或红利收入。

二是来源于股票价格上升带来的差价。

⑵债券——稳健的投资

债券时一种债务证书即筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定的利息,并到期偿还本金。

债券主要分为:国债、金融债券和企业债券。

其中国债信用最高,流通性最强,风险最小,受益最小;

企业债券信用最低,流通性最差,风险最大,收益最高。

金融债券居中。

⑶规避风险的途径——保险

保险分为人身保险和财产保险两大类。

投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。

七、 个人收入的分配

1. 我国分配制度:以按劳分配为基础,多种分配方式并存。

原因:社会主义初级阶段、公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。

按劳分配:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

地位:社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在所有分配方式中占主体。

原因:是由我国现实的经济条件决定的。

意义:实行按劳分配,劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促使社会生产的发展。并且是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,是消灭剥削和消除两极分化的重要条件,它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

2. 多种分配方式:按劳动成果分配、按生产要素分配、按福利、社会保障分配。

生产要素:劳动、资本、技术、管理。

原因与意义:确立按生产要素分配的原则,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。

八、 国家收入的分配

1. 财政:国家的收入和支出。

本质:财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。

国家预算:由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。

国家决算:上一年度国家预算执行结果的会计报告。

2. 财政收入:国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

类别:税收收入(主要)、利润收入、债务收入、其他收入。

3. 影响财政收入的因素:经济发展水平、分配政策。

在社会财富总量一定的前提下,如果国家财政集中的财富过多,会直接减少企业和个人的收入,不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加,最终将对财政收入的增加产生不利影响。相反,如果国家财政集中的收入太少,将直接影响国家职能的有效发挥,尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度,最终也不利于企业的发长和个人收入的增加。

国家应当制定合理的分配政策,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。

4. 财政支出:国家队集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。

类别:建设支出,科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防支出,社会保障支出,债务支出。

5. 财政收入和支出的关系:收大于支,有节余;支大于收,有赤字;收支相等。

6. 财政的巨大作用

集中力量办大事:

① 促进资源合理配置

② (调控财政收支水平)促使经济平稳运行

③ 促进经济社会发展

④ 兴办世界上最大的教育事业,发展国家的科学、文化、卫生等事业。

人民生活有保障:

① 是巩固国家政权的物质保证

② 是建立和完善社会公共服务体系的物质保证

③ 是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。

有利于保证国家职能的行使,保证人民当家作主政权的巩固,保证人名在稳定的社会环境中安居乐业。为人民创造安宁、和谐的生活环境。在共同富裕的原则下提高人民生活水平。

九、 征税和纳税

1. 税收:税和税的征收的合成。

本质:税收是国家为实现其职能,凭借政治权利,依法取得财政收入的基本形式。

特征:强制性、无偿性、固定性。

联系:紧密联系、不可分割。

2. 税收的种类:流转税、所得税、资源税、财产税、行为税。

增值税:是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。

意义:不仅可以避免对一个经营额重复征税,而且可以防止迁移生产经营环节企业的偷漏税行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,也有利于财政收入的稳定增长。

个人所得税的主要项目:

① 工资、薪金所得

② 稿酬所得

③ 利息、股息、红利所得

④ 劳务报酬所得

⑤ 偶然所得

税率:超额累进税率;比例税率。赚多税多,赚少税少。

意义:是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

3. 纳税人和负税人:既有区别又相联系。

纳税人置税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人,负税人是最终承担税款的单位或个人。当纳税人所缴的税款是由自己负担时,两者一致;当纳税人通过一定的途径将税款完全转嫁给他人负担时,两者不一致。

4. 我国税收的性质:在我国,税收取之于民、用之于民,国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。 国家的兴旺发达、繁荣富强与每个功名息息相关,国家各项职能的实现,必须以社会各界交纳的各种税收作为基础。因此,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。

5. 违反税法的行为:偷税、欠税、骗税、抗税。

十、 走进社会主义市场经济

1. 资源配置基本手段:计划、市场。

2. 市场经济:市场在资源配置中起基础性作用的经济。

市场调节的优点:在瞬息万变的经济生活中,市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置。面对市场竞争,商品生产者、经营者的利益在杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率和资源的有效利用。

市场交易原则:市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信,禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。

社会信用制度:以道德为支撑、以产权为保障、以法律为保障。见P90*

3. 促进市场经济健康发展:需要法律、道德的规范和引导。见P90

4. 市场调节的局限性:自发性、盲目性、滞后性。

5. 社会主义市场经济的基本特征:

① 坚持公有制的主体地位:是社会主义市场经济的基本标志。

② 以共同富裕为根本目标:是发展社会主义市场经济的根本目标。

③ 能够实行强有力的宏观调控。

6. 宏观调控:指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

目的:加强宏观调控,不只为了弥补市场调节的不足,更由我国的社会主义性质决定的。

主要目标:促进经经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际间收支平衡。

手段:经济、法律、行政(非主要)。

经济手段:财政政策、货币政策、制定和实施经济计划。

十一、 小康社会的经济建设

1. 人民生活总体达到小康:20世纪末。

全面建成小康:2020年。

总体小康:低水平、不全面、发展很不平衡。

微观:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃饭问题从此得到解决。人们的消费,已经从温饱型消费过渡到小康型消费,部分向富裕型迈进。

宏观:国家的整体经济实力大大增强。

2. 国内生产总值(GDP):是衡量一国经济增长水平的基本指标,表示一个国家(或地区)在一定时期内(通常为一年)所生产的最终产品和劳务价格的总合。

3. 科学发展观:要实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须牢固树立和认真落实以人为本,全面、协调、可持续的发展观。核心:以人为本。

4. 基本要求:全面、协调、可持续性发展。

主旨:又快又好发展。

根本方法:统筹兼顾。

第一要义:发展。

十二、 经济全球化与对外开放

1. 经济全球化:商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

2. 实现方式:跨国公司。

跨国公司的利弊:其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动,推动了国际分工水平的提高。

3. 经济全球化的影响:推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

而现阶段,经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化是世界俄经济发展更加不平衡,两极分化更加严重。

经济全球化是世界各国的经济联系在一起,这在促进各国经济合作的同时,也使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界,加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

对广大发展中国家来说,经济全球化是一把“双刃剑”,既是机遇,又是挑战。在经济全球化趋势面前,任何国家都无法置身事外。我们应当抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战。

4. 世界贸易组织:1995.1.1,世界上最大的多边贸易组织。

基本原则:非歧视原则(最惠国待遇原则、国民待遇原则)、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则。

5. 中国+WTO:2001.12.11

意义:P106 第一大段。

6. 全面提高对外开放水平:对外开放成为我国一项长期的基本国策。P107.108

基本战略:坚持“引进来”与“走出去”相结合。

原因:两者单存一,都不是真正意义上的开放。两者都是我国改革开放的有机组成部分。

7. 我国实行对外开放的原则:独立自主、自力更生。

原因:中国是人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。但独立自主、自力更生不是闭关自守,不是盲目排外,而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。

附录:

高一经济生活期末复习测验

1 什么是汇率和外汇?计算?人民币升值对进出口有何影响?

2价值规律的基本内容和表现形式?

3价值与价格的关系?

4怎样树立正确的消费观,为保护环境绿色消费建言献策。

5 2008年1月1日《劳动合同法》实施的意义

6财政的巨大作用

7征收个人所得税的重大意义?

8国家宏观调控的目标(从紧的货币政策)

9科学发展观的含义

10为什么要坚持独立自主自力更生?

1价格变动对生产和生活的影响

2生产与消费的关系

3公有制主体地位的表现

4公司能否经营成功,取决于哪些因素?

5我国今天的就业形势如何?我们应树立什么样的择业观?

6为什么股票是一种高风险的投资方式?

7为什么国债风险最小?

8征收增值税的意义是什么?

9我国总体实现小康社会的表现(微观宏观)

10财政收入包括什么?财政的主要来源是什么?

11投资方式有哪些?如何选择投资方式?

古代名人名言大全12篇

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