100句十分精辟的人生格言13篇

100句十分精辟的人生格言13篇

100句十分精辟的人生格言(1)

基础复习3正确使用词语（成语、熟语）

【成语】

成语是汉语中长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，

（一）命题特点

1.以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。

2.常考的成语误用形式有：

词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面

词语运用方面：用错对象、褒贬失当、颠倒谦敬

搭配不当、重复或矛盾

1.望文生义

如：①对甘地的许多观点，泰戈尔不仅不赞一词，而且苛责有加。

【解析】不赞一词：文章写得好别人不能再添一句话。也指一言不发。

2.轻重失当

如：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。

【解析】义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。大词小用。

3.理解片面

如：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

【解析】平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文章容易被人接受。此处使用正确。

4.用错对象

如：①石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

②最近，手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。

【解析】①美轮美奂：对象应是高大的建筑物而非人物形象。

②额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态

5.褒贬误用

如：①班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。

②向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。

【解析】①擢发难数：形容罪行多得数不清。贬义词。

②方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。褒义词。

6.用错对象

如：①看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

②历史如同一条长河，每一个阶段都具有特立独行的标志。

【解析】①忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。

②特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。

7.搭配不当

如： 美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

【解析】 “各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做” 。

8.颠倒谦敬

如：①你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。

②你要办工厂，没有资金没关系，我一定鼎力相助。

【解析】 ①不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。

②鼎力相助：敬辞，全力相助 。

9.重复或矛盾

如：①杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论、没有份量的稿子。

②教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。

【解析】 ①不不刊之论：指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。

②责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人，与“责任”重复。

（二）你们存在的问题

1. 积累的量不够大，存在盲区

2．积累时未形成体系，似是而非不扎实

3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响

（三）复习策略

1. 从以下三方面积累成语：

①词义 ②感情色彩 ③用法

例如：车水马龙

【解释】：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

【感情色彩】：褒义

【语法】：联合式；作谓语、定语；

【近义词】：门庭若市、络绎不绝

使用“百度词典”

2.借助《现代汉语词典》（第6版）留意词义的变化。

如：【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。（去掉了第5版“或办事”的意义）

3.运用比较法记忆成语

良莠不齐、鱼龙混杂、泥沙俱下

设身处地 身临其境

4.答题技巧：

对于拿不准的成语，如果能字面意义直接解释，一般都是错的

如：近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面

5易理解错的成语

我家有爸爸、妈妈和我三个成员，每天早上我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈开了个店，每天在商店来者不拒；我是学生，每天在教室呆若木鸡。我们三人臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸就同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地，妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为

1．三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。

“三人成虎”，比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。

2．南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。

“有口皆碑”，所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬。

3．《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。

“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。

4．各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。

“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女。

5．随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

“秦晋之好”，指两姓联姻。

6．让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?

“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱

7．在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告。

8．从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。

“半斤八两”：彼此一样，不相上下。（多含贬义）

9．菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。

“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。

10．正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。

“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。

11．辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。

“如坐春风”，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

12．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。

“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。

13．这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹非常逼真。

14．在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!

“蹉跎岁月”：把时间白白地耽误过去。

15．对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。

“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。

16．离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”

“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信

6两用的成语

1．按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

2．暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。

3．不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。

4．灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

5．独善其身：既指只顾自己缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。

6．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讥笑说话的人不看对象。

7．粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。

8．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。

9．顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。

10．指手画脚：既形容说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点、批评。

11．呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。

12．左右逢源：既比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑。

13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。

14．平易近人：既比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近，也形容文字深入浅出，通俗易懂。

15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。

16．眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾搭。

17．另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。

18．绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

19．难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。

20．奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。

21．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容景色优美，让人迷忘饥。

22．穷形尽相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

23．如虎添翼：既比喻凶恶的势力得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的力量得到援助后更加强大。

24．沙里淘金：既比喻费力大而成效小，也比喻从大量的材料中选择精华。

25．四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。

26．舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

27．想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际(中性)，也指胡思乱想(贬义)

28．洋洋洒洒：既形容说话或写文章才思充沛，连绵不断，也形容规模盛大，气势磅礴。

26．舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

27．想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际(中性)，也指胡思乱想(贬义)

28．洋洋洒洒：既形容说话或写文章才思充沛，连绵不断，也形容规模盛大，气势磅礴。

7容易望文生义的成语

一衣带水

尾大不掉

五风十雨

久假不归

待价而沽

明日黄花

如坐春风
翻云覆雨
不速之客

危言危行
细大不捐

8 你知道这些成语的适用对象吗

穿云裂石

不绝如缕

举案齐眉

破镜重圆、相敬如宾、喜结连理、秦晋之好、琴瑟失调、耳鬓厮磨、比翼双飞、青梅竹马、两小无猜

浩如烟海、汗牛充栋

豆蔻年华

炙手可热

下里巴人

9 你知道这些成语的感情色彩吗

无所不为

趋之若鹜

始作俑者

振振有词

附庸风雅

亦步亦趋

粉墨登场

彻头彻尾

罄竹难书

神气活现

危言危行

叹为观止

苦心孤诣

差强人意

10 成语中的谦辞敬语

蓬荜生辉

抛砖引玉

无功受禄

敬谢不敏

才疏学浅

挂一漏万

不情之请

不足挂齿

班门弄斧

鼎力相助

洗耳恭听

高朋满座

大材小用

率先垂范

虚左以待

10 《现汉》第6版有变化的成语

【居高临下】形容处于有利的地位或傲视他人。

【七窍生烟】形容气愤、焦急或干渴之极，好像耳目口鼻都冒火。

【石破天惊】形容事情或文章议论新奇惊人。

【呼之欲出】①泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现。

【鸡鸣狗盗】借指微不足道的技能，也泛指小偷小摸的行为。

【积重难返】长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。

【请君入瓮】比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。也借指设计好圈套引人上当。

【穷极无聊】①困窘到极点，无所依托。②无事可做，非常无聊。

【无声无臭】没有声音，没有气味，形容人没有名声或事情没有消息。

【改弦易辙】改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。（第5版说“比喻改变方法或态度”）

【拭目以待】擦亮眼睛等待着，形容殷切希望或密切关注事态的动向及结果。（第5版说“等待某件事情的实现”）

【半老徐娘】指已到中年尚有风韵的妇女。（第5版说“色衰”）

【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。（去掉了第5版“或办事”的意义）

【披荆斩棘】比喻扫除前进中的困难和障碍。（去掉了第5版“比喻克服创业中种种艰难”的意义）

100句十分精辟的人生格言(2)

赣县中学北校区开展“教师访万家，家长进校园”活动总结

我校从三月初开展了“教师访万家，家长进校园”活动，家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。家长进校园做到了家长了解学生在学校学什么，在食堂吃什么，在校园怎么生活，在学校怎么花钱。现就“教师访万家、家长进校园”活动总结如下：

一、干部下基层，教师访万家活动安排

　　（一）干部、教师家访前，做好了以下准备工作：

1、被家访的学生有代表性,有一定的覆盖面，例如学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女；有的是特长生、进步生、潜力生等。

　　2、提前与家长预约定好了时间。

　　3、做好了对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

　　4、依据了解到的学生情况，做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

　　（二）干部、教师家访时遵守了以下要求：

　　1、按照与家长的约定时间，按时家访。

　　2、家访时衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况做到一分为二地与家长进行交流，注意了方式方法，以鼓励为主。

　　3、根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。

　　4、积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5、虚心、认真的听取家长的各种意见和建议，

6、家访没有接受家长的宴请，没有接受家长的礼物等。

（三）干部、教师家访结束后，做到了以下几点：

1、家访结束后，认真做好了家访学生情况记录。并认真总结。

2、家访后及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

3、教师会跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

二、干部下基层、教师访万家活动总结

（一）、高度重视 精心安排。

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

（二）、明确任务 责任到人。

这次 “干部下基层、教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对班主任及任课教师提出明确的家访要求并做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

（三）、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

（四）、由家访工作中反馈回的信息：

积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补充作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的占大多数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、家长进校园活动安排总结

学校根据实际情况，邀请了家长成立了年级家长管理委员会，对学校学生教育，学杂费管理，学生矛盾纠纷调处等各个方面进行了监督，并且不定时的邀请家长来学校参观，了解学校运行情况。为此，学校开展诸多的活动，邀请家长参与到学校教育教学建设中来。

1、对到访的家长介绍学校办学的情况。

2、介绍学校实施高效课堂教学模式取得的成果。

3、开展“家长进课堂”活动，组织家长旁听高效课堂教学。

4、各班主任、任课老师与家长交流学生在校、在家的情况，共商培养孩子的方法。

5、参观学校校园文化建设取得的成就。

6、召开座谈会，多方听取家长对学校教育教学工作的意见。

通过开展一系列的活动，形成学校，社会，家庭三位一体的教学氛围，让学校教育走出校园，让社会了解教育，取得了显著地成效。

好的活动，不仅看前期的工作安排与活动的整体效果，更要看后期的总结与经验的提升。在本次活动中，学校工会和校长室共收到了113条家长提交的建议（意见），我们均及时组织有关人员解答，确保能现场解答的决不拖到活动后，对不能当场解答的内容，我们进行梳理、归类，给出了解答的具体时间。而在本次活动后，不仅活动领导小组成员和各班主任对本次（班）的活动提交了详实、认真的总结，部分教师也自觉上交了书面的提议与总结。

    由于及时梳理，认真总结，不仅确保了活动的高质量，高效率实施。还提升了教师关心学校发展，支持学校活动、参与学校活动的热情。为学校的教育事业健康、和谐发展提供了原动力。

    通过本次活动，我们实现了家长对学校的了解，社会对教育的理解；促进了家校的联合，家长与教师的融合。提升了我校的声誉，真正为赣县中学北校区教育的特色化、品牌化、艺术化吹响了时代的号角，为办赣县人民满意的教育树立了新的里程碑！

100句十分精辟的人生格言(3)

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Functional pearl: maximally dense segments »

The Maximum Segment Sum Problem: Its Origin, and a Derivation

By Shin | Published: April 5, 2010

In a previous paper of mine, regrettably, I wrongly attributed the origin of the maximum segment sum problem to Dijkstra and Feijen’s Een methode van programmeren. In fact, the story behind the problem was told very well in Jon Bentley’s Programming Pearls.

The Problem, and the Linear-Time Algorithm

Given a list of numbers, the task is to compute the largest possible sum of a consecutive segment. In a functional language the problem can be specified by:

mss = max . map sum . segments

where segments = concat . map inits . tails enlists all segments of the input list, map sum computes the sum of each of the segments, before max :: Ord a ⇒ [a] → a picks the maximum. The specification, if executed, is a cubic time algorithm. Yet there is a linear time algorithm scanning through the list only once:

mss = snd . foldr step (0,0)

where step x (p,s) = (0 ↑ (x+p), (0 ↑ (x+p)) ↑ s)

where a ↑ b yields the maximum of a and b.

Both the specification and the linear time program are short. The program is merely a foldr that can be implemented as a simple for-loop in an imperative language. Without some reasoning, however, it is not that trivial to see why the program is correct (hint: the foldr computes a pair of numbers, the first one being the maximum sum of all prefixes of the given list, while the second is the maximum sum of all segments). Derivation of the program (given below) is mostly mechanical, once you learn the basic principles of program calculation. Thus the problem has become a popular choice as the first non-trivial example of program derivation.

Origin

Jon Bentley recorded in Programming Pearls that the problem was proposed by Ulf Grenander of Brown University. In a pattern-matching procedure he designed, a subarray having maximum sum is the most likely to yield a certain pattern in a digitised image. The two dimensional problem took too much time to solve, so he simplified to one dimension in order to to understand its structure.

In 1977 [Grenander] described the problem to Michael Shamos of UNILOGIC, Ltd. (then of Carnegie-Mellon University) who overnight designed Algorithm 3. When Shamos showed me the problem shortly thereafter, we thought that it was probably the best possible; … A few days later Shamos described the problem and its history at a Carnegie-Mellon seminar attended by statistician Jay Kadane, who designed Algorithm 4 within a minute.

Jon Bentley, Programming Pearls (1st edition), page 76.

Jay Kadane’s Algorithm 4 is the now well-known linear time algorithm, the imperative version of the functional program above:

maxpre, maxseg = 0, 0

for i in range (0, N):

maxpre = 0 ↑ (maxpre + a[i])

maxseg = maxpre ↑ maxseg

Algorithm 3, on the other hand, is a divide and conquer algorithm. An array a is split into two halves a₁ ⧺ a₂, and the algorithm recursively computes the maximum segment sums of a₁ and a₂. However, there could be some segment across a₁ and a₂ that yields a good sum, therefore the algorithm performs two additional loops respectively computing the maximum suffix sum of a₁ and the maximum prefix sum of a₂, whose sum is the maximum sum of segment crossing the edge. The algorithm runs in O(N log N) time. (My pseudo Python translation of the algorithm is given below.)

In retrospect, Shamos did not have to compute the maximum prefix and suffix sums in two loops each time. The recursive function could have computed a quadruple of (maximum prefix sum, maximum segment sum, maximum suffix sum, and sum of the whole array) for each array. The prefix and suffix sums could thus be computed bottom-up. I believe that would result in a O(N) algorithm. This linear time complexity might suggest that the “divide” is superficial — we do not have to divide the array in the middle. It is actually easier to divide the array into a head and a tail — which was perhaps how Kadane quickly came up with Algorithm 4!

A Functional Derivation

I learned the function derivation of the maximum segment sum problem from one of Jeremy’s papers [3] and was very amazed. It was perhaps one of the early incident that inspired my interest in program calculation. The derivation does not appear to be very well known outside the program derivation circle — not even for functional programmers, so I would like to redo it here.

The first few steps of the derivation goes:

max . map sum . segs

= { definition of segs }

max . map sum . concat . map inits . tails

= { since map f . concat = concat . map (map f) }

max . concat . map (map sum) . map inits . tails

= { since max . concat = max . map max }

max . map max . map (map sum) . map inits . tails

= { since map f . map g = map (f.g) }

max . map (max . map sum . inits) . tails

The purpose of the book-keeping transformation above is to push max . map sum closer to inits. The fragment max . map sum . inits is a function which, given a list of numbers, computes the maximum sum among all its prefixes. We denote it by mps, for maximum prefix sum. The specification has been transformed to:

mss = max . map mps . tails

This is a common strategy for segment problems: to solve a problem looking for an optimal segment, proceed by looking for an optimal prefix of each suffix. (Symmetrically we could process the list the other way round, look for an optimal suffix for each prefix.)

We wish that mps for each of the suffixes can be efficiently computed in an incremental manner. For example, to compute mps [-1,3,3,-4], rather than actually enumerating all suffixes, we wish that it can be computed from -1 and mps [3,3,-4] = 6, which can in turn be computed from 3 and mps [3,-4] = 3, all in constant time. In other words, we wish that mps is a foldr using a constant time step function. If this is true, one can imagine that we could efficiently implement map mps . tails in linear time. Indeed, scanr f e = map (foldr f e) . tails!

The aim now is to turn mps = max . map sum . inits into a foldr. Luckily, inits is actually a foldr. In the following we will perform foldr-fusion twice, respectively fusing map sum and max into inits, thus turning the entire expression into a foldr.

The first fusion goes:

max . map sum .inits

= { definition of inits }

max . map sum . foldr (\x xss -> [] : map (x:) xss) [[]]

= { fold fusion, see below }

max . foldr zplus [0]

The fusion condition can be established below, through which we also construct the definition of zplus:

map sum ([] : map (x:) xss)

= 0 : map (sum . (x:)) xss

= { by definition, sum (x : xs) = x + sum xs }

0 : map (x+) (map sum xss)

= { define zplus x xss = 0 : map (x+) xss }

zplus x (map sum xss)

We continue with the derivation and perform another fusion:

max . foldr zplus [0]

= { fold fusion, let zmax x y = 0 ↑ (x+y) }

foldr zmax 0 {-"."-}

For the second fold fusion to work, we have to prove the following fusion condition:

max (0 : map (x+) xs)

= 0 ↑ max (map (x+) xs)

= { since max (map (x +) xs) = x + max xs }

0 ↑ (x + max xs) {-"."-}

The property max (map (x +) xs) = x + max xs in the last step follows from that (↑) distributes into (+), that is, (x + y) ↑ (x + z) = x + (y ↑ z). This is the key property that allows the whole derivation to work.

By performing foldr-fusion twice we have established that

mps = foldr zmax 0

In words, mps (x : xs), the best prefix sum of x : xs, can be computed by zmax x (mps xs). The definition of zmax says that if x + mps xs is positive, it is the maximum prefix sum; otherwise we return 0, sum of the empty prefix.
Therefore, mss can be computed by a scanr:

mss

= { reasoning so far }

max . map (foldr zmax 0) . tails

= { introducing scanr }

max . scanr zmax 0 {-"."-}

We have derived mss = max . scanr zmax 0, where zmax x y = 0 ↑ (x+y).

Many functional derivations usually stop here. This gives us an algorithm that runs in linear time, but takes linear space. A tupling transformation eliminates the need for linear space:

mss = snd . (head &&& max) . scanr zmax 0

where (f &&& g) a = (f a, g a). The part (head &&& max) . scanr zmax 0 returns a pair, the first component being the result of mps, the second mss. By some mechanical simplification we get the final algorithm:

mss = snd . foldr step (0,0)

where step x (p,s) = (0 ↑ (x+p), (0 ↑ (x+p)) ↑ s)

A Relational Derivation?

The maximum segment sum problem later turned out to be a example of Richard and Oege’s Greedy Theorem [2]. It is an exercise in the Algebra of Programming book, but I have not seen the solution given anywhere. For completeness, I recorded a relational derivation in a paper of mine about some other variations of the maximum segment sum problem[4].

References

1. Bentley, Jon. Programming Pearls. Addison-Wesley, Inc, 1987.

2. Bird, Richard and de Moor, Oege. Algebra of Programming. Prentice-Hall, 1997

3. Gibbons, Jeremy. Calculating Functional Programs. Proceedings of ISRG/SERG Research Colloquium, Oxford Brookes University, November 1997.

4. Mu, Shin-Cheng. Maximum segment sum is back: deriving algorithms for two segment problems with bounded lengths. Partial Evaluation and Program Manipulation (PEPM ’08), pp 31-39. January 2008.

Appendix: Algorithm 3

def mss(l,u):

if l > u:

return 0 # empty array

else if l == u:

return (0 ↑ a[l]) # singleton array

else:

m = (l + u) / 2

# compute maximum suffix sum of a[0..m]

sum, maxToLeft = 0, 0

for i in range (m, l-1, -1):

sum = sum + a[i]

maxToLeft = maxToLeft ↑ sum

# compute maximum prefix sum of a[m+1..u]

sum, maxToRight = 0, 0

for i in range (m+1, u+1):

sum = sum + a[i]

maxToLeft = maxToRight ↑ sum

maxCrossing = maxToLeft + maxToRight

# recursively compute mss of a[0..m] and a[m+1..u]

maxInL = mss(l,m)

maxInR = mss(m+1,u)

return (maxInL ↑ maxCrossing ↑ maxInR)

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« Maximally Dense Segments — Code and Proof

Functional pearl: maximally dense segments »

5 Comments

1. Sharon Curtis

Posted April 15, 2010 at 12:22 am | Permalink

“The recursive function could have computed a triple of (max. prefix sum, max. seg. sum, max. suffix sum) for each array.”

Surely it would be a quadruple that the recursive function returns? That is, also including the total sum of the whole array.

Reply

∙ Shin

Posted April 15, 2010 at 9:44 pm | Permalink

Welcome, Sharon!

Hmmm.. yes! Say if we split a list into two halves x ⧺ y, we need the max. prefix sum of x and y, and the sum of x, to compute the max. prefix sum of x ⧺ y.

Reply

2. Edon Kelmendi

Posted February 21, 2011 at 4:22 pm | Permalink

Very nice derivation.
Minor detail: you’re not handling the case where all elements are negative. I would suggest something like this:

mss xs = snd . foldr step (0, max xs) xs
where step x (p,s) = (0 ↑ (x+p), ((x+p) ↑ s)

Reply

3. Jeremy Gibbons

Posted May 3, 2011 at 6:34 pm | Permalink

I’ve just reacquainted myself with the relational (and datatype-generic!) derivation of the solution in the paper Generic functional programming with types and relations by Richard, Oege, and Paul Hoogendijk (JFP 1996).

Reply

4. Smit Patel

Posted September 9, 2011 at 4:16 am | Permalink

This algorithm is not working for the input : { 12,-1,-2,-1,-1,13 }
Can you please check it?

Reply

One Trackback

1. By La somme de segment maximale on December 3, 2010 at 8:03 pm

[...] dérivation de cette dernière solution est expliquée de façon très claire dans un article de Shin-Cheng Mu. Comme le remarque l’auteur, elle n’est pas vraiment difficile et [...]

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100句十分精辟的人生格言(4)

中考誓师大会学生发言稿

　　老师们、同学们：

　　下午好！

　　在距离中考只有100天的日子里，能够在这里向大家汇报一下自己的打算，感到非常荣幸！我发言的内容主要分两个部分：一个是如何加强学习，一个是如何守纪做人。

　　第一方面：如何加强学习

　　（1）重在打好基础。“万丈高楼平地起”，有了基础才能厚积薄发，各门学科都要重在从基础抓起。我觉得不管理科还是文科，都要适当地做一些精选的基础题，或者是做一些自己一做就错的题目，以巩固基础知识。

　　（2）努力提高学习效率。随着学习内容的增加，记忆的东西也会与日俱增。这就要求我们在课后集中精力去记忆当天所学习或复习的知识要点。记忆不能死记硬背，要靠一定的窍门。记得教我初二物理的唐老师曾经教给我们一个好方法，那就是学会高度概括、精简记忆，加上自己的“联想牌”大脑进行联想，这样学习效率便会有较大的提高。

　　（3）要有一个良好的心态。中考前100天应该可以说是我们人生中第一个严峻的考验。在这一段时间，考试是“家常便饭”，生理上、心理上极度疲劳，在这段时期，最忌浮躁不安，我们必须有一个平和而自信的心态，认真对待每一次考试，同时注意不要因成绩的好坏而或喜或悲，考试后多仔细分析考试中存在的不足，防止以后再次出现类似的错误。

　　第二方面：如何守纪做人

　　“一个人可以不成材，但是不可以不成人。”作为毕业班的学生、初一、初二同学的学哥学姐，在最后的100天中，我们在各个方面更要严格要求自己，不迟到、早退、旷课，做好卫生值日工作，爱护学校园的一草一木……为我们美丽、可爱的母校的精神文明建设添砖加瓦。

　　100天后，我们将满怀激情地告别美丽的母校——实验中学，让我们在最后的美好时光中，手牵手、心连心，一起厉兵秣马、枕戈待旦，不留任何遗憾，争取XX中考大获全胜！

100句十分精辟的人生格言(5)

江西省人民防空办公室关于进一步规范防空地下室平时使用和维护管理有关问题的通知

【法规类别】国防事务

【发文字号】赣人防发[2012]5号

【发布部门】江西省人民防空办公室

【发布日期】2012.01.19

【实施日期】2012.01.19

【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

江西省人民防空办公室关于进一步规范防空地下室平时使用和维护管理有关问题的通知

（赣人防发[2012]5号）

各市（县、区）人防办：

近来，防空地下室使用权益纠纷日渐增多，导致防空地下室维护管理落实不到位。为充分发挥防空地下室的战备效益、经济效益和社会效益，落实维护管理责任，使防空地下室保持良好状态，经省政府法制办审核，现就进一步规范防空地下室平时使用和维护管理工作通知如下：

一、依法结合民用建筑修建的防空地下室是国家强制要求配套建设的人防工程，属于国防工程和社会公益设施，任何单

100句十分精辟的人生格言(6)

九年级美术复习资料

美术知识点：

1、我国四大名窟：甘肃敦煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、河南洛阳龙门石窟、山西大同云冈石窟。

2、我国四大名绣：湘绣、苏绣、蜀绣、粤绣。

3、我国三大木板年画产地：天津杨柳青、山东杨家埠、江苏桃花坞。

4、中国古典园林主要种类：皇家园林（颐和园）、私家园林（苏州园林）、寺观园林。

5、私家园林主要有：拙政园、网狮园。皇家园林：保存最完整的颐和园。

6、人的五官概括为：三庭五眼，讲人体比例概括为：立七坐五盘三半。成年人头部的二分之一处是(眼睛)的位置。 

7、绘画分为：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。

8、美术包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型。

9、美术造型的四要素：线条、明暗、体量、空间。线条是美术创作基本的造型手段之一。

10、色彩的三个基本要素分别是色相、明度和纯度。

11、色彩三原色是红黄蓝，三间色是橙绿紫。

12、补色（对比色）有红——绿、黄——紫、橙——蓝。

13、暖色：红橙黄，冷色：蓝绿紫青。颜色中最亮的色彩为：黄色。

14、绘画常见构图：三角形构图（自由引导人民•德拉克罗瓦•油画）、圆形构图（舞蹈•马蒂斯•油画）、水平线构图（阳关三叠•王宏剑•油画）、S形构图（初踏黄金路•李焕民•版画）。

15、黄金分割：又称黄金比，其比值约1:0.618。

16、中国画墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。中国画技法有勾、勒、皴、点、染。

17、中国画从表现形式上大体分为:写意画和工笔画。从题材内容上通常分为:人物画、山水画、花鸟画。

18、笔墨是中国画造型的基本语言。中国画在用色上可分为白描、水墨淡彩、重彩、勾勒填彩、泼墨泼彩。

19、“以诗为有声画，画为无声诗”是指中国文人画。文人画是集绘画、文学、书法、篆刻等艺术为一体的。

20、“诗书画印”的完美结合体现在国画作品中。齐白石喜画虾、蝌蚪。

21、“三远法”是中国山水画成熟的体现,包括平远、深远、高远。

22、纹样的题材一般以植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。

23、常见的纹样构图形式：对称式、均衡式。

24、常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式。装饰布纹样的设计主要采用二方连续和四方连续。

25、 版画因材质分：木版画、铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。

26、藏书票被人们称为“袖珍版画”、“纸上珍珠”。藏书票由三部分构成：图形、字母、藏书票签名。藏书票是一种特有的版画创作形式。

27、剪纸方法分为阴刻、阳刻、混合刻。中国民间美术主要种类：木版年画、剪纸、玩具、刺绣、民间陶瓷、印染。

28、按照文字的发展源流，历代书体大致分为篆、隶、楷、行草等。

29、王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏轼的《黄州寒食帖》被称为“天下三大行书”。

30、美术字体有黑体、宋体、仿宋体。

31、中国国家旅游局标志是东汉青铜器“马踏飞燕”。

32、文艺复兴三杰：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔（都是意大利人）。

33、三视图包括正视图、侧视图和平面图（俯视图）。

34、现代主义美术：野兽派、达达派、表现派、立体派、未来派、超现实主义、抽象派。

35、后现代主义美术：波普艺术、照相写实艺术、捆包艺术、装置艺术、行为艺术。

36、在短时间内扼要的画出形象的形体、动作、神态的艺术种类是(速写) 。

37、 在邀请客人时用的、简便的书面通知,我们称它为(请束)。

名家美术作品：

1、中国画：

《出水芙蓉图》——（宋）《虾》——齐白石 《长城》——吴冠中

《泼墨仙人图》——梁楷（宋） 《兰竹册》——郑燮（清） 《杂画册》——齐白石

《山鸡双花图》——任伯年（清）《葫芦》——吴昌硕（清）《凌霄花》——潘天寿

《牵牛花》——齐白石 《天堂小鸟》——吴冠中 《万山红遍》——李可染

《富春山居图》——黄公望（元） 《清明上河图》——张择端（北宋）

《愚公移山》、《群马》——徐悲鸿 《千里江山图》——王希孟（北宋）

《捣练图》、《虢国夫人游春图》——张萱（唐）《流民图》——蒋兆和（现代）

《簪花仕女图》——周昉（唐）《五牛图》——韩滉（唐）《桃园仙境图》——仇英（明）

《溪山行旅图》——范宽（北宋）《洛神赋图》——顾恺之（东晋）

《韩熙载夜宴图》——顾闳中（五代）《江山如此多娇》——(傅抱石、关山月)

2、油画

《父亲》——罗中立（现代）《吉祥蒙古》——韦尔申（现代）

《田横五百士》——徐悲鸿 （现代） 《阳光三叠》——王宏剑（现代）

《开国大典》——董希文（现代）《在激流中前进》——杜建（现代）

《狼牙山五壮士》——詹建俊（现代） 《夜巡图》——伦勃朗（荷兰）《蒙娜丽莎》、《岩间圣母》——达芬奇（意大利）《四师徒》——丢勒（德）

《马拉之死》、《拿破仑一世加冕》——大卫（法）

《红磨坊的舞会》——雷诺阿(法) 《太阳下的人与狗》——米罗（西班牙）

3、雕塑及其他艺术：

《马赛曲》属于浮雕——吕德（法） 《松谷》版画——晁楣（中）

《加莱义民》、《思》、《地狱之门》、《巴尔扎克像》、《思想者》——罗丹（法）

《米洛斯的阿芙洛狄特》（断臂维纳斯）——希腊 《帝后礼佛图》——北魏

《瞻瞻的车》漫画——丰子恺（中） 《三毛流浪记》漫画——张乐平（中）

《初踏黄金路》版画——李焕民（中） 《大卫》雕像——米开朗基罗（意大利）

《创造亚当》、《创世纪》壁画——米开朗基罗（意大利）

《最后的晚餐》壁画——达芬奇（意大利）永乐宫《朝元图》——元代壁画

《西斯廷圣母像》（湿壁画）、《雅典学院》（湿壁画）--拉斐尔（意大利）

《春》、《维纳斯的诞生》（湿壁画）——波提切利（意大利）

4、画派及代表

立体主义：毕加索（西班牙）《哭泣的女人》《亚威农少女》《格尔尼卡》《梦》

野兽派：马蒂斯（法国）《戴帽子的妇人》《舞蹈》

印象派：莫奈（法国）《日出·印象》《睡莲》《莫奈夫人和儿子》《干草垛》

后印象派:梵高（荷兰）《向日葵》《星月夜》《乌鸦群飞的麦田》《夜咖啡馆》

高更《塔希提少女》

巡回画派:列宾 《伏尔加河的纤夫》

100句十分精辟的人生格言(7)

一年级满分作文50字：春天的景色

春天来了，花园里有五颜六色的花儿盛开了笑脸。有桃花、有雪白的梨花、还有黄黄的菊花。有一只只美丽的蝴蝶在花园里飞来飞去。春天一片好风光。

一年级:好运

100句十分精辟的人生格言(8)

童话故事作文（小学生三年级300字）

1、小猫钓鱼记

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。

咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：鱼儿们在水里游来游去，多快活呀！天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！心动不如行动！说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了！小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。

几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。

 

2、骄傲的乌龟　

在一片美丽的大深林里有一只壳非常硬的小乌龟它很骄傲。

有一天它说：“我的壳硬得不得了，不管谁站在上面都都没问题的，不信来站一下，我是决对不会觉得重的！于是小兔站在它的背上去了，可是小乌龟一点也不觉得重，接着，小狗。小猫，小松鼠……都上去了，小乌龟也不觉得重。这时大象伯伯来了，它问小狗是怎么回事，与是小狗就一五一十的对大象伯伯说了。大象听了哈哈大笑起来，对小乌龟说：“那你肯定驮不了我”！小乌龟不信偏要试一试，小动物们都劝小乌龟不要去驮大象，小猴子说：“你肯定是想找死，你驮不了大象的。可小乌龟非常自信，偏要大象踩上去试试。大象一只脚刚刚踩在小乌龟身上的时候，自不量力的小乌龟就这样被大象踩死了。

 骄傲的乌龟死了，其他动物们从乌龟的死明白了一个道理：不要自不量力，不能骄傲自大。

  3、聪明的小兔

自从上次狐狸和狼想吃兔子的计划失败后，狼和狐狸一直都在想办法，但是，兔子太聪明了，狼和狐狸怎么也篇不过他，有一天，狼想了一个妙计，他跟狐狸说：“老兄，待会我们穿送葬的衣服，跟兔子说，你有个兄弟死了，我们叫兔子去送葬，再路上偷偷吃了它。”“好！”

　　第二天，他们到兔子的家，狐狸说：“我的弟弟死了，大伙正为他送葬呢！你也帮帮忙吧。”兔子已经发明了“复制影子机”它说：“好啊！，不过，你们先等会，我还没忙完。”于是，兔子启动“复制影子机”复制了一个自己，不过他需要控制，复制完后，兔子想：这狼和狐狸是不是又想吃我，待会就知道了。于是，它控制“它”走出家门，狐狸和狼早在那里等他了，兔子控制“影子”“影子”跟狼说：“我们走。”到半路上，狼一把捉住兔子，威胁道：“哈哈，你在我手上了，我要吃了你。”真正的兔子看到狼，原来狼是想吃了它，于是，它控制影子发射“激光炮”狐狸和狼就死了。

小兔子终于消灭了敌人，过上了幸福的日子。

 

4、战胜大灰狼

 　　在一座大森林里，住着一只大灰狼。它呀，最喜欢吃小动物了，大伙儿都恨透了它。

　　有一天，大灰狼吃了一只又肥又大的兔子，但是贪心的它，还是不满足，又想吃掉在不远处玩耍的小猴子。当它往树上爬的时候，脚下一滑，猴子没抓住，反倒摔断了一条腿，坐在地上，疼得“哇哇”直叫。

　　这时，正巧狐狸从此处路过，就想趁机除掉这个动物中的大坏蛋。它急忙搬来了一个人造的羊形机器人，这个机器羊有好几百伏的电压呢。狐狸操纵着遥控器，让它渐渐地走进大灰狼。大灰狼也没有多想，以为食物自己送上门来了呢，也顾不得疼痛了，就一瘸一拐的走过去，一口就把机器羊给吞进了肚子里，只听“嗞嗞……”的声音一响，大灰狼立刻被电伤了。

有了那次教训之后，大灰狼再也不敢来吃小动物了。

5、童话故事大公鸡

　　有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

　　你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

　　有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

　　第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”

　　主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

 

6、鼠小弟摘苹果

　　在一个森林里，有着十只鼠小弟、三头大象、一群猴子与小鸟……还有来旅游的一只海狮和一棵苹果树。

　　秋天，苹果树上长满了苹果，被鼠小弟看见了，它想吃，但够不着，怎么办呢？一只猴子跑过来，看见了苹果，于是“哧溜哧溜”几下就爬了上去，摘下一个苹果，跳下来，美滋滋地把苹果吃掉了。鼠小弟见了，抱着树干，想爬上去，结果没爬到一半便滑了下来。一头大象过来，用长长的鼻子摘了一个，津津有味地吃光了。它也学着大象的样子，把脖子用力地伸出来，可还是不行。一只小鸟飞来，在树上就吃掉了一个苹果。鼠小弟见了，向上跳，想摘一个下来，可还是不行。

这时，海狮也过来了，鼠小弟见了，就问：“你会飞呀？有长长的鼻子吗？会爬树吗？”“我只会顶球。”鼠小弟听了，乐了，便把自己圈成一个球，海狮顶了上去，鼠小弟立刻张开自己，把最后的两个苹果摘了下来。“谢谢你。”“我也谢谢你。”说完，他俩开心地吃起了苹果。

7、采蘑菇的学问

一天早晨，天气晴朗，兔妈妈准备带小兔白白去大森林里采蘑菇。她穿上粉色的衣服，手里拿着一个篮子就上路了。

森林里绿树成荫，小蘑菇也从泥土里冒了出来，像一把把撑开的小伞。兔妈妈忙着采蘑菇，西看看，突然看到一棵大树下有几棵颜色特别鲜艳的蘑菇。她惊喜地大叫；“妈妈，妈妈，这里的蘑菇又新鲜又鲜艳，我们赶紧摘了回家煮汤喝吧！”

兔妈妈看见了，连忙摇摇手说：“孩子，这蘑菇可不能吃。”

“ 为什么不能吃呢？”小兔子不解地问。

“这蘑菇可是有毒的。”兔妈妈说，“可别被它的外表给迷惑了。我们采的这些蘑菇虽然颜色不好看，但很有营养。”

小兔子听了，就点点头说：“我以后再也不摘颜色鲜艳的蘑菇了。原来采蘑菇也有这么多的学问。

8、狗熊受骗

一天，狐狸掉进了猎人设置的陷阱，怎么爬也爬不上来。
一只狗熊从陷阱边路过，狐狸见了，眼珠子一转，马上想出了一个鬼主意。它翘首对狗熊说：“狗熊大哥，天要塌下来了，你知道吗？”狗熊说：“我不知道，没听说过呀！”狐狸又说：“我在这里挺安全的，天塌下来也不会被压死，你也下来吧！”狗熊认真地问：“你的话当真？”狐狸说：“难道我骗你不成？”狗熊想了想：“是啊，如果不是天要塌下来了，狐狸怎么会呆在这儿呢？”狐狸看出狗熊正在犹豫，就进一步对它说：“听说今天天就要塌下来了，刚才天神还暗地里通知我，我可对谁都没有说呀，”狗熊感激地说：“那太感谢你了。”说着，轻轻一跃，就跳进陷阱里。
狗熊跳进陷阱不久，狐狸忽然像是烈火烧身似地，扑到狗熊身上滚来滚去，使狗熊浑身痒得不得了。狗熊生气地说：“你再这样，看我不把你扔上去，你不被天给压死才怪呢。”狐狸像是没听，见似的，还是在它身上滚来滚去。狗熊火了，一口叼起狐狸，把它，扔到陷阱外去了。这下，狐狸可高兴了，它探着头对陷阱里的狗熊说：“你真是一只十足愚蠢的狗熊！"说完，奸笑一阵就走了。

11、聪明的小猴

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 
　　有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 
　　过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 
　　它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？” 
　　渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。 　 
　　动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 　 
　　从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！

“

12、小猫刮胡子

咯吱，咯吱”，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正对着镜子，聚精会神地刮胡子。
  小花猫在一旁翘着脑袋，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。
   主人刮完胡子，走了。
   小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。
   晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠很狡猾，从一个小墙洞里钻了过去。
   小花猫追过去，撞在墙洞上，撞得鼻青脸肿。 猫妈妈见了，生气地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子，你能不能从小墙洞里钻过去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！”
   从那以后，小花猫再也不刮胡子了。他懂得了：做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么！

13、厨艺大赛

 　新一届的厨艺大赛就要开始了。

　　小兔知道这个消息后开心极了，因为她最爱、最拿手的就是做菜了！她还听说这次的奖品非常丰厚。小兔说：“我绝对不能放过这个机会。”说完便兴高采烈地报名去了。

　　到了比赛这天，参赛的选手可真多呀！有小猫、小狗、小鸭兄弟、小马、小牛……选手们一上场就展开了身手，生怕落后于人。小兔拿出一个大大的白萝卜，把萝卜竖立起来，然后左边切一下，右边刻一下，一会儿就把萝卜雕成了一个白城堡，然后又拿出一个红萝卜，用刀雕成一朵朵小花，点缀在城堡周围，最后，加上准备好的配料和调料放到锅里蒸熟。时间到了，大家纷纷把自己的作品端给评委品尝。评委们经过讨论，最后宣布胜利者是——小兔。

　　小兔领到了精致的奖杯、好看的裙子、新奇的学习用品和很多好吃的食物，心里别提多高兴了！心想我一定要继续努力，把菜做得更美味！

15、放飞小鸟

今天是小熊贝贝的生日，妈妈送给贝贝一架飞机。这家玩具飞机真惹人喜爱。机身和机翼是银白色的，螺旋浆是灰色的。十分小巧玲珑，小熊贝贝对它爱不释手。

贝贝拿着玩具飞机到草地上玩。　正当小熊贝贝玩的开心时，远远看见小兔妹妹拿着一根又细又长的竹竿，上面缠着丝绒，一只小鸟的脚被丝绒缚住，小鸟呆呆地站在竹竿上，全身金灿灿的，尖尖的嘴巴红红的，眼里充满了悲伤。小熊贝贝看了，就走上前跟小兔妹妹说：“妹妹，你把小鸟放了吧，小鸟是人类的好朋友，也是捉害虫的好帮手。”小兔妹妹头摇的像拨浪鼓一样，一口回绝了小熊贝贝。这时，贝贝灵机一动说：“用我的玩具飞机换你的小鸟，好吗？”

小兔妹妹听了心里想：“这架玩具飞机真可爱，就跟它换了吧！”“好，我跟你换。”贝贝换到了小鸟，小兔换到玩具飞机拿着就玩，趁小兔不注意，贝贝把小鸟放飞了。

小鸟飞到了天空，叽叽喳喳的，好像在说：“谢谢你，小熊贝贝。”贝贝十分高兴，因为它做了一件好事。

16、小鸟回家

一天，森林里忽然刮起了大风，树枝被大风吹得东倒西歪。
  一只刚出生不久的小鸟，被大风刮到了地上，它扑着嫩黄的翅膀，可怎么也飞不起来。
这时，一个猎人看到了，他心想：今天真走运，没动一个手指头，就抓到了一只小鸟。于是，他大声地说：“哈哈！你今天插翅难逃了！”猎人说着，一把抓起正在挣扎的小鸟，高高兴兴地回家了。
  猎人回家以后，把小鸟拿给他的宝贝女儿看，想给他的女儿当玩具，他的女儿看了之后，非常可怜这只没有妈妈也没有家的小鸟，她对猎人说：“爸爸，放了这只可怜小鸟吧！我想让它去找妈妈。”“好的，我的女儿真乖。”爸爸同意了。
  女儿把小鸟放在草地上，她想让小鸟自己飞回家，可是小鸟不会飞。于是女儿在爸爸的帮助下找到了小鸟的家，他们架上梯子，把小鸟送回了家。
小鸟终于回到了温暖的家，它开心极了，唱起了动听的歌。

17、刺猬和乌龟赛跑
   刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子，决定去跟乌龟比一比。
　　 比赛那天，他们来到一个小山坡上。许多小动物也赶来了，像赶节日的盛会。他们请大象伯伯和小猴当裁判。
　　 比赛开始了。大象伯伯一声令下，小猴发令枪“砰”的一声响，它们一个爬，一个滚，各自向终点奔去。旁边的拉拉队使劲欢呼起来。
　　刺猬比乌龟“跑”得快。它来到山脚下，路旁有一棵非常大的苹果树，红艳艳的苹果压弯了大树的腰，一直垂到地上。几个熟透了的苹果落在地上，发出诱人的香味。刺猬打起了它的如意算盘。他想：冠军的金牌我是拿定了，何不趁现在背几个苹果到终点，庆祝庆祝自已
　　于是，它就在苹果堆里打了个滚，背上刺了好几个苹果。接着，刺猬又开始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺猬实在坚持不下去了，累得趴在地上不动了。
　　不一会儿，乌龟爬上来，看见刺猬在地上一动也不动，口冒白沫，直喘粗气。它二话没说，背上刺猬一步步地越过终点，向医院爬去……
　　顿时，运动场上掌声如雷。小动物们纷纷跑来，向乌龟表示祝贺。

18、 小鸭子借笔
上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊！小鸡的字写得真好，它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢？”忽然，它眼睛一亮，小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。“啊！我明白了”，小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写，行吗？”“你不是有笔吗？”小鸡奇怪的问。“我的笔不好，写出的字也不好看。”小鸭子说，小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来，奇怪？怎么还是写不好？这时，老师走过来了，知道了这件事。老师对小鸭子说：“要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因，决定好好练字。保护环境建议书作文600字

　　地球，这位人类的母亲，我们生命的摇篮，曾经是那样美丽壮观，和蔼可亲!她无私的为我们提供各种资源.请大家保护好环境!争当做个好市民!以下是小编为大家搜集提供到的有关保护环境建议书作文600字范文。欢迎阅读
　　尊敬的环卫局局长：
　　你好!我是一名六年级的小学生，关于环境保护的问题，我今天想跟你提点建议。
　　地球是我们的家，也是我们的母亲。地球无私地供给我们各种资源，让我们有吃的，穿的，用的……我们本应该竭尽全力去保护她。但是，我看到的并不是这样的，伐木工人砍倒一棵又一棵的参天大树，却不懂得砍一棵种一棵树的道理，导致森林面积大幅度地减少，大量水土流失。人们没有节制地用水，喝一杯水倒一杯水，洒一盆水的现象在我们身边大量出现，我们地球上的淡水正在走向枯竭。煤矿的开采力度日渐加大，地下的矿物就像杯子里的果汁一样，被人们一口一口地“喝”掉，矿物迟早会被开采光的。各种各样的工厂如雨后春笋般地拔地而起，一沟沟黑而发臭的废水不断流入清澈的河流，一股股饱含有害物质的浓烟直冲云霄…像这们的例子在我们身边随处可见，为此，我向你提出如下建议：
　　一、多植树造林，禁止乱砍滥伐，这样就可以增加绿化面积，防止水土流失。
　　二、各级各类工厂应安装废水净化器和废气处理器，这样就可以使江河不被废水污染，空气不被废气污染。
　　三、尽量使用可快速溶解的塑料，这样就可以减少白色垃圾的污染。
　　四、生活中逐步培养人们的节约用水的好习惯，如污水可以冲厕所，洗菜水可以浇花…
　　五、通过各种途径向人们宣传讲究卫生的好习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾……
　　希望你在百忙之中抽出一点时间关注一下环境问题，它真的已经成为不能忽视的问题了!
　　叔叔阿姨们：
　　不知您们觉察到了没有，在我们的周围有许多人乱仍垃圾，乱排污水，造成了环境污染。来源:作文网每当你漫步时，可能经常会闻到令人恶心的腥臭味儿，或许您还能看见一袋袋垃圾扔在路边，似乎到处都是任意堆放的垃圾堆……，这些严重影响着我们的好心情。所以我们要时刻劝阻那些乱扔垃圾的人。
　　在我身边就发生过这样一件事。
　　那是一个夏天的下午，我走在回家的路上，看见一位阿姨，她手拎着一袋垃圾，走到马路边，使劲一扔，那袋垃圾便在空中旋转着，一下子落到了电线杆旁。她见已完成任务，叫了声：“好了”便要走，我觉得她做得不对，走上前去阻拦，说：“阿姨，你做得不对，请你把它扔到垃圾箱里。”“好吧，等晚上我再扔吧。”“不行，你还是现在就扔吧。”我也不知道哪来的勇气，感跟一个大人这样说话。“我还急着看电视呢!”“不就耽误您一分钟吗，请把垃圾扔到指定的位置后再走吧!”“你懂什么!”她边说边把我推开，急急忙忙跑上楼去了。
　　我望着她消失的背影，觉得她是多么的自私，为了自己的方便而不顾生态环境。一点也不像那位倔强的小红军，他把一线生的希望留给别人，但却把危险留给自己。
　　我走过去，把垃圾拎起扔进了垃圾池中。这时我才知道，从电线杆到垃圾池只有十步远。
　　而在那位阿姨眼中，十步就是那么远吗?为什么那么自私，为了自己的方便，竟连十多步都不想走。
　　叔叔、阿姨们，您们想拥有一片蓝天吗?你们是否想在优美的环境下工作?相信您一定很想，所以我建议您们克服懒惰行为，从自身做起，不乱扔垃圾，并时时刻刻劝阻他人做一名环保卫士。
　　尊敬的校领导：
　　你们好!
　　我们的校园好似一座美丽的公园，那里有百花盛开的花池，有具满笑声足球场，有郁郁葱葱的树木。我在这个美丽的校园学习、生活已有六年之久。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校;晚上，踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处，使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
　　但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现它或多或少还存在着一些不尽如人意的地方。例如校园的花池，有的同学竟然将食品包装袋随手丢入花池中，土地上食品袋等更是随处可见。学校走廊上、操场上、小径旁、花池中，我们常常能见到揉成一团的纸屑。有些纸上甚至没有写过一个字，就被人丢弃;一个完好的本子，被人撕裂后，塞满排水道。有些同学，他们写错字以后不用橡皮擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸。像这样不爱惜环境、浪费资源的现象还有很多。
　　尊敬的学校领导，为了能让我们的校园更加美丽。我向学校提出以下建议：
　　一、在学校开展"节约资源，人人争当环保小卫士"的活动，通过广播、杂志、贴画、黑板报等形式向学生宣传保护环境的知识。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
　　二、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为做出合理批评。
　　希望我校领导能在百忙之中看看我呈上的这份建议书。我衷心希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
　　祝福学校的明天更加美好!
　　
　　

100句十分精辟的人生格言(9)

100句十分精辟的人生格言(10)

100句十分精辟的人生格言(11)

六年级作文:因为有了你

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因为有了你作文　　 笛声清越，萧声瑟瑟，古琴悠悠，琵琶悦耳。这些声音的确是天籁之音，但，这都比不上你那时而优雅动听、时而忧伤婉转的书之声。　　 她是一位寂寞的少妇，梳洗罢，独倚望江楼；她是一位妩媚的少女，犹抱琵琶半遮面；她是一位清悠的姑娘，红烛泪、玉炉香、偏照画堂秋思……她们体现了你书之音带给我的许许多多。　　 因为有了你，让我知道了李清照的忧怨；因为有了你，让我知道了李白的豪放；因为有了你，让我知道了屈原的悲哀；因为有了你，让我只到了苏轼的文才……因为有了你，我，无法挽回的爱上了学习，也深深的爱上了你。　　 霸王别姬，让我懂得了千古情长；屈原投江，让我懂得了精忠报国；鸦片战争，让我懂得了团结就是力量……时光飞逝，摧残了一幕幕历史的片段，但，因为有你，历史可以重演，你还尽着全力演奏着一曲动人的歌声。　　 虞姬无力的流下了最后一滴泪水，她恨，她悔，她没有姜后那样能够出谋划策、能言善变。她有过当时明月在，曾照彩云归的华艳，有过但使龙城飞将在，不教胡马度阴山的威严……但她现在也只能轻解罗裳，独上兰舟……如果没有你，我此时，还写不出如此一般的美句，你让我学到了华丽的句子，柔情的诗句。　　 书，千古流芳；书，我一生的准则；书，我需要的书，因为有了你，我才学会了借景抒情，我才学会了表达内心情感，我才会了让自己学会努力拼搏进取。　　 书啊，继续无休止地演奏你的乐曲吧！让更多的人，从你那动人的声音中获取吧！因为有了你，世界将会变得更好。　　 我爱你——书。
因为有了你作文　　 人生有如一段不可逆转的旅程，路中有美丽的风景，有匆匆的行人。在匆匆的行人中，我很庆幸遇到了你，让那一段邂逅点缀我的旅程。　　 一室长　　 初次见你，感觉你瘦的可怜。我很怀疑你是不是受了什么瘦为美的宣传，学起女生来减肥。但到了晚上，看到你一下一下握着臂力器的时候，我们宿舍全都傻眼了。于是推举你为室长。你姓祝，或许希望你增肥，我亲切一叫你小zhu！　　 有了你，我们宿舍晚上热闹了起来。每个人都赤膊上阵。有的握臂力器，有的做俯卧撑。而我也迷上了李小龙。因为有了你，我才意识到身体的重要，意识到只有坚持才会有进步。　　 路途未了，你突然走了，我只是默默的注视，无言。或许无言就是的送别！　　 二组长　　 或许你就是水，有水的灵动。你总是爱笑，“咯咯”的笑声让人沉醉。在面对失败时，你还是爱笑，仿佛失败已经被忘却，现在是新的开头。于是，很喜欢听你的笑声，看着你笑。　　 有了你，我的旅行少了一些烦恼，多了一些欢笑。因为有了你，我意识到微笑的好处，慢慢学会微笑。　　 三同位　　 或许你的前生是一个女孩，所以今世的你显的有些柔弱。你对别人说法你娘娘腔总是一笑了之，在一些事情上，也从不斤斤计较。渐渐我明白，你不是柔弱，你是大度。于是，愿意和你接近，愿意看你表现你的大度。　　 有了你，我的旅行少了一些暴躁的音符，多了一些平和的旋律。因为有了你，我意识到大度的才是男子汉，慢慢学会容让。　　 四前位　　 第一眼看你，就感觉你很美，有种蒙娜丽莎的神秘（我的眼睛近视400多度）。或许因为蒙胧看不清，所以才喜欢瞧你，瞧得你不好意思再回头。也总是爱“斗”你，让你回头，然后看着你，把你看得满脸通红，笑着欣赏你的窘态。　　 旅行中多了一段段重复的快乐插曲。　　 有了你，我的旅行少了些单调，多了些生机。因为有了你，旅途不再寂寞。　　 旅程依旧继续，而我们已各奔东西。但因为有了你们，心中多了祝福。也多了些牵挂。　　 天空中闪耀着四颗明亮的星，那是你们与我邂逅后的美丽记忆。它们会永远伴随我，点缀我的旅程！
因为有了你作文　　 5月12日，14点28分，汶川，灾难突如其来，山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇瞬间毁灭……在举国迎战天灾的30天里，中国总动员，人力、物力、财力的快速集结前所未有。尤其是那些让我们感动的人们，因为有了你们，这一月，我们更懂得了，什么叫做坚强。　　 四川汶川发生地震后，*总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人们生命安全。他站在震后废墟上饱含深情、铿锵有力地指出，胜利一定属于英雄的中国人民，因为有了你——敬爱的胡主席，让我们懂得了我们的人民，我们的华夏民族的悲怆凸显出了坚强，化悲痛为力量，我们中国人，永远不屈服任何困难。　　 *总理在地震发生后立即赶赴灾区指导救灾工作，并于5月12日，5月22日，6月5日三赴灾区，在北川中学临时教室，温总理写下“多难兴邦”四个大字。因为有了你——可敬的温爷爷，我们会一直团结一致，即使地震震动了中国的每一根神经，我们也会一直团结一致，振兴我们的民族。　　 灾区人民急需救援，中国人民解放军开始了和平年代的一次集结，地震发生13分钟后，七大军区以及海军、空军、二炮等兵种总兵力达13万多人。因为有了你——可爱的战士们，你们在5000米的高空伞降茂县，居然是在无地面指挥、无地面标识无气象资料的情况下，让我们懂得了人性可以这样美地绽放出光辉，你们，依然是最可爱的人！　　 要问在灾区，什么颜色最耀眼，人们一定会说，是蓝色，是橙色，是白色。蓝色：灾区一顶一顶的帐篷，一快一快的面包，一粒一粒的大米……都是四面八方特别的爱；橙色：农民救援队的侠义大爱，国际救援队的人道主义精神……白色：从年轻美丽的护士，到白发苍苍的专家，都将生死置之度外。因为有了你——亲爱的救援者们，让我们懂得，虽然大灾难让千万个家庭支离破碎，但爱的力量会补偿这一切，相识的、不相识的人汇聚在一起，这个大大的“家”温暖着每一个受伤的心。　　 因为有了你，我们会学会坚强。
因为有了你作文　　 世界因为有了你，走向了和平；因家因为有了你，走向了强大；我们有了你，找到了快乐……世界每时每刻都有你的存在，充满你的世界变得更美丽。这一切都是因为有了你。　　 因为有了你，我不在寂寞，也不在孤单；因为有了你，我多了一份自信，也多了一份快乐；因为有了你，我多了一位朋友，少了一个敌人；因为有了你，我……　　 你使我找到了聊伴，倾诉我的苦与乐，你让我们一起快乐，一起悲伤；你让我们联系在一起，成为手足情深的密友，你让我们一起回忆过去，憧憬未来。因为你，我的心扉打开，走向大家心中，你让我们心相印，情相容。　　 你是什么？你是友谊，友谊是什么？友谊是千年不化的冰川，是一望无际的海洋，是驯服烈火的金刚石。你的鼓励和支持，让我们看到温暖与力量；你的帮助与热情，让我们有了坚定的目标物信念。因为有了你，艰难时刻，你伸出援助之手；沮丧之时，你点燃我的激情，快乐时刻，你我共度欢乐。　　 没有嫣然绽放的花蕾，不没有四季的温馨；没有潺潺流过的友谊，就没有人生的快乐。拥有你的人生，是快乐的，拥有你的人生是五彩缤纷的，你让我们在快乐之中体验生活，你的存在，使这片天空变得更美好，让人生绚丽多彩。　　 因为有了你，天空在笑。　　 因为有了你，白云在飘。　　 因为有了你，鸟儿在叫。　　 因为有了你，我们的人生也会变好。

100句十分精辟的人生格言(12)

100句十分精辟的人生格言(13)

附件11

高级专业技术职务申报材料公示确认表

注：各单位对送审对象提供的学历证书、资格证书、外语合格证书，计算机考核合格证书、获奖证书、论文著作等材料复印件与原件核对无误后由所在单位人事部门负责人签名，并加盖所在单位公章。

100句十分精辟的人生格言13篇

https://m.sxqingyun.com/jingdianyulu/83730/

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