人生感悟说说4篇

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人生感悟说说4篇

人生感悟说说(1)

人生感悟说说(2)

上课玩象棋的检讨书范文

篇一:自习课玩象棋检讨书

自习课玩象棋检讨书

1、自习课下棋的检讨书

尊敬的班主任老师:

面对我自习课下棋的行为,我身为一名学生在自习课下棋啊,说明了什么,显然说明我这个人无聊啊,眼里根本没有纪律观念啊,无视校规班规,更加不注意照顾身边同学感受。

自习课下棋的行为肯定是几个同学一起下棋的,旁边同学要学习的啊,下棋肯定要发出声音的啊,影响其他同学多不好啊。课堂是公共场所,每个人的行为都应该受到约束,我这样自习课下棋就是影响他人、损害他人利益的行为啊,当然是不对的啊。

因此,我检讨,我认错,下次再也不敢了。在此,我自愿送交我的飞行棋(居家、旅行、聚会等必备棋具,不过不适合带学校。)并且我愿意做如下改正:

第一,今后我一定认真读书,严格遵守自习课纪律,不做有损纪律的事情。

第二,照顾身边同学感受,不作出触犯其他同学的言行。

第三,认真努力提高学习成绩,争取做一名优秀生。

此致!

2、自习课下象棋的检讨书

尊敬的班主任:

您好,此番我犯了错误,也就是自习课下象棋。在我下棋正酣的时候,您的及时降临犹如当头棒喝,给我了重重冲击,迫使我改邪归正,重新做人,做回一个好学生。

是的,现实情况就是这样。我的内心萌发出了“阳光雨露”般滋润的善良火种,善良的小火苗点燃了,不断地燃烧,星星之火可以燎原,全靠您的一句批评啊!可是我单纯感谢您的批评教诲,完全是不够的。为此,我自告奋勇地向您递交我的这篇课间下象棋的检讨书,以取得您的原谅。

历史发展到现如今的21世纪,自习课下象棋的错误行为理所当然不应该提倡。我们知道,下象棋对于学生来说那是一种娱乐行为,并且是一种需要耗损较多脑力的娱乐。我们学生自习课,就是给我们自行学习的,以便应对第二天的课。这时期如果下象棋,势必就让我们的大脑得不到很好的运用。另外一方面,像我这样的学生来学校读书求的是什么啊,求的就是能够在学校得到综合的教育培养。而这下象棋算什么玩意儿,如此这般娱乐大可以在周末去玩。

面对错误,我反省是深刻的,认识是彻底的,觉悟是高高的。至于改正错误:我就向您保证,今后再也不在自习课下象棋了。

最后,我恳请您的原谅,我一定好好学习,不辜负您的殷切期望。

此致!

3、自习课玩象棋检讨书

尊敬的XX:

我一直觉得自己做事情不够成熟,思考不够冷静,对人对物不够稳重。某某老师告诉我下象棋能练就一个人的冷静思考能力,逻辑推导能力,处世稳重等等。所以每天坚持下象棋已经成为了我生活不可缺少的一部分,昨天晚上因为作业做的比较晚,没有下象棋,我心里万分遗憾和伤心。

今天晚上又有可爱的美眉约会,我是万不得已着实并非存心有意非要在您的课堂上下什么鸟棋的。我现在非常的后悔非常的难过,因为我知道我的行为不仅猥亵了神圣的课堂

纪律,还藐视了老师无上的威严。

我恨自己为什么控制不住自己或许还是因为象棋下的太少,我现在很难过也很矛盾,心里很乱很烦躁,很不是滋味,脑子一团糟神经都感觉有点不能控制,我不知道我会做出什么事,我不知道我在说什么了,我我我?,希望老师能够理解体谅宽恕安慰我这颗幼小颤抖的心灵??

XXX

年月日

4、自习课下棋的检讨书

尊敬的老师:

您好,首先为我今天的自习课下棋行为跟您说一声对不起。我已对我的过错进行了深刻的反省,现做如下检讨:

首先,学习是一件很严肃的事情,我们应该认真对待。

俗话说,千金难买寸光阴,对于我自习课下棋的错误行为,我已经深知自己的错误,在高三这么一个紧张的时刻,我们应该珍惜每分每秒的学习时间,好好学习。老师您长语重心长的告诉我们,时间紧迫,希望我们个个都能成为人中龙凤。对您热切关心的辜负,我感到很惭愧。并决心改过自新,从今以后努力学习,为将来做一个对社会,对祖国的有用之才打下坚实的基础。

其次,我对待学习的态度是不端正的,感谢老师的批评指正。

XXX

篇二:上课下棋的检讨书

上课下棋的检讨书

1、上课下棋的检讨书

尊敬的XX:

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课下棋这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。

其次,我在上课下棋的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1、在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也下棋,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题

水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步。

今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!

XXX

2、上课下棋的检讨书

尊敬的班主任老师:

面对我自习课下棋的行为,我身为一名学生在自习课下棋啊,说明了什么,显然说明我这个人无聊啊,眼里根本没有纪律观念啊,无视校规班规,更加不注意照顾身边同学感受。

自习课下棋的行为肯定是几个同学一起下棋的,旁边同学要学习的啊,下棋肯定要发出声音的啊,影响其他同学多不好啊。课堂是公共场所,每个人的行为都应该受到约束,我这样自习课下棋就是影响他人、损害他人利益的行为啊,当然是不对的啊。

因此,我检讨,我认错,下次再也不敢了。在此,我自愿送交我的飞行棋(居家、旅行、聚会等必备棋具,不过不适合带学校。)并且我愿意做如下改正:

第一,今后我一定认真读书,严格遵守自习课纪律,不做有损纪律的事情。第二,照顾身边同学感受,不作出触犯其他同学的言行。第三,认真努力提高学习成绩,争取做一名优秀生。

此致!

XXX

3、上课下棋的检讨书

尊敬的XX:

我一直觉得自己做事情不够成熟,思考不够冷静,对人对物不够稳重。某某老师告诉我下象棋能练就一个人的冷静思考能力,逻辑推导能力,处世稳重等等。所以每天坚持下象棋已经成为了我生活不可缺少的一部分,昨天晚上因为作业做的比较晚,没有下象棋,我心里万分遗憾和伤心,今天晚上又有可爱的美眉约会,我是万不得已着实并非存心有意非要在您的课堂上下什么鸟棋的。

我现在非常的后悔非常的难过,因为我知道我的行为不仅猥亵了神圣的课堂纪律,还藐视了老师无上的威严。我狠自己为什么控制不住自己或许还是因为象棋下的太少,我现在很难过也很矛盾,心里很乱很烦躁,很不是滋味,脑子一团糟神经都感觉有点不能控制,我不知道我会做出什么事,我不知道我在说什么了,我我我?,希望老师能够理解体谅宽恕安慰我这颗幼小颤抖的心灵??

XXX

4、上课下棋的检讨书

尊敬的班主任:

您好,此番我犯了错误,也就是课间下象棋。在我下棋正酣的时候,您的及时降临犹如当头棒喝,给我了重重冲击,迫使我改邪归正,重新做人,做回一个好学生。

是的,现实情况就是这样。我的内心萌发出了“阳光雨露”般滋润的善良火种,善良的小火苗点燃了,不断地燃烧,星星之火可以燎原,全靠您的一句批评啊!可是我单纯感谢您的批评教诲,完全是不够的。为此,我自告奋勇地向您递交我的这篇课间下象棋的检讨书,以取得您的原谅。

历史发展到现如今的21世纪,课间下象棋的错误行为理所当然不应该提倡。我们知道,下象棋对于学生来说那是一种娱乐行为,并且是一种需要耗损较多脑力的娱乐。我们学生课间下课休息时间,就是给我们放松脑力,以便应对下节课学习的时候。这时期如果下象棋,势必就让我们的大脑得不到很好的休息。另外一方面,像我这样的学生来学校读书求的是什么啊,求的就是能够在学校得到综合的教育培养。而这下象棋算什么玩意儿,如此这般娱乐大可以在周末去玩。

面对错误,我反省是深刻的,认识是彻底的,觉悟是高高的。至于改正错误:我就向您保证,今后再也不课间下象棋了。

最后,我恳请您的原谅,我一定好好学习,不辜负您的殷切期望。

此致!

XXX

5、上课下棋的检讨书

尊敬的老师:

您好,首先为我今天的上课下棋行为跟您说一声对不起。我已对我的过错进行了深刻的反省,现做如下检讨:

首先,学习是一件很严肃的事情,我们应该认真对待。

俗话说,千金难买寸光阴,对于我上课下棋的错误行为,我已经深知自己的错误,在高三这么一个紧张的时刻,我们应该珍惜每分每秒的学习时间,好好学习。老师您长语重心长的告诉我们,时间紧迫,希望我们个个都能成为人中龙凤。对您热切关心的辜负,我感到很惭愧。并决心改过自新,从今以后努力学习,为将来做一个对社会,对祖国的有用之才打下坚实的基础。

其次,我对待学习的态度是不端正的,感谢老师的批评指正。

XXX

篇三:上课玩游戏检讨书

上课玩游戏检讨书

1、上课玩游戏检讨书

尊敬的老师:

您好,向您递交这份上课不遵守纪律玩游戏的检讨书,以反省自己上课不恪守课堂纪律的错误行为。我在电脑课上玩小游戏,起因是因为看到了网页上面有好玩的游戏链接。而我却乘着老师出门,就想偷懒不做电脑任务。

首先我要对于我上课玩小游戏做一个检讨,上课时间是我们学习各种科学文化知识的时间。是人人应该遵守纪律、努力听讲的时间,而我却严重的蔑视了上课纪律,居然看着电脑玩起了网页小游戏,而且是内容不大健康的网页小游戏。虽然老师曾经在电脑课前,三令五申地要求过不能够玩游戏,一旦发现就严厉处罚。

此刻,我对本人的上课玩游戏的错误行为感到十分的对不起。关于我上课不该有的行为,则是由于我年少任性,长期以来不断没有认识并反省自我招致了我关于教师的不尊重。在此,我为本人给教师带来的费事说一声:“十分负疚,请原谅我的任性”。回忆这次上课玩游戏的错误行为,本人客观错误在于忽视课堂纪律。首先要晓得,身为一名学生,课堂是万分严肃与严肃的中央。

课前我须及时完成教师所布置的任务,而我恰恰没有做到,反而在学习的课堂上玩游戏,不仅影响自己,而且影响他人。此次反省,我认识到上课不认真听讲是很严重的错误,它不只影响本人的学习,更会招致本人听不到教师强调的事情,为以后的学习带来不便。教师给我指正错误而本人却不服从,由于本人的一时激动而遗忘了教师的辛劳教导,我为此感到非常懊悔,再次恳请教师的原谅。

我保证:在以后的学习生活中,我会尽本人最大的努力矫正我的错误,上课恪守课堂纪律,尊重教师,改掉本人任性的坏缺点,端正学习态度,端正对教师的态度,最后,我为这份检讨书给本人给教师带来的不便和对同学们的影响说声对不起。

XXX

2、上课玩游戏检讨书

尊敬的XX:

对不起,您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩MP4的行为,严重地影响了课堂纪律,这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过,思考此次我上课期间玩MP4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的,为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来MP4?

首先,我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口,而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误,我不想说什么借口,我真的错了,而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生,我们是幸福的,在学校接受教育本是一件幸福的事,自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园,课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面,作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》,知道在校期间什么事该做,什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要,教师课堂学习是在校学习的核心关键,不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩MP4,严重地违反课程纪律,将如此珍贵优厚的教育机会浪费了,这种浪费在某种层面上是不可原谅的,是一种骄奢的提现。

此外,作为一名高中生,肩负时代重托,需要好好学习。不说远的,就是我这样上课玩MP4不好好学习,我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好,其实错了,大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松,回顾父母的早期,他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧,只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师,您是我的恩师,此次错误多亏你的提醒,我此等的错误犯下,自己也感觉很惭愧,也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施:

第一,我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么,但我不能陷入停滞,这样的玩MP4的大错误我一定坚决改正!我会将MP4牢牢地锁在家中柜子,等到学习有所改善的时候再拿出,并且也只是周末业余时间使用。希望老师同学们监督我,我也会极力改正。

第二,针对此次错误,我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己,

不再犯错。

第三,我也要向自己的父母坦白,跟他们道歉,并且今后加倍努力学习,弥补今日的过错。

最好我还想写一点错误感悟:我知道错误是难免的,人的一生成长过程是最会犯错的时期,这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误,分析错误,最大可能地避免错误,这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基础。

此致

敬礼

检讨人:

x年x月x日

3、上课玩游戏检讨书

尊敬的XXX:

今天,上晚自习我用手机玩了手机游戏,按理来说,作为一个学生不应该玩手机,更何况是在班上上晚自习的时间,更是不应该的不应该,可我也部知道为什么,会跟中魔似的,竟会玩上手机游戏,我本知道玩物丧志的道理,但是自己却做不到,这大概是初中留下的后遗症,我在上初中的时候,也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光,妈妈也因此生过我一次很大的气,爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿,至今我屁股上还仍有往日的痕迹,想到这里,我内心非常低沉重万般无奈,热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。

老师您也经常说:做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。‘而我当时贪玩,我想过吗?没有,辛苦挣钱的爸妈,我针对不起你们,你的儿子及没有给你们整齐,反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心,难过。

我翔您们保证:以后的没一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。还有的就是辜负了老师您的期望,身为数学课代表,竟然这样,我也有愧于这个工作,我觉得很对不起你,老师你们含辛茹苦地传授我们知道,我却部知道珍惜,而是任意挥霍,对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样,拼命细说水分,二我却像根枯枝,不思进取。初三也是这样,现在高一也是这样。

老师您常说:读书是我的事,不需要外人来监管,自己应当自觉,而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。部是为自己读书,而是为别人读书,我现在深刻体会到了。当你把我们交出去,对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明白我为什么读书,也许醒来只是在那一刹那。时间便是生命,浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言,而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛,还会影响我们的身心健康,高中是一个学习很紧张的阶段,我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中,以至于荒废学业。

所以,我要致力于学业之中,不能再浪费时间了,辜负老师的期望,让爸爸妈妈失望了。

XXX

4、上课玩游戏检讨书

尊敬的老师:

今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上机课玩游戏这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再上机课玩游戏的决心。

早在第一节实验课的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得在课堂上做和上课无关的事情。其时,老师反复教导言犹在耳边,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而,正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。当时因为我做实验的机器出了点问题,在等待使用其他同学的机器,因为实验室里气温很高,又没有空调,导致我当时心浮气躁,竟忘记老师当时的要求,不自觉的玩起扫雷来,而正赶上您体贴入微的来给我们做实验指导,我不仅破坏了课堂纪律,还影响了老师为同学讲课的心情,但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道无论什么理由说出来来都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!!!对于我上课玩游戏的事情,所造成的严重后果如下:

1、让老师分心,影响老师上课性情。本应正在做实验的我结果却在那玩游戏,试问一个认真负责的老师怎么生气呢?怎么会不为我的这中学习状态感到担心呢?。而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人玩游戏,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝。如今,大错既成,我深深懊悔不已。

经过深刻检讨,我认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想,如果我对老师有更深的尊重,无论在多么炎热的天气我都不会忘记老师的教导,这样也不会惹老师您生气,错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把老师您的教导忘记?

4、平时和舍友交流不足,未能做到真正意义上的团结同学,试想,若我和舍友交流充足,怎会忘记上课不能玩游戏?若我和他们真正做到好好团结,他们又怎会不提醒我在上课的时候不能玩游戏?若更进一步我和他们相邀一块上学,上课玩游戏的事还有可能发生吗?

通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,上课时涣散的必然结果。经过几天的反思,我对自己三年的大学生活进行了详细回忆和分析。记得刚入学的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守学校相关规章制度。但近年来,由于大学生活逐渐走上了轨道,而自己对学校的一切规章制度也比较熟悉了,尤其是老师对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时,也慢慢开始放松了对自己的要求,反而认为自己已经做得很好了。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起老师对我的信任,愧对老师的关心。

同时,在这件事中,我还感到,自己在学习科学文化知识的方法上仍就非常欠缺。众所周知,上课是从老师学习各种科学文化知识的的最佳途径,也是关于该科目最新科研成果的获得渠道。就是在这样重要的场合下,我却玩起了游戏,这充分说明,我从思想上没有把上课和老师的话重视起来,这也说明,我对自己的学习极度的不负责任,作为班长也没有把自己的带头作用更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,

篇四:上课玩游戏的检讨书

上课玩游戏的检讨书

我在20xx年3月9日下午的第二节电脑课上玩小游戏,起因是因为看到了网页上面有好玩的游戏链接。而我却乘着老师出门,就想偷懒不做电脑任务。

首先我要对于我上课玩小游戏做一个检讨,上课时间是我们学习各种科学文化知识的时间。是人人应该遵守纪律、努力听讲的时间,而我却严重的蔑视了上课纪律,居然看着电脑玩起了网页小游戏,而且是内容不大健康的网页小游戏。虽然老师曾经在电脑课前,三令五申地要求过不能够玩游戏,一旦发现就严厉处罚。

但我却没有听取老师的叮嘱,以至于犯下这等严重的错误。我此刻以非常懊悔的心情,恳求老师的原谅。并献上这份检讨书,对我的错误做最深刻的检讨。我保证今后再也不在上课期间玩小游戏了,这种休闲小游戏应该放在课间和休息时间玩玩,上课时间是绝不可以玩的。

不过希望老师念在我还是一个不懂事孩子的面上原谅我,我保证痛改前非,做一名好学生。以优异的计算机考试成绩回报老师对我的辛勤教导。

篇五:上课期间玩游戏的检讨书

上课期间玩游戏的检讨书

尊敬的老师:

您好,向您递交这份上课不遵守纪律玩游戏的检讨书,以反省自己上课不恪守课堂纪律的错误行为。我在电脑课上玩小游戏,起因是因为看到了网页上面有好玩的游戏链接。而我却乘着老师出门,就想偷懒不做电脑任务。

首先我要对于我上课玩小游戏做一个检讨,上课时间是我们学习各种科学文化知识的时间。是人人应该遵守纪律、努力听讲的时间,而我却严重的蔑视了上课纪律,居然看着电脑玩起了网页小游戏,而且是内容不大健康的网页小游戏。虽然老师曾经在电脑课前,三令五申地要求过不能够玩游戏,一旦发现就严厉处罚。

此刻,我对本人的上课玩游戏的错误行为感到十分的对不起。关于我上课不该有的行为,则是由于我年少任性,长期以来不断没有认识并反省自我招致了我关于教师的不尊重。在此,我为本人给教师带来的费事说一声:“十分负疚,请原谅我的任性”。回忆这次上课玩游戏的错误行为,本人客观错误在于忽视课堂纪律。首先要晓得,身为一名学生,课堂是万分严肃与严肃的中央。课前我须及时完成教师所布置的任务,而我恰恰没有做到,反而在学习的课堂上玩游戏,不仅影响自己,而且影响他人。此次反省,我认识到上课不认真听讲是很严重的错误,它不只影响本人的学习,更会招致本人听不到教师强调的事情,为以后的学习带来不便。教师给我指正错误而本人却不服从,由于本人的一时激动而遗忘了教师的辛劳教导,我为此感到非常懊悔,再次恳请教师的原谅。我保证:在以后的学习生活中,我会尽本人最大的努力矫正我的错误,上课恪守课堂纪律,尊重教师,改掉本人任性的坏缺点,端正学习态度,端正对教师的态度,最后,我为这份检讨书给本人给教师带来的不便和对同学们的影响说声对不起。

人生感悟说说(3)

6 少年爱因斯坦

第一部分:

1.爱因斯坦是美籍    人,是著名   学家。

2.给下列加点字注音:

孤僻(  ) 涓涓(  ) 腼腆(    ) 遏止(  )

3.根据意思写出相应的词语:

⑴音乐和他结下了(难以分开的缘分),他虽然没有走职业音乐家的道路,但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。(     )

⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗,阿尔伯特(心里急切地想试试)了。(     )

⑶他讲的那些德国古典作品,常常使阿尔伯特陷入沉思,有时竟(留恋佳境,舍不得离开,而忘了回去)。(     )

⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下(形容喜悦,自己感到得意或舒适)地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:……(     )

4.读课文,回答下列问题:

⑴你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深?

⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么?

5.眼睛是心灵的窗口,细读下列语句,体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。

⑴“难道小阿尔伯特是低能儿?是傻子?”他们又否定了自己的想法,因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里,流露出多么明亮的光彩啊!

⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛,寻思着:这是为什么呢?

⑶他第一次见到阿尔伯特时,发现这个十二岁的男孩,虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年。

6.你知道爱因斯坦有哪些成就吗?

第二部分:

(一)

三克镭

(美)迪克•格莱格利

1920年5月的一个早晨,一位叫麦隆内夫人的美国记者,几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者留下了深刻印象。此时,镭问世已经18年了,它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断,仅凭专利技术,应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。

但事实上,居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利,并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

人生感悟说说(4)

绑架作文

【篇一:论道德绑架】

当代中国慈善受到的阻力

——道德绑架

刘云霄 2012079130019

论当代中国慈善受到的阻力——道德绑架

刘云霄2012079130019

引言:慈善作为一种道德情感,是人类社会的润滑剂,也是人类社会的粘合剂,它所表达的善意和爱心,有助于克服社会的疏离和隔膜,增强人际关系的融洽与友善,从而增进社会的凝聚力和向心力。 《中国大百科全书》对“慈善”的释义是:从同情、怜悯或宗教信仰出发对贫弱者给予金钱或物品相助,或者提供其他一些实际援助的社会事业。其目的是做好事求善报。国外词义的翻译:慈善是出于对人类的热爱,为了增进人类的福利所做的努力。然而,当今慈善事业受到了“道德绑架”,用圣人的标准要求普通人,用美德来要求道德义务,或混淆政治义务和道德义务。比如,要求一个人舍身救人,否则就要谴责,这就是道德绑架;要求一个人掏钱支持希望工程,这尽管是一件好事,但如果一个人不掏就要谴责,这也是道德绑架,因为这并非他的道德义务。“道德绑架”之所以发生,除去人的精神结构不谈,根源就是道德判断逻辑的混乱。有困难者应当怎样求得别人帮助?行善者应当以怎样的方式行善?这些问题成为当今社会值得思考的问题。

白血病患者跪借百万

14年6月,24岁的莫向松带着14名同学跪在成都市武侯区新希望大厦门外,他们手中捧着玫瑰,身上缠着玫瑰,头上戴着玫瑰……写有“借我一百万,我打工还你一辈子”的标志牌,道出了此举的目的――希望打动新希望集团董事长刘畅,以获得100万元的借款治

病。莫向松,成都某职业学院动物防疫与检疫专业2011级学生,去年11月被确诊患急性白血病。莫向松表示,目前养父母为给他治病花光了所有积蓄,已经没有办法继续治疗了,前段时间有位热心网友建议他找富豪借钱。因为其就读于畜牧专业,所以把目光投向中国畜牧龙头企业――新希望集团。“送人玫瑰,手留余香”,莫向松说,手持玫瑰花目的就是倡导更多人力所能及帮助需要帮助的人,同时他希望能够到借款企业去打工,慢慢偿还借款。下跪求借款事件,在网络上发酵多日,舆论哗然。某门户网站的民意调查显示,有接近六成的公众认为:这不是借钱是“要”钱,是道德绑架;有接近三成的公众认为:为活命这一做法可以理解,但用错了方式。换句话说,近九成人认为此举不妥。

裸晒下跪索捐

许智豪裸晒希望杀死癌细胞,下跪求富豪捐助100万,因为这两起事件,身患白血病的大学生莫向松“红”了。无数媒体追问他背后是否有人策划,他一直否认,后来却公开承认,的确有幕后推手王某帮他策划了裸晒、下跪。

一开始,虽说莫向松的举动存在炒作的嫌疑,但那是真切的在困境中挣扎的姿态,情有可原。现在他公开承认存在幕后推手,也就是说,“下跪借款”是一出精心策划的戏。即便身患白血病属实,这样的求助方式非但不能获得同情,反而会招致反感,惹来非议。可谓“索捐不成,倒蚀一把米”。

面对一出出闹剧,我们可以向不幸的人表示同情,伸出援手,但

于此同时,也必须向各种各样的索捐行为说不,不论当事人是多么迫切需要救助。短期看,假如各种“索捐”都能有所收获,那对需要救助的人来说,无疑是件大好事。但长远看,对整个社会慈善文化和慈善事业的发展,则是一种摧残。

做慈善,是自愿主动的行为,是发自内心的道德驱使。捐款行善,也是自觉自愿地将自己的东西给别人。而且在严格意义上说,因为“索捐”而被迫的给与,不能算作慈善。倘若捐赠带上了“被逼”或者“无奈”的成分,显然就失去了其应有的意义。从这个角度看,“索捐”更像是道德勒索。

面对“索捐”,被求助者往往被推向舆论的风口浪尖,显得十分被动。如果答应索捐者的要求,那多半要违背自己的真实意愿;而公然拒绝,则可能遭到舆论的谴责。事实上,这正是慈善文化不健康的表现。并不是富有的人就必须有兼济天下的情怀,对求助者“来者不拒”,同时,也不是有难的人,就有权利索取捐赠,并且大肆宣扬。更严重的是,有能力进行慈善活动的人,面对“索捐”带来的各种无奈与困扰时,很难相信他还能加入慈善的行列。这对于民间慈善事业的发展,何尝不是憾事。

要让慈善发自本心。慈善的基础是自愿,自愿是慈善的前提,“下跪”和“强捐”都违背了慈善的基本准则。慈善是发自内心的博爱精神,是源于心灵的高尚行为,捐与不捐、捐多捐少都是个人的选择,任何人不得以任何理由、采用任何手段强迫捐助者捐款,发自本心的自愿捐献是慈善事业能够长远、健康发展的前提和基石。

莫让慈善伤了爱心。慈善是在慈悲心理驱动下的善举,其前提是真心,其动力是爱心。显然,“点名式慈善”“强迫式捐款”,非但不能献出真正的爱心,反而会让爱心受伤。慈善的本意就是号召人们“赠人玫瑰,手留余香”,不是“心甘情愿”的奉献,“爱心”就变了质。一次慈善义举就是一场爱心雨露,但莫让“伪善”伤了“爱心”。

别用道德绑架慈善。在“跪求借款”事件中,那位董事长如果不借款,是否会被贴上“为富不仁”的标签?求生欲望不能作为采取过激方式的理由,用道德绑架慈善并不合适。当慈善被道德绑架,人们看到的不是慈善的大善大德,而是攫取。站在道德的制高点逼迫捐款,最大的危害是扭曲慈善精神。

维护慈善中的尊严。求生的本能让这2人不顾一切去抓救命稻草,其情可悯,但采取下跪这种“有失尊严”的方式求助是否可取?求助者不能因为“差钱”而失去尊严,施与者不能因为“不差钱”而伤害求助者的尊严。慈善是大写的字,背后有一个有分量的词汇,就是尊严。打造慈善健康环境。用出位、出格的行为吸引关注,以获得救助,被要求行善者的尴尬和无奈正在于此。如果求助者寻求制度化的救助,能不能得到活命钱?现代慈善理念、慈善环境氛围、慈善制度法规是慈善事业发展不可或缺的元素,是慈善走上良性轨道的支撑。这需要慈善方的真诚和热情,需要受助者的理性和冷静,更需要社会的机制和责任。

【篇二:女生早恋被父母捆绑带回老家 经过收费站大喊绑架】

女生早恋被父母捆绑带回老家 经过收费站大喊绑架 前天晚上,一辆黑色轿车准备进义乌高速收费站,工作人员一眼瞧见,一个女孩在轿车后座哭得撕心裂肺,还大喊“我被绑架了!”

女孩看着很年轻,穿着粉色羽绒服,平刘海,脸圆圆的。

而坐她身边的男人却笑嘻嘻的。

工作人员一见这情形,哪里坐得住,赶紧把轿车拦住,报警通知高速交警。

交警来了,把黑色轿车控制住。

一问,好嘛,这一车的人刚从派出所出来的!

女孩被绑架?

开车司机很无奈,说自己姓兰,车后面坐着两女一男,一家三口,是他的朋友。

“她不是我女儿哦,我就是司机。”司机这边和交警解释,可车里的女孩不断向警察叔叔招手、呼救。

交警当然不能只听一面之词了。

再问女孩是怎么一回事,她却一个劲地说“叔叔,救救我”。

交警打开车门一看,女孩在后座哭得稀里哗啦。

她哭着说,自己姓王,叫王小蝶(音),可哭着哭着,又说这是男朋友的姓。

交警指坐在她旁边的男子,“这是你爸爸吗?”

女孩说:“他不是我爸爸。”

男子说:“问她么,肯定说不是咯。”

男子还说,不信,可以去问问浦江郑家坞派出所,他们刚从那里出来。

接着,交警给郑家坞派出所打电话,问清楚了情况,也核实到女孩的确是车后座中年男人的女儿,今年上高二,不姓王,姓鲍,在奉化的一所学校读书,后来跟一个贵州年轻人跑来郑家坞。

不过,女孩不死心,一直想办法往车外逃。

她说:“我根本就不想回去,就想和我男朋友在一起。”

和男朋友闹分手

昨天,我们联系上浦江郑家坞派出所。

为了这个事情,民警1月23日和24日各出警一次,都是一个小伙子报的警。

小伙子姓王,1998年出生,贵州遵义人。

两次报警内容差不多,小王都是说,他那里有个女的实在太吵了,只好让民警帮忙。

第一次,民警赶到现场,看样子就知道是小情侣闹别扭,劝了一下,双方情绪都冷静下来。

可第二天晚上,小王电话又打来了。

这次出警的是洪警官,他说,小王和女孩在一家小饭店里,双方父母

都在。

女孩姓鲍,1996年出生,宁波人。

在饭店里,小鲍又哭又喊,说自己是真心喜欢小王,希望父母不要阻挠,不要把她带回去。

而站在一旁的小王,却淡定许多。

小王偶尔也说两句话,但都是劝小鲍的话,大概意思是,“我们以前是谈恋爱,但现在分手了,不是男女朋友了”。

但小鲍还是不肯死心,说要跟着小王。小王很无奈,站在一旁叹气。

最终,小鲍被父母拉上车,带走。

小王拿了点钱出来,给小鲍家人,说当回去的路费。

洪警官说,其实,小鲍和小王是在网上认识的,两人网恋后,小鲍就从宁波跑到浦江。

两人相处了一段时间,小王可能感觉不合适,但小鲍却一往情深,后来事情越闹越大,就把双方父母都惊动了。

洪警官说,原本以为,小鲍被父母带走后,这个事情就这么结束了,没想到,他们一家人在上了高速,小鲍又大闹起来,惊动了高速交警。高速交警还真以为是绑架,打电话到派出所核实。

【篇三:无形的道德绑架】

无形的道德绑架

子贡赎人而不取其金,在多数人眼中看来这是圣人之举,是行善的标杆。可孔子却不加赞赏反而批评他的所作所为。诚然,子贡的行善本意十分纯粹,但他的一个自以为更加高尚的举动却无形中提升了道德的准则,纵然人人都渴望向子贡学习,但是世人对于行善之后是否该领取奖金的态度已然悄悄发生了转变。

一笔赎金对于子贡这样的大户人家来说或许并不算什么,然而对于辛苦躬耕一辈子的农户人家来说将是不菲的巨款。未听闻子贡之事时,他们遇见鲁人会毫不犹豫的赎回,而后坦然接受应得的嘉奖。如若鲁国君主将子贡事迹大肆宣扬,人尽皆知之后,我们不妨假设,普通农户再次遇到鲁人时定会有所犹豫,他们会想到,从国家拿回先垫付下的赎金可能都会遭到世人的非议,甚至纠结之下他们选择了漠视需要帮助的人。子贡一举,已为当时之人造成了无形的道德绑架。

如今,世界的经济巨头颇多,他们在为个人谋取利益的背后仍然保有一颗行善济世之心,实在值得我们的称赞。比尔盖茨宣布过世之后捐出全部敌国的财富,巴菲特拍卖个人午餐所获金额如数捐出,索罗斯、戈登摩尔也都捐献了过半的资产。然而巨头行善的背后却无形中带来了道德绑架,在大多数普通人眼中捐款似乎成了一件理所当然的事情,尤其是对于那些富可敌国的商业大亨来说。天津爆炸案之后,千万网友竟在马云微博评论中纷纷留言逼捐。“你这么有钱,为什么不捐一个亿?”“你不捐款,我们就抵制淘宝!”......这样的言论一番番地攻击着马云,万千网友躲在电脑屏幕之后握紧了腰包,暗喜自己的“高尚”。

行善本为一件好事,然而在太多人潜意识之中却还只是一个标榜自己的工具。他们在有意无意之中,炫耀着自己的高尚之举,他们将向善的道德起点一步步哄抬着,渐渐“取不取”“捐不捐”并不再可以由一个个体所能决定了,平凡的百姓开始选择漠视,占据较高社会地位的人们被推上了道德的邢台。无形的道德绑架就此形成,道德观发生了质的偏差,行善不再来自于我们一颗崇高的济世之心,开始成为了社会人物维护个人形象的无奈之举、被迫之举。

这样的绑架实在可怕,麻痹了普通人的善良之心,挟持着社会人物的选择权利,这样的行善早已成为压在心中的负担。如若当打破无形的道德绑架,每一位行善之人实属关键,他们应当有一颗纯粹之心,应当低调而行之,更应当时刻注意而非肆意抬高着行善的门槛。

人生感悟说说4篇

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