经典哲理名言14篇

经典哲理名言14篇

经典哲理名言(1)

矫形器师专业技术

=矫形器师个人原创，有效防止雷同，欢迎下载矫形器师==

转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成矫形器师岗位所在的单位）矫形器师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好矫形器师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在矫形器师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的矫形器师所有工作任务，履行好×××（改成矫形器师岗位所在的单位）矫形器师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成矫形器师岗位所在的单位）矫形器师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：矫形器师

一、思想上严于律己，不断提高自身修养矫形器师

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成矫形器师岗位所在的单位）矫形器师岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在矫形器师工作岗位，但我时刻关注国际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成矫形器师岗位所在的单位）矫形器师工作岗位上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在矫形器师工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。矫形器师

二、工作上加强学习，不断提高工作效率矫形器师

时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××矫形器师工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高矫形器师岗位的服务水平和服务效率。特别是学习矫形器师工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高×××矫形器师工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××矫形器师工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××矫形器师工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在×××矫形器师工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。矫形器师

经典哲理名言(2)

经典哲理名言(3)

经典哲理名言(4)

爷爷我想对你说作文

  　　爷爷我想对你说作文（一）
  　　一颗糖果，一幅水墨画，一个工具盒，打开了我尘封已久的记忆宝盒。
  　　小时候，我还是一个天真活泼的小屁孩，你也仍是那个精力旺盛的爷爷。那时的我，并不想上学，总觉得您能交给我无数的知识，而你却摆出一副百般为难的样子。“我老了，记性不好”这句话常挂在你嘴边，其实我知道你是个博学多才的爷爷。每当我不肯上学，你总是从身后变出一颗糖来，哄我上学。
  　　平时，我总喜欢和你呆在书房里。为什么？因为我喜欢看你画水墨画呀！那只普通的毛笔，那毛是粗糙的，那笔是破旧的，可为什么在你的手中就能变成神笔呢？这个问题一直在我的心中环绕。直到有一天，你问我想不想画画？我便迫不及待地答应了。爷爷那双布满老茧的大手紧紧握住我白皙光滑的小手，刚劲有力的笔在宣纸上游来游去，好似一条黑龙在白色的云雾间奔腾。不一会儿，一幅栩栩如生的水墨画就完成了。高大的岩石，笔直的青松，自由自在的小鸟，让我感觉身临其境似的。打那以后，我天天缠着你，要你教我画画，你也耐心地教我，可我总是胡乱几笔就了事了。
  　　你的业余爱好就是塑佛像了。当我看到你做玩一个佛像就拜一拜时，我就跟着你拜。有一次，你正塑一个佛身，我踮着脚，怎么也爬不上你的工作台。我叫了许多遍，你也不应，我索性咬了一口你的手指，你才说：“孙子，你先去看看电视吧！”接着又投入了工作。我不甘心，把你的图纸卷成一个圆筒形，在你的脚跟边大声喊：“骆天宝，停下来。”你把我举过头顶，顽皮地说：“小子，敢叫你爷爷的名字，看我不把你转晕了”，接着就快速旋转起来，结果我还没晕，你就累趴下了。
  　　爷爷，我儿时的乐趣全在你身上。爷爷，我想对你说：“你就是我乐趣的源泉。”
  　　爷爷我想对你说作文（二）
  　　爷爷，我想对你说“谢谢！”
  　　爷爷，无论多大的风，多大的雨，您都会来接我，我真的很感动！
  　　记得有一次，爸爸要去吉林，没人送我去上课外课，爷爷赶忙说，“我来送”，爸爸说：“行”。然后，我和爷爷去上书法课，其实路途还是很远的，我在上课的时候，爷爷一直在等我，真是辛苦爷爷了！上完书法课，我和爷爷打车还要去上舞蹈课，这时天气也不好，打车的时候爷爷不小心摔倒了，爷爷还说：“我没事，我没事……”，我就觉得有些不对劲，上完舞蹈课后，我和爷爷坐车回家，回到家后，我看到爷爷的腿都肿了，我走过去问爷爷“痛吗？”，爷爷说：“不痛，不痛！”我多想拿药膏给爷爷抹点药，这样爷爷的腿就好的快些了！
  　　我想对爷爷说：“爷爷，如果我把你照顾好，你就不会摔到了，我下次会好好地爱爷爷，不让爷爷受伤了！”
  　　爷爷我想对你说作文（三）
  　　爷爷，您这个人什么都好，优点也多，就是有一个恶习——爱抽烟。吃完饭抽、看报纸时抽、看电视时抽、没事干也抽。
  　　您爱抽烟，不抽烟就难受，每次我让您少抽点，您总是讨好似的对我说：“我就这一支，就一支，抽完就不再抽了，好不？”这种话您已经对我发誓发过许多次了，有时还伸出小指和我拉勾，可每次都是我前脚刚走，您就又点燃了一支烟。一手夹着烟，一手端着茶杯，悠然自得地抽一口烟，喝一口茶，享受“腾去驾雾”之旅。可您知道抽烟的危害吗？报纸上说，香烟中有尼古丁，它是一种毒药。据说，抽一支烟就会少活五分钟，抽烟就等于是慢性自杀！还有书上说有外国人曾做过一个试验：把仅仅三滴尼古丁注射进马的身体，那匹马不过短短几分钟就死了。您都七十多岁了，因为抽烟，您经常咳嗽，我很担心。
  　　有一次，家里来了您的两个好朋友，他们都好抽烟。我想：这下屋子可要遭殃了。果然不出我所料，不一会儿，两个烟灰缸里塞满了一根根烟头，烟灰撒落在桌上、地上到处都是，垃圾桶里也扔了许多烟盒子。屋里烟雾腾腾，你们嘴上各叼着一支烟在开心地聊天，陶醉在这“仙境里”，乐在其中。
  　　我曾多次劝您戒烟，可您总是应付我后，就一如往常。
  　　爷爷，抽烟，就等于是花钱买疾病啊！为了您和家人的健康，告别您的好朋友吧，让香烟的危害远离大家吧！爷爷，我的恳求，您能答应吗？我希望我能有一个健健康康、长命百岁的好爷爷，一个不抽烟的好爷爷！

经典哲理名言(5)

汽车使用权协议书

甲方：

乙方：

经协商，甲方将车牌号为_______________的汽车，赠予乙方____________汽车使用权一年，日期为： 年 月 日至 年 月 日。乙方向甲方缴纳保证金 元，一次交纳壹年的 保险金 元。

为明确双方权利和义务，特制定本汽车使用权一年的协议，双方严格认真执行。

一、甲方的权利和义务

1.在下述任何一种情况发生时，甲方有权随时随地收回所赠车辆。

（1）乙方用所赠车辆从事违法犯罪行为。

（2）乙方将所赠车辆转让、转租、出售、抵押、质押。

（3）从事其它有损甲方合法权益的活动。

在以上情况下给甲方造成经济损失的，乙方应做相应赔偿。

2.不承担所赠车辆于乙方使用期间引发的第三者责任。

3.其它的依照法律、法规规定甲方应有的权利。

4.甲方应在收到乙方的意外财产所得税后，将所赠送车辆交付乙方。

5.提供车辆应当适用。

二、乙方的权利和义务

1于适用合同规定的适用时段拥有所属车辆的使用权。

2自行承担所赠车辆使用期内的汽车保险费、燃油费用、路桥通过费用等费用。

3使用期间应严格遵守国家各项法律法规，并承担由于违章、违法肇事所产生的全部责任及经济损失。

4乙方必须承担由于乙方行为带来的其它经济损失。

5 协助甲方在试用期内办理车辆保险事故的定损、理赔。

三、保险条款
1.甲方就所赠车辆提供相应保险，若承租方要求增保其它险种。

甲方可代办手续，费用由乙方承担一次性缴讫。

2.乙方应在交通事故发生的24小时内通知出租方，甲方将保险事故车辆到达其指定修理厂，甲方提供了有效的全部保险证明手续。乙方在所赠车辆使用期间若发生车辆被盗、报废或其它形式的灭失，乙方应负担车辆灭失之日起至甲方获得保险公司赔款时止。
3．由于乙方的原因造成的保险公司拒赔及免赔的所有损失及相关费用由乙方承担。
4．车辆发生保险事故，如乙方不能取得保险公司理赔必须的有关手续，则由乙方负担全部维修费用及加速折旧费，并承担保险事件不能赔付的责任。

四、协议的变更和解除

本协议的变更和解除，必须经租用双方签署书面协议方能有效。

甲方：

乙方：

日期： 年 月 日

经典哲理名言(6)

顽固脂肪粒逐个击破 柠檬巧除脂肪粒

导语：脸上长脂肪粒怎么办？对于一个女生来说，拥有光滑洁白、吹弹可破的皮肤，是最大的追求，但是事实上，除了一些天生就有那种好命的MM外，很多

脸上长脂肪粒怎么办？对于一个女生来说，拥有光滑洁白、吹弹可破的皮肤，是最大的追求，但是事实上，除了一些天生就有那种好命的MM外，很多MM的皮肤都会出现这样或那样的问题，尤其是脸部，当长出痘痘或者脂肪粒这样东西的时候是最头疼的。脸上长脂肪粒怎么办？下面我们就来看看解决的方法。

一般情况下，可以采取下面的方法进行去除：

1.柠檬去除脂肪粒

将柠檬切成薄片，取1-2片放入一杯刚烧开的开水中浸泡饮用即可，每天早上空腹饮用一杯冲泡的柠檬水可以增加肠胃蠕动、帮助消化。而柠檬强有效的杀菌功效，可以降低血脂，帮助身体排出毒素和多余的油脂，进而消除脂肪粒。

2.取“盐酸金霉素眼膏”适量

3.每天晚上洗完脸用维生素E油

4.针挑消除脂肪粒

①准备一个已经用酒精消毒的绣花针。

②慢慢的把肌肤里的浓粒挑出来，注意动作要轻，不要伤到肌肤。

③用棉签沾点酒精在伤口处消毒，防止伤口感染而留下伤疤。

④轻轻涂点红霉素软膏

注意：

以上就是我们给大家介绍的脸上长脂肪粒怎么办及去除脂肪粒的方法。仅供大家参考。 专家提醒：

经典哲理名言(7)

附件1：

经典哲理名言(8)

东镇中学 课题：《植物芳香油的提取》学案

年级部 高二理部 科 目 生物（选修1） 使用时间 2011 年5 月

编制人 柴阿娜 审核人 毕明果 班 级 姓 名

学习目标

1、 了解提取植物芳香油的基本原理；

2、 了解有关玫瑰精油和橘皮精油的提取原理和方法。

重、难点：植物芳香油的提取技术；针对原料的不同特点，采用适宜的提取方法。

自主学习:

1.根据课本填写练习册上的新知导航。

2.植物芳香油的来源有哪些？物理性质和化学本质分别是什么？

3.植物芳香油的提取有哪些方法？列表比较

4.区别水上蒸馏、水中蒸馏和水汽蒸馏？

5.了解玫瑰精油和橘皮精油的提取的方法及实验流程。

合作探究：

1.你能说出一些用于提取某些植物芳香油的器官吗？并分别可提取哪种芳香油？

2.在提取过程中，如何对乳浊液的处理和玫瑰液的回收？

典例精析：

例1 在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法叙述错误的是（ A ）

A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

B、压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油

C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油

D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

解析：蒸馏法是利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来，适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油；压榨法通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取；萃取法使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油，它的适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中。

例在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法叙述错误的是（ A ）

A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

B、压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油

C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油

D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

解析：蒸馏温度太高、时间太短，玫瑰油的品质就比较差，如果要提高品质，就需要在较低温度下延长蒸馏时间。向乳化液中加入氯化钠，增加盐的浓度，有利于水和油分层，通过分液漏斗排去下层的水，得到初提取的玫瑰油，再加入适量的无水硫酸钠吸去残留的水，放置过夜，经过滤除去固体硫酸钠后，就可以得到玫瑰油。

巩固练习：

1．水上蒸馏和水气蒸馏的标准是 ( )

A．原料的种类 B．原料的特性 C．原料放置的位置 D．原料的成分

2．柑橘、柠檬芳香油的制备常使用 ( )

A．蒸馏法 B．压榨法 C．萃取法 ．浸泡法

3．若植物有效成分易水解，则不宜采用下列哪种提取方法 ( )

A．压榨 B．萃取 C．蒸馏 D．渗析

4．玫瑰精油提取的过程是 ( )

A．鲜玫瑰花+水一水蒸气蒸馏一油水混合物一分离油层一除水

B．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水

C．鲜玫瑰花+水一油水混合物一除水一分离油层

D．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水

5．使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，是因为 ( )

A．其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏

B．其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏

C．其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏

D．其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏

6、在玫瑰精油提取中，收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液，向锥形瓶中加入 ( )

A．氯化钠 B．硫酸铜 C．石灰水 D．无水硫酸钠

7．蒸馏装置完毕后，可以在蒸馏瓶中加几粒沸石．目的是 ( )

A．加速沸腾 B．防止液体过度沸腾 C．减缓沸腾 D．防止蒸馏瓶炸裂

8．橘皮中提取的橘皮精油具有什么特点 ( )

A．黄色透明 B．红色透明 C．无色透明 D．粉色透明

9．在蒸馏过程中，要提高产品质量，应采取的措施是 ( )

A．提高蒸馏温度，延长蒸馏时间 B．提高蒸馏温度，缩短蒸馏时间

C．降低蒸馏温度，缩短蒸馏时间 D．严控蒸馏温度，延长蒸馏时间

10．在橘皮精油提取过程中石灰水的作用 ( )

A．使溶液呈碱性 B．为彻底清洗脏物 C．防止橘皮压榨时滑脱 D．漂去橘皮颜色

11．玫瑰精油可以使用有机溶剂萃取，但方法有不足之处，是 ( )

A．过程复杂且出油率不高 B．萃取一般用于制膏状物，所以不能用萃取剂萃取玫瑰精油

C．有些萃取剂不能萃取玫瑰精油 D.提取的玫瑰精油纯度不高

12．下列关于植物芳香油的提取技术的叙述．正确的有 ( )

①提取植物芳香油有三种基本方法：蒸馏、压榨和萃取②水蒸气蒸馏是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来 ③压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油 ④萃取是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油

A．一个 　　 B．二个 C．三个 D．四个

13．在提取玫瑰精油的过程中，除去分离的油层中一定的水分，需加入 ( )

A．氯化钠 B．硫酸铜 C．无水硫酸钠 D．氯化锌

14.（选作）根据提取橘皮精油的实验流程示意图回答下列问题：

石灰水浸泡一 漂洗 压榨 过滤 静置 再次过滤 橘皮油。

(1)①步之前对橘皮的处理是 _________________。

①处理的作用是 ____________________________________________________________。

(2)新鲜的橘皮中含有大量的_________、____________和________，如果直接压榨，出油率较低。

(3)压榨是个机械加压过程，要求是_____________________________ _______。

(4)为了使橘皮油易与水分离，还要分别加入_____________________________________，并调节pH至___________。

(5)④步用_______________过滤，目的是除去_____________________________。

(6)⑤步要求是_____________________________，目的是_______________________。

(7)⑥步用__________________过滤。

课堂小结：

课后作业：练习册的学海泛舟和实战演练
学后反思：（学到了什么？还有什么问题？能提出什么新问题？

实验案例：

案例一  玫瑰精油的提取

5月上、中旬是玫瑰的盛开期，最好是选用当天采摘的鲜玫瑰花。将花瓣用清水冲洗，去掉上面的灰尘等杂质，沥干水分。由于玫瑰精油化学性质稳定，从玫瑰花中提取玫瑰精油可采取水中蒸馏法。本实验的具体操作步骤如下。

1.称取50 g玫瑰花瓣，放入500 mL的圆底烧瓶中，加入200 mL蒸馏水。按教科书图6-2所示安装蒸馏装置。蒸馏装置包括：铁架台两个、酒精灯、石棉网、蒸馏瓶、橡胶塞、蒸馏头、温度计、直型冷凝管、接液管、锥形瓶，以及连接进水口和出水口的橡皮管。所有仪器必须事先干燥，保证无水。整套蒸馏装置可分为左、中、右三部分，其中左边的部分通过加热进行蒸馏，中部将蒸馏物冷凝，右边的部分用来接收。安装仪器一般都按照自下而上、从左到右的顺序。拆卸仪器的顺序与安装时相反。具体安装顺序和方法如下。

（1）固定热源──酒精灯。

（2）固定蒸馏瓶，使其离热源的距离如教科书中图6-2所示，并且保持蒸馏瓶轴心与铁架台的水平面垂直。

（3）安装蒸馏头，使蒸馏头的横截面与铁架台平行。

（4）连接冷凝管。保证上端出水口向上，通过橡皮管与水池相连；下端进水口向下，通过橡皮管与水龙头相连。

（5）连接接液管（或称尾接管）。

（6）将接收瓶瓶口对准尾接管的出口。常压蒸馏一般用锥形瓶而不用烧杯作接受器，接收瓶应在实验前称重，并做好记录。

（7）将温度计固定在蒸馏头上，使温度计水银球的上限与蒸馏头侧管的下限处在同一水平线上。

2.蒸馏装置安装完毕后，可以在蒸馏瓶中加几粒沸石，防止液体过度沸腾。打开水龙头，缓缓通入冷水，然后开始加热。加热时可以观察到，蒸馏瓶中的液体逐渐沸腾，蒸气逐渐上升，温度计读数也略有上升。当蒸气的顶端达到温度计水银球部位时，温度计读数急剧上升。在整个蒸馏过程中，应保证温度计的水银球上常有因冷凝作用而形成的液滴。控制蒸馏的时间和速度，通常以每秒1～2滴为宜。蒸馏完毕，应先撤出热源，然后停止通水，最后拆卸蒸馏装置，拆卸的顺序与安装时相反。

3.收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液，向锥形瓶中加入质量浓度为0.1 g/mL的氯化钠溶液，使乳化液分层。然后将其倒入分液漏斗中，用分液漏斗将油层和水层完全分开。打开顶塞，再将活塞缓缓旋开，放出下层的玫瑰精油，用接收瓶收集。向接收瓶中加入无水硫酸钠，吸去油层中含有的水分，放置过夜。

为了更好地将油、水两层液体分离，操作时应注意正确使用分液漏斗。分液漏斗的使用方法如下。

（1）首先把活塞擦干，为活塞均匀涂上一层润滑脂，注意切勿将润滑脂涂得太厚或使润滑脂进入活塞孔中，以免污染萃取液。

（2）塞好活塞后，把活塞旋转几圈，使润滑脂分布均匀。并用水检查分液漏斗的顶塞与活塞处是否渗漏，确认不漏水后再使用。

（3）将分液漏斗放置在大小合适的、并已固定在铁架台上的铁圈中，关好活塞。将待分离的液体从上部开口处倒入漏斗中，塞紧顶塞，注意顶塞不能涂润滑脂。

（4）取下分液漏斗，用右手手掌顶住漏斗顶塞并握住漏斗颈，左手握住漏斗活塞处，大拇指压紧活塞，将分液漏斗略倾斜，前后振荡（开始振荡时要慢）。

（5）振荡后，使漏斗口仍保持原倾斜状态，左手仍握在漏斗活塞处，下部管口指向无人处，用拇指和食指旋开活塞，使其释放出漏斗内的蒸气或产生的气体，以使内外压力平衡，这一步操作也称做“放气”。

（6）重复上述操作，直至分液漏斗中只放出很少的气体时为止。再将分液漏斗剧烈振荡2～3 min，然后将漏斗放回铁圈中，待液体静置分层。

橘皮精油的提取

课前准备：在实验前一天，教师需要准备新鲜的、没有霉烂的橘皮，用量可根据实验人数来决定。用清水冲洗橘皮，去掉灰尘等杂质，沥干水分后，将橘皮摊放在干燥通风处。将晾干的橘皮浸泡在pH大于12、质量分数为7%～8%的石灰水中，时间为16～24 h，中间翻动2～3次。浸泡好的橘皮呈黄色、无白芯、稍硬、脆而不断、具有弹性。这样的橘皮在压榨时不易打滑，橘油的喷射力强；压榨后的残渣呈颗粒状，残渣中的含水量低，黏稠度不太高，过滤时比较顺利，不易堵塞筛孔。

提取橘皮精油的具体步骤如下。

1.将浸泡后的橘皮，用流动的水漂洗，洗净后捞起、沥干。切记一定要将橘皮彻底冲洗干净。然后将橘皮粉碎至3 mm大小，放入家用榨汁机或手动压榨机中粉碎。粉碎时加入与橘皮同质量的质量分数为0.25%的小苏打和质量分数为5%的硫酸钠溶液，并调节pH为7～8。

2.在榨出的油水混合液中加入明矾，使之沉淀并变澄清，然后用布袋过滤，除去糊状残渣。再将得到的混合物，用6 000 r/min～8 000 r/min的转速进行高速离心。在正常情况下，离心后获得的香精油将是澄清透明的。

3.分离出的香精油往往带有少量水分和蜡质等杂质，为了进一步除去杂质，可以将分离的产品放在5 ℃～10 ℃的冰箱中，静置5～7 d，让杂质与水下沉。然后用吸管吸出上层澄清的油层，再通过垫有滤纸或石棉纸的漏斗进行减压抽滤，得到黄色油状的橘皮精油。

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经典哲理名言(9)

人教新课标版高一必修1 1.3 地球运动教案

一、 教学目标
课标要求
1、运用计算机模拟，正确演示地球的自转与公转，并说明地球的运动规律。能解释昼夜更替与四季形成的原因。
2、分析地球运动的地理意义。
智能要求
（1）地球自转和公转运动的基本特征（方向、周期、速度）
（2）理解自转的意义。重点是掌握地方时和区时的计算方法，理解国际日界线两侧时间和日期的关系
（3）理解黄赤交角的形成及其地理意义
（4）分析地球公转的地理意义。重点掌握昼夜长短和正午太阳高度角
的变化规律及其与季节的关系
能力要求
懂得运用地球运动解释生活现象和分析实际问题
技能要求：
掌握判读和绘画日照图的技能

情感目标：培养学生科学求真的真理观
二、教材分析
（一）知识结构


（二）内容分析
地球运动部分内容主要有以下几点：
1、地球运动自转规律一般从地轴的空间位置、地球的自转方向、周期和速度等方面来说明地球自转的规律性：（1）地球自转的方向：教材设计了一个“读图思考”，让学生想象在两极上空看地球自转方向会是怎样的，把“从北极上空看，地球作逆时针方向旋转；从南极上空看，地球作顺时针方向旋转”的结论留给学生自已思考得出。这个概念对学生来说十分重要。（2）周期：恒星日是地球自转的真正周期，一般用于科学研究，人们比较陌生；太阳日不是地球自转的真正周期，它是地球自转和公转的结果，但是由于太阳日与人们生活息息相关，人们十分熟悉。鉴于它们各自的重要性，教材既引入了恒星日，又引入了太阳日。用图解的方式，简要说明恒星日和太阳日时间差异的原因。（3）地球自转角速度和线速度图示。图1.13的设计富于立体感，比较好地展现了地球自转角速度和线速度的概念、大小及其纬度变化规律。地球自转线速度自低（高）纬向高（低）纬的变化规律是怎样的，教材留给学生思考、总结。
2、地球运动公转规律：（1）公转示意图：用了一幅按照真实比例绘制的地球公转轨道图，分析近日点和远日点地球运动速度的不同；使学生获得比较正确的概念。（2）地球公转速度的变化。教材采用图文配合的方式来说明这个问题。重点在于摆出地球公转速度变化的事实（图旁的一组数据），而不去过多地探询原因。地球公转速度的变化，与地球公转轨道形状，以及日地距离变化有关，这一点不难理解，学生理解到这个层面就可以了。由学生得出地球围绕地球的公转是不等速的，近日点地球运动的速度快一些，而在远日点地球运动的速度慢一些。
3、“活动6”的设计意图。这个活动是一个有梯度的活动，围绕地球自转和公转运动的规律，从演示到比较、分析、归纳特点，最后到运用规律解释问题
4、自转的意义：
（1）昼半球和夜半球图示。这幅图上显示了黑夜、白天、夜半球、昼半球、晨昏线等概念；造成了地球上昼半球和夜半球的位置在不断更替。
（2）时间的计量。教材讲了三种计时的方法。①地方时。教材表达了三层意思：一是地方时的产生；二是在同一瞬间，经度不同的世界各地时刻不同；三是地方时差与经度差的关系。②区时。主要讲了区时是人为制定的计时办法，以及具体的时区划分。“时区”内容的设计。时区的知识是采用研讨的方式设计安排的。图1.18表现了世界不同地区所在的时区。对于时区和区时的划分，以及时间的差异，教材设计了一组思考题，让学生通过读图来完成。前三题是关于时区和区时基础知识的题目，尤其是对两个特殊的时区——中时区和东西十二区，给予了特殊的关注。后两个题目是联系实际的问题，是对时区和区时知识的应用。
③特别的计时方法。不少国家根据本国的具体情况，在理论区时的基础上，采用了变通的办法计时，如教材中讲到的美国和中国。这三种计时方法的产生，之间有一定的连带关系，从使用的角度看，由不便利到便利，由理论走向实际。
（3）应用：“活动7”的设计意图。这个活动是对日界线知识的进一步理解和运用。
5、公转的意义：
（1）黄赤交角的形成及其地理意义。图1.21解析。地球公转最重要的地理意义在于形成了季节的变化。而要说清楚这个问题，首先要了解地球上太阳直射点的移动情况，而太阳直射点的变化又与黄赤交角的存在有关。按照这样一个逻辑线索分析，这幅图便承担了最为基础，同时又是非常重要的原理分析任务。这幅图由三幅图组合而成。“黄赤交角”一图。 “地球在二分二至日时的位置”一图及隐藏的“太阳的视运动随季节变化图”。从宇宙空间看地球的公转，更加宏观和全面。可以更直观地分析出太阳直射点与地球纬度的关系。
（2）分析季节变化的两个重要方面。一是太阳高度，二是昼夜长短。教材正是抓住了这两点来加以分析。教材中设计了图1.22，以及读图思考题，让学生分析出二分二至日太阳照射地球的情况，以及正午太阳高度和昼夜长短的纬度分布情况
（3）天文季节与气候季节的区别与联系。教材中讲的季节是由天文因素（正午太阳高度、昼夜长短）决定的，从这个意义上说，它是天文季节。气候的形成因素很多，其中之一是太阳辐射。因此气候与天文季节既有关系，又比天文季节变化更为复杂。考虑到气候因素划分的季节，是气候季节，在时间上与天文季节略有不同。
三、教学重点：地球运动的地理意义
难点：黄赤交角的形成及其地理意义；地方时和区时的计算方法；昼夜长短和正午太阳高度角的变化；掌握判读和绘画日照图的技能
重点和难点突破
首先有条件的学校，教师可以制作课件进行演示。其次一般学校的老师要采用学生、课室、地球仪作为教学媒体，进行以学生参与为主的课堂演示，或采用版图，使学生的思维由抽象转为形象，有助于学生的理解。

举例：
（一）、恒星日和太阳日知识点的突破――学生演示
演示恒星日和太阳日的步奏：
1、把课室中的课桌进行重新编排，使课室的中间有演示的场地。
2、教师随意快速转动地球仪，问学生地球自转的周数(一般难以 回答)；教师再转动用有红色彩带表示经线的地球仪，让学生观察回答自转周数，从而引出参照物
3、确定地球自转周期的参照物：太阳、某一恒星，并解释清楚地球和太阳、某一恒星之间的关系。
4、请甲同学作太阳，课室后边的墙假设是遥远的某一恒星。
5、地球仪红色彩带正对学生甲，同时正对课室后边的墙(同时第一次正对)。
6、教师一边演示地球自转，一边缓慢地绕甲同学转，表示地球公转，提示学生注意观察。
7、当红色彩带表示的经线第二次正对课室后的墙时，解析恒星日，并提问学生此时地球转过多少度以理解恒星日的概念 ，认清恒星日是地球自转真正周期；提问学生此时红色彩带表示的经线是否正对甲同学，这说明什么？教师再使地球仪向东自转一角度，红色彩带表示的经线正对太阳 (学生甲)，解析太阳日。8、利用演示分析结果，学生归纳得出恒星日、太阳日差异。
9、以上环节视学生掌握情况作适当重复。
（二）、时差计算难点解析（地方时和区时）

在讲计算之前，必须先让同学们明白：
1、何为地方时？ 2、时区是如何划分的？3、何为区时？何为中央经线？
4、何为日界线？5、何为北京时间？
对于时间计算，许多教师都有自己独特一套方法，我只能介绍我觉得好用的方法――坐标法
举例：地方时的计算


（三）、国际日期变更线 ――示意图

必须讲清楚东十二区和西十二区之间的关系，尤其是与180o的相对位置，可以用以下这副示意图加深理解。


对于书本上的一句话“地球上新的一天就从这里开始”，许多学生存在误解。处理的方法可以布置课后探究作业：当国际日期变更线（180o）为何时刻时，新的一天从这里开始？当国际日期变更线（180o）为其它时刻时，全球的日期又会如何？

（四）、关于昼夜长短和正午太阳高度角――课件演示结合黑板版图

1、讲清这两个知识点的基础是：理解何为太阳直射点及太阳直射点的移动规律？
可以设计这样一个学生参与的演示活动：
先把课桌围成一个椭圆，请四位同学到中间，背靠背伸出手（为假设的太阳及直射光线），教师拿着地球仪边自转边绕他们公转，在再请几位同学观察太阳直射点的位置变化，并记录下来，最后，分析归纳太阳直射点的移动规律，并画出太阳直射点运动轨迹图。

2、结合日照图分析昼夜长短的变化规律，
在图上让学生明白什么叫昼弧和夜弧?
什么叫昼长夜短和昼短夜长？
什么叫极昼和极夜？

侧视图          俯视图

3、关于正午太阳高度角的变化规律可以借助以下两幅示意图，加深理解。
同一时刻，正午太阳高度角的变化规律


同一纬度的正午太阳高度角的变化规律


（五）、关于地转偏向力

课标没有要求，但在大气环流、洋流和河流地貌的发育中都有运用，故在这里还是要补充。但降低要求，只要知道现象，不必追究原因。

四、课时：5课时
1、 第一课时：地球运动的一般特点
2、 第二、三课时：地球自转及意义
3、 第四、五课时：地球公转及意义
五、教学策略与方法：图导法、举例法、对比法、多媒体演示法、问题法、合作探究法、讲练结合法

附表1：

附表2

经典哲理名言(10)

孟子的故事26个

　　孟子的故事（一）：
　　五十步笑百步五十步笑百步
　　战国时代，诸侯王国都采取合纵连横之计，远交近攻。
　　战争连年不断，可苦了各国的老百姓。孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢”
　　孟子回答说：“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。假如一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’。”
　　孟子讲完故事，问梁惠王：“这对不对”梁惠王立即说：“当然不对!”孟子说：“你虽然爱百姓，可你喜欢打仗，百姓就要遭殃。这与五十步同样道理。”
　　成语比喻那些以小败嘲笑大败的人。又以“五十步笑百步”来比喻程度不一样，但本质相同的做法。
　　孟子的故事（二）：
　　仁者无敌
　　梁惠王说：“晋国是天下最强的国家，老丈你是明白的。到了我这一代，东面战败于齐国，长子阵亡;西面丧失了七百里疆土给秦国;南面受辱于楚国。我对此感到耻辱，愿意替死者来洗刷所有的仇恨，怎样才能办到呢”
　　孟子答道：“拥有方圆百里的土地就能称王天下。大王如能对民众施行仁政、减省刑罚、薄敛赋税、深耕土壤、清除杂草;青壮年在空闲时修习孝悌忠信的道理，在家里用这些来事奉父兄，出外用这些来事奉尊长，就能使他们拿着木棒来打击秦楚的坚甲利兵了。那些国家侵夺民众的农时，使他们不能耕种农田来养活自我的父母，父母挨冻受饿，兄弟妻儿离散。那些国家虐害自我的民众，大王去讨伐他们，谁能和大王对抗所以说仁者是无敌的，期望大王不要犹豫。”
　　孟子的故事（三）：
　　王顾左右而言他——《孟子·梁惠王》——孟子连续问了齐宣王三个很棘手的问题，他无言以答，仅有东张西望，看看左右把话题扯到别处去了。
　　孟子的故事（四）：
　　专心致志
　　战国时期，齐宣王曾聘孟子为客卿，而孟子不愿辅佐齐王，推辞而去，别人认为是孟子嫌齐王不聪明而不愿意辅佐他，孟子便给大家讲了这样一个小故事：
　　弈秋是全国最会下棋的人，有两个人慕名来请弈秋教他们下棋。其中一个人认真学棋、练棋;而另一个人呢，上课时虽然好像也在听讲，可是他脑子里总想着天上会有大雁要飞过来，想着怎样拿弓箭去射它，想着烤肉的味道会有多么鲜美。因为他总是胡思乱想心不在焉，教师的讲解一点也没听进去。
　　这样一齐学了很长时间，虽然他们两人拜同一个教师，每一天一齐学习，可学的效果却大不一样，一个成了棋坛高手，一个却没学到什么本事。
　　孟子之后问：“你们认为这是他的聪明才智不如前一个人吗——不是这样的，只是因为他不够专心致志罢了。齐王也是这样啊，他不能认真地、专心地听从我的意见，我的思想对他不起作用，所以我才不愿辅佐他，辞别他离开齐国的呀。”
　　成语“专心致志”由此而来，形容做事情的时候一心一意，聚精会神。
　　孟子的故事（五）：
　　孟母断织
　　孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，(见他回来，)便问道：“学习怎样样了”孟子(漫不经心地)回答说：“跟过去一样。”孟母(见他无所谓的样貌，十分恼火，)就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就能够避开祸害。如果此刻荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，并且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做教师，最终成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。
　　孟子的故事（六）：
　　孟子的故事（七）：
　　一暴十寒
　　战国时代，百家争鸣，游说之风，十分盛行。一般游说之士，不但有高深的学问、丰富的知识，尤其是以有深刻生动的比喻，来讽劝执政者，最为凸出。孟子也是当时的一个著名辩士，在"孟子"的"告子"上篇中有这样一段记载：
　　孟子对齐王的昏庸，作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满，便不客气的对他说："王也太不明智了，天下虽有生命力很强的生物，可是你把它在阳光下晒了一天，却放在阴寒的地方冻了它十天，它那里还活着成呢!我跟王在一齐的时间是很短的，王即使有了一点从善的决心，可是我一离开你，那些奸臣又来哄骗你，你又会听信他们的话，叫我怎样办呢"按着，他使打了一个生动的比喻："下棋看起来是件小事，但假使你不专心致志，也同样学不好，下不赢，奕秋是全国最善下棋的能手，他教了两个徒弟，其中一个专心致志，处处听奕秋的指导;另一个却老是怕着有大天鹅飞来，准备用箭射鹅。两个徒弟是一个师傅教的，一齐学的，然而后者的成绩却差得很远。这不是他们的智力有什么区别，而是专心的程度不一样啊;"这是一个很有教学意义的故事，我们要学习一样东西、做好一件事情，是非专心致志、下苦功夫不可的。若是今日做一些，把它丢下了，隔天十天再去做，那么事情怎样做得好呢求学、做事的能否成功，这也是个决定因素之一，故之后的人便将孟子所说quot;一日暴之，十日寒之"精简成"一暴十寒"一句成语，用来比喻修学、做事没有恒心，作辍无常的一种说法。例如一位同学，对于求学很是随便，学习的时间少，荒废的时间多，我们便
　　说：他这种一曝十寒的作法，那里能学到什么东西呢
　　孟子的故事（八）：
　　幼年受教
　　孟子的母亲姓仇，父亲名叫孟激，在孟子年幼时就去世了。孟子在母亲含辛茹苦地培养下长大成人。之后成为“亚圣”，成为儒家思想体系中地位仅次于孔子的人，能够说他的功成名就多得力于他的母亲。
　　在日常生活中，孟母不仅仅注意儿子起居冷暖，更是不厌其烦地以“言教”和“身教”来完善儿子的人格。当孟母发现儿子受到了不良环境的影响，为了给儿子寻找一个好的生活、学习环境，孟母开始了漫长的迁居，最终才把家搬到了邹城的学宫附近。房子虽然破旧，可是附近常常有xx来往，他们高雅的气韵，从容的风范，优雅的举止使附近居民受到潜移默化的影响。尤其是初解人事的孩子们，常群集在大树底下，演练学宫中揖让进退的礼仪，有模有样，一片庄严肃穆，使得远远察看的孟母内心大为高兴，于是孟母带着儿子安心地定居下来，在历史上留下“孟母三迁”的美谈。
　　这就是“近朱者赤，近墨者黑”，“染于苍则苍，染于黄则黄”的道理，可见环境对孩子的成长太重要了。
　　在孟子的成长历程中，还有一段母亲“断织督学”的小故事。有一天，孟子逃学到外面玩儿了半天。当儿子回到家时，孟母不声不响地拿起一把剪刀，将织成的一段锦绢剪成两段，就在孟子惊愕不解时，孟母说道：“你的废学，就像我剪断织绢！”孟母用“断织”来警喻“辍学”，指出做事半途而废，后果是十分严重的。“断织督学”的一幕在孟子幼小的心灵中，留下了既惊且惧的鲜明印象。他明白了做事必须要有恒心，一旦认准目标就应不为外界所干扰。从此，孟子养成了孜孜不倦地学习的习惯。
　　一言心语
　　孟子的母亲是位伟大的女性，她含辛茹苦、克勤克俭、坚守志节地抚育儿子，既成就了孟子，也为后世的母亲留下一套完整的教子方案，更给今日的母亲们带来诸多启示。
　　孟子的故事（九）：
　　始作俑者
　　这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼(孔子)曰：始作俑者，其无后乎!为其象人而用之也。”
　　战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王：“用木棍打死人和用刀子杀死人，有什么不一样吗”
　　梁惠王回答说：“没有什么不一样的。”
　　孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不一样”
　　梁惠王说：“也没有什么不一样。”
　　孟子之后说：“此刻大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马，可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。这是当权者在带领着野兽来吃人啊!大王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎样能当好老百姓的父母官呢孔子以往说过，首先开始用俑(古时陪同死人下葬的木偶或土偶)的人，他是断子绝孙、没有后代的吧!您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎样能够让老百姓活活地饿死呢”
　　根据孔子“始作俑者，其无后乎”这句话，后人将“始作俑者”引为成语，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。
　　孟子的故事（十）：
　　孟子少时诵
　　孟子年少时候，有一次，他在吟诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子（受其影响）突然停了下来。过了一会儿，又开始吟诵。他的母亲明白他忘记了，叫住了他就问：“为什么要中间停顿了？”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”从此之后，孟子读书就专心了。
　　孟子的故事（十一）：
　　杀豚不欺子
　　当孟家还在庙户营村集市旁居住时，孟子看到邻居杀猪，不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，便随口应到：“煮肉给你吃！”孟子十分高兴，等待食肉。孟母深知做人要诚实，所谓“言必信，行必果”，并且她深深明白身教重于言传。为了不失信于儿子，尽管家中十分困难，孟母还是拿钱到东边邻居家买了一块猪肉，让儿子吃了个痛快。
　　孟子的故事（十二）：
　　缘木求鱼
　　孟子说：“那么，大王的最大心愿能够明白了，就是想扩张疆土，使秦国楚国来朝拜，君临中原、安抚四周的民族。(可是，)凭您的做法去追求实现您的心愿，真好比是爬上树去捉鱼一样。”宣王说：“像这么严重吗”孟子说：“只怕比这还严重呢!上树捉鱼，虽然捉不到鱼，不会有后患。按您的做法去实现您的心愿，费尽心力去做了，到头来必定有灾祸。”
　　孟子的故事（十三）：
　　明察秋毫
　　孟子说：“假如有个人向大王禀告说：“我的力气足以举起三千斤的东西，却举不起一片羽毛;我的视力足以看清秋天野兽毫毛的尖端，却看不见一车子的柴禾。’大王会相信这话吗”宣王说：“不会。”
　　孟子的故事（十四）：
　　天吏无敌
　　尊崇贤达任用能人，让杰出的人来治理国家，那么天下的士人都会高兴，愿意在这样的朝廷里任职;市场上的货不收税，滞销的货物依法予以征购，那天下的商人都会高兴，愿意在这样的市场做买卖;关卡只进行稽查而不征收税金银，那天下的行旅都会高兴，愿意在这样的道路上行走;耕种者只须助耕公田而不必交纳租税，那天下的农夫都会高兴，愿意在这样的田地上耕种;居民不必交纳苛捐和服徭役，那天下的民众都会高兴，愿意迁到这样的地方来居住。如果谁真的能实行这五项，那么邻国的民众就像父母那尊重他，要人们带领子女去攻击他们的父母，这样事情自有民人以来还没有成功过。要是这样就能无敌于天下，无敌于天下的人就是天吏，如此而不能称王天下的还从未有过。”
　　孟子的故事（十五）：
　　再作冯妇——《孟子·尽心下》——有个叫“冯妇”的男子，空拳打死老虎，国王给了他一个“士人”的官去做。一次外出看到老虎伤人，他跳下“官轿”，朝老虎扑去….百姓称好，而其他的“士人”却笑他身为官员，不成体统。
　　孟子的故事（十六）：
　　拔苗助长
　　有个宋国人担心禾苗不长而去拔高它，弄得很疲倦地回到家里，告诉家人说："今日累坏了，我帮忙禾苗生长了。"他的儿子跑去一看，禾苗都枯萎了。普天之下不帮忙禾苗生长的人是很少的，认为帮忙没有益处而放弃不干的人，就是那不锄草的;用外力帮忙它生长的，就是那拔高禾苗的人。这样作不仅仅没有益处，反而会伤害它。”
　　孟子的故事（十七）：
　　浩然之气
　　公孙丑问：“请问什么叫做浩然之气呢”
　　孟子说：“这比较难说。它作为气，最广大、最刚强，用正义来培养它而不加损害，就会充盈于天地之间。它作为气，与义和道相匹配，没有它们，它就没有力量了。它是义在内心积累起来所产生的，不是义由外入内而取得的，如果行为使内心感到愧疚，它就没有力量了。”
　　孟子的故事（十八）：
　　何谓大勇
　　北宫黝培养勇气，肌肤被刺而不退缩，眼睛被刺而不逃避，即使有一根毫毛被他人伤害也觉得犹如在大庭广众上遭到鞭打一样;他既不受挫于卑贱的匹夫，也不受挫于大国的君主，把刺杀大国的君主看作如同刺杀卑贱匹夫一般;他不畏惧诸侯，受到辱骂必定回骂。孟施舍培养勇气，据他自我所说："把无法战胜的对象看作能战胜一样。如果先估量敌方然后才前进思虑胜败然后交锋，必定会畏惧敌军的众多。我怎能够必须战胜呢可是是无所畏惧罢了。"孟施舍像曾子，北宫黝像子夏。这两个人的勇气，不知哪个更好些，但孟施舍的做法较为简要。从前曾子对孟襄说："你崇尚勇吗我以往听夫子说过大勇：反躬自问，正义不在我，即使是卑贱的匹夫我也不去凌辱;反躬自问正义在我，即使是千军万马我也不退缩。"”
　　孟子的故事（十九）：
　　孟子受教
　　孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样貌，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎样明白的？”孟子说：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人明白；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不明白，因而让你看到了她蹲在地上的样貌。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自我错了，再也不敢讲休妻的事了。
　　孟子的故事（二十）：
　　孟母三迁
　　从前孟子小的时候，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，期望有一天孟子能成才为贤。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一齐学着大人跪拜、哭嚎的样貌，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在那里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意吆喝的样貌。孟子的妈妈说：“这个地方也不适合我的孩子居住！”孟子的妈妈又带着孟子去靠近杀猪宰羊的地方去住。孟子便学起了买卖屠宰猪羊的事。孟子的妈妈明白了，又皱皱眉头：“这个地方依然不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应当住的地方呀！”于是在此居住了。
　　之后，大家就用“孟母三迁”来表示人应当要接近好的人才能学习到好的习惯！也说明“近朱者赤、近墨者黑”的道理，证明环境能改变一个人的爱好和习惯。
　　孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有所以放松对儿子的严加管教。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是难成大器的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。
　　孟子的故事（二十一）：
　　煮鱼——《孟子·万章上》——有人送给子产一条活鱼，子产就叫他的手下人把鱼到池子里去。结果这个下人把鱼拿出去煮吃了，还回来对子产说：“鱼我已经放了，刚放下去时，呆着不动；一会儿，它才显得得意的样貌，一甩尾巴钻进水里去了。”子产高兴极了。那个手下人之后对人说：“谁说子产聪明？我早把鱼吃了，他什么也不明白呢！”
　　孟子的故事（二十二）：
　　苑囿嫌大——《孟子·梁惠王下》——齐宣王沉溺于声色犬马，成天飞鹰走狗，到处围猎，群众意见很大，可是他以为自我的狩猎场地还没有周文王的大，对于群众的抱怨很不理解。孟子告诉他：周文王的狩猎场是向群众开放的；而谁进你的狩猎场地是要杀头的。虽然场地比周文王的小，群众还嫌你的苑囿大呢！
　　孟子的故事（二十三）：
　　下棋——《孟子·告子上》——秋先生是围棋高手，他有两个徒弟同时与跟他学下棋。两个人中，有一个专心致志；另外一个虽然也在听讲，但心不在焉想得是天上的大雁自我准备怎样去射击它们。两人同时学习，智力也差不多，可是效果却大不相同。
　　孟子的故事（二十四）：
　　骄其妻妾——《孟子·离娄下》——说齐国有个丈夫死要面子，说天天与有钱人在一齐，并经常吃得醉醺醺很晚才回家来，之后他的妻妾发现他原先天天是在外面当乞丐，还是给他面子，他仍然能够大摇大摆地从外面回来，还在两个女人面前摆威风。
　　孟子的故事（二十五）：
　　拔苗助长——《孟子·公孙丑上》——宋国有位老农，嫌秧苗长得太慢，有一天，他就下田去把秧苗一棵一棵地拔高，回到家来，他说，“今日可把我累坏了，我叫禾苗长高了好几寸。”他的儿子赶快跑到田边一看，禾苗全部枯槁了。
　　孟子的故事（二十六）：
　　以羊换牛——《孟子·梁惠王上》——齐宣王看到用杀一头牛去祭祀，不忍心，以羊来换子。其实失去了祭祀的意义了。

经典哲理名言(11)

经典哲理名言(12)

经典哲理名言(13)

粘接剂铺贴墙、地面砖施工工艺及质量标准

施工条件：找平层验收完毕、防水层（防潮层）验收完毕、排砖放线完毕

质量标准：

贴砖：

玻璃胶：

注意：粘贴墙、地砖前，仔细审看排砖图纸，特别是墙砖与地砖需要上下通缝的地方，以及不同材质不同尺寸接缝处，要格外注意。

经典哲理名言(14)

党员学习吴孟超同志先进事迹体会

仔细读过吴孟超院士的资料，感动之余，不禁为他高尚的人格、无私的胸怀、崇高的境界所折服，他为共产党员立起了标杆。广大党员干部应当认真学习吴孟超的先进事迹，在学习中要注意“知不足”、“不知足”。

在爱党爱国上“知不足”。由于对祖国怀着深深的爱，17岁的吴孟超放弃了去英国读书，回到战火纷飞、灾难深重的祖国，他几十年如一日，把毕生精力和智慧献给了祖国。文革开始后，因受华侨身份牵连，党支部停止了他的组织生活。但他仍然深深地爱着党，坚持交党费，写思想报告。然而时下，有的党员干部摆不正自己同组织的关系，干一点事就向组织要回报，刚刚提拔就向组织要求再“进步”；有的受不得半点委屈，有少许不如意，便满腹牢骚。与吴孟超院士相比，这些党员干部的 “委屈”要小得多，甚至是微不足道。广大党员干部要学习吴孟超的爱党爱国情怀，进一步加强党性锻炼，坚定理想信念，把为党争光、为国争气，作为自己的崇高信念和终身追求。

在服务群众上“知不足”。当建设“国家肝癌科学中心”经费紧张时，有人建议医疗费涨价，却遭到吴孟超的强烈反对，“老百姓热爱共产党，拥护共产党，说到底就是因为这个党全心全意为人民服务，让老百姓的日子越过越好。发展为了谁？如果大楼建高了，盖好了，而老百姓却看不起病，我吴孟超不会开心啊……”为了给病人省钱，他做了三条规定：只要确保疗效，用药能用便宜的不用贵的，能用国产的不用进口的；不准给病人过度检查等。当前，少数党员干部群众意识淡薄，对待群众“冷、横、硬、推”，有的甚至与民争利。广大党员干部应当像吴孟超那样，坚持站在群众的角度想问题，以让群众得实惠为出发点和落脚点去做事情，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨。

在爱岗敬业上“不知足”。吴孟超对技术可谓是精益求精，炉火纯青——他创造的“吴氏刀法”以精准见长、快速著称，心到刀到，如行云流水。即使这样，他仍不顾89岁高龄，坚持每晚在卧室继续工作，双休日经常到病房查房，撰写论文，并且每年主刀完成近200台手术。广大党员干部应当学习吴孟超的敬业精神，立足本职工作，不断加强学习，努力提高能力，兢兢业业、扎扎实实做好每一项工作，不辜负组织的重托和人民的厚望。

经典哲理名言14篇

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