名人名言爱情5篇
名人名言爱情5篇
名人名言爱情(1)
肿瘤良性与恶性的区别
良性肿瘤与恶性肿瘤的区别:良性肿瘤和恶性肿瘤的生物学特点明显不同，因而对机体的影响也不同。区别良性肿瘤与恶性肿瘤对于肿瘤的诊断与治疗具有重要意义。 (1)组织分化程度:良性肿瘤分化好，异型性小，与原有组织的形态相似;恶性肿瘤分化不好，异型性大，与原有组织的形态差别大。 (2)核分裂像:良性肿瘤核分裂像无或稀少，不见病理核分裂像;恶性肿瘤核分裂像多见，并可见病理核分裂像。 (3)生长速度:良性肿瘤缓慢;恶性肿瘤较快。 (4)生长方式:良性肿瘤多见膨胀性和外生性生长，前者常有包膜形成，与周围组织一般分界清楚，故通常可推动;恶性肿瘤为浸润性和外生性生长，前者无包膜形成，与周围组织一般分界不清楚，故通常不能推动，后者伴有浸润性生长。 (5)继发改变:良性肿瘤很少发生坏死和出血;恶性肿瘤常发生坏死、出血和溃疡形成。 (6)转移:良性肿瘤不转移;恶性肿瘤常有转移。 (7)复发:良性肿瘤手术后很少复发;恶性肿瘤手术等治疗后经常复发。 (8)对机体影响:良性肿瘤较小，主要引起局部压迫或阻塞，如发生在重要器官也可引起严重后果;恶性肿瘤较大，除压迫，阻塞外，还可以破坏原发处和转移处的组织，引起坏死出血合并感染，甚至造成恶病质。
名人名言爱情(2)
教学设计--废物利用
课题背景：
“生活即教育”，综合实践活动是一门向学生生活领域延伸的经验性课程。它所关注的不仅是学生的学校生活，还包括学生的社会生活与家庭生活。所以，我校在开展综合实践活动时，一直着力引导学生从日常生活中选取探究的主题。通过这样的主题，引发学生探究的热情。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合我校责任感研究专题，并结合相关学科活动的要求，为更好的注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，从注重学生亲历和体验的获得入手，全面提高学生的综合素质。为学生打开一个开放的更为广阔的学习途径，让学生在亲历实践中，主动学习、综合学习、探究学习、实践学习。
活动目标：
1、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，了解环保的基本常识，了解环保的重要性，认识到环保给人们乃至地球带来的影响及意义。
2、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生主动探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力和终身学习的能力。
3、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，学会有效提问，培养学生合作团结，提高交流能力……
活动准备：
结合我校校本课程的“小学生责任感教育的研究”的大主题，使得综合实践活动能够具有“生活性”，考虑到“低碳生活”也应该是对自己、对他人负责的一个重要方面，而且“环保”这个专题也很贴近学生的生活，有利于五年级学生研究的展开。于是，在课前我上网查阅了大量有关中环保的资料，调查了环境污染的情况，还搜集了一系列的有关“低碳生活”环境保护的短片。
学生也准备了自己“低碳生活”方面的材料和数据及录像，以及变废为宝的、可以再利用的物件。
活动内容
1、搜集资料
2、讨论资料搜集的方法：
环境调查（网上学习，报纸摘要、书籍上、询问家长）
实践（品尝，感受，变废为宝再利用）
3、、制定个人调查记录表
4、写资料搜集档案。
5、记录活动的心得及体会
6、分组活动要有条理地进行。
7、资料的整理与汇总
日 期
我的行动
我的发现
我的感想
活动方法及步骤
（一）首先在师生的亲切交谈中，确立研究的大方向。
《纲要》强调“在指导过程中，教师要努力成为一个倾听者和交往者，重视小学生内心世界，倾听他们的认识和感悟，并给予相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分地发展。在倾听学生自己的想法的基础上，帮助学生在活动中产生新的、更精彩的观念。”由于五年级学生知识经验不足，考虑问题难免不全面，所以我在教学设计中通过一联串的提问去引导学生发现问题。课堂上可以人文的进行关怀，通过学生与学生之间，学生与教师之间的共同探讨商定出研究的大方向为“低碳生活我能行”。因为主题十分贴近学生的生活，孩子们研究的热情就会一下被调动起来，因为问题是从他们的角度，由学生自己提出的，所以积极性会非常高。
（二）细化主题，确立研究的小问题
下一步就是帮助学生细化主题，确立研究的小问题了。要想使主题的研究具有可行性，问题就不宜过大。着名学者张力曾经说过：“应该写小题目，不要搞大题目，小题目能写出大文章，大题目容易写得很肤浅，没有价值。”我通过追问学生“那么，关于环境保护的问题，你又对什么感兴趣呢？”学生们开始兴奋热烈的讨论、交流起来。通过引导学生交流和思考，学生逐步发现这个大问题可以分成几大类。同时，通过分类也启发了学生又想到了更多、更全的类型及问题。不仅更进一步细化、深化了主题，还促使学生发现有关中环境保护的更多学问和奥秘。激发了想继续研究下去的兴趣。
（三）学生自由组合活动小组。
让学生根据兴趣相同，自由组成研究小组的原则，去组合研究小组，为了让孩子们人人有事干发挥每个孩子的作用，让每个小组更够更加合理的分工，教师在孩子们自由组合后，在自愿的情况下适当的对小组成员进行调整。
（四）制定活动计划
在学生自己的活动计划制定得差不多的时候，请一组计划制定较为具体全面，而且比较有本组特色的，展示给全班同学看，大家一起出谋划策，主要目的是为了抛砖引玉，给其他同学一启发，让孩子们能够取长补短。这是教师要做好一名点拨者和引导者，帮助学生更加完善自己的计划。接下来，小组要再次讨论修改，然后互相展示交流。最后结合同学的建议及老师的点拨，再次完善班组的计划。
注意事项：
根据五年级小学生的认知水平，课题涉及的内容如果太多，不便于孩子们的研究，于是我便引导孩子将主题继续细化成一个个小的子课题。结合自身兴趣，去选择感兴趣的问题类别。因为五年级学生受年龄所限，还不具备完整的设计活动方案的能力，为了便于条理清楚、有的放矢，教师可以让学生先以填空的方式，以老师已给的活动纲目为基础，大体制定计划，然后小组要再次讨论研究，发挥自主性自由设计出具有小组特色的活动计划。
活动评价：
1、活动中，你调查到了环保的哪些知识？整理调查结果给予简单评价。
2、调查过程中，给你感受最深、震憾最大的是什么？在小组内部口头交流，同时要关注差生，在本次活动中有明显进步的同学以提高其自信心，通过活动也增强了学生之间的合作意识。
3、将交流的结果整理成书面材料，以活动后的体会及感受为主要内容，写一篇作文，在班级习作园地中展出。
4、组织大家“变废为宝再利用 ”进行一些制作进行展览。
5、搞一些在环保大主题下进行小项目的游戏活动，寓教于乐，体现团队精神。
6、 学生总结活动收获，在小组之间横向交流。对活动成就较大或活动积极分子在适当范围内予以奖励
7、班级资源汇编，在组内将多方的调查资料进行整理，完成调查报告，编排制定展示方案。
活动实录：
一、导入
师：同学们，新学期开始了，同学们准备了许多笔，不用的时候你把它们放在哪呀？
生：笔筒里。
师：你喜欢笔筒吗？说说看！（实用、美观美化环境等）
的确，提到笔筒早在明清时代已经盛行，古代人把“笔墨纸砚”称为“文房四宝”，而第五宝就是笔筒。今天老师搜集很多笔筒的图片，大家一起欣赏。（幻灯展示）
师：：这些精美的笔筒大家有的见过吗？一般在哪里见到的多？
生：商场
师：如果我们不想花钱，还能有个精美的笔筒那该多好呀！你说能实现吗？
生：能，可以自己制作。
师：用什么做？
生：废旧的薯片桶、卫生纸筒、瓶子什么的等。
师：大家真了不起，懂得废物利用，变废为宝。（板书）
师：（再出示一组图片）看，老师也带来一些不用花钱的手工制作的笔筒，看上去也是让人爱不释手。你们想不想也亲自做一个精美的笔筒呢？这可需要精心的设计和构思，有信心吗？
二、实施指导
幻灯出示材料单：1、薯片筒、八宝粥盒、卫生纸筒等。
2、彩色卡纸、双面胶、彩笔、剪刀。
3、各种废旧的小饰物。
幻灯出示评比标准：1、小组内发挥想象，团结合作，尽可能研发出多种作品。2、笔筒的材料、造型与结构、色彩与图案、制作方法精美而独特。3、笔筒有一个好听的名字。4、制作速度快。
师：看了评价标准，先请同学们在小组内商量一下，要做什么样的笔筒？怎么做？请选一个代表说说，大家共同借鉴。下面大家分头合作制作
三、作品展示
小组长进行展示。
师：你对你们小组的作品满意吗？在什么地方最满意？还有哪些地方不太满意？同学之间可以互评。
生：我很满意，以为大家的想法很独特而且制作很快，大家合作很好。
师：请大家把作品拿到前面讲台来，每组选2名代表进行投票，认为喜欢的笔筒给他头上幸运卡片放到里面，看哪个组的幸运卡片最多？那个小组过的最佳创造奖。
学生投票，气氛高涨。
四、拓展
师：像制作笔筒这样的生活废旧物品还有很多，只要我们有一双发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。其实“废物利用”是一种变废为宝的行为，也是“低碳生活”的体现，“低碳”一词，在不久以前对我们来说很陌生，但随着哥本哈根奇虎大会的召开，我们知道了“低碳”对我们的重要意义。
生：我查到有关低碳方面的资料，我读给大家听、、、、
（5个人读查到的有关资料）
五、问题再生成
师：是呀，如果我们不限制碳的排放量，如果死亦挥霍地球资源，将来人类只能自掘坟墓，那么电影《2012》也许是我们现实生活的演绎，气候变化每天都在发生，就让我们用低碳生活小窍门来拯救地球家园！
师；我们作为小学生能为环保做哪些事情呢？
生：小组讨论，形成表格式，组长汇报。
师：让我们每个人都成为环保小卫士，共同爱护地球我们的家！
六、作业 ：环境保护我能做点什么？。
活动点评：
一、课题的选择符合学生的需要
在课题的选择上从学生出发，以生活为基石，学生往往对自己身边的事物尤为关心，因而探究时兴趣浓厚，并且能积极主动地参与到探究活动中去。易于体验、易于操作
二、目标准确体现了课程理念
把“提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力。”这一目标作为教学重点充分体现了探究型课程的理念。又根据学生的实际，将“用恰当的方法去收集各种信息，提出改进建议。”作为教学难点，以学生为本，更具科学性、可操作性。
人美版小学美术第4册第14课
《做笔筒》教学设计
户县西街小学 何曦婵
一、教材分析
在我国古代，笔、墨、纸、砚被视为文房四宝，此外还有一个十分重要的文房用具——笔筒。许多古代能工巧匠为世人留下了大量精美的笔筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……争奇斗艳，美仑美奂。后来随着社会的发展，笔筒被注入了更多时尚的元素，从造型到材质更加丰富多彩。本课教材版面中分别展示了三件做工精细的清代笔筒作品和学生利用废旧瓶子美化、装饰成的笔筒。
根据对教材的分析，本课的教学不仅要注意加强美术学习与生活的联系，让学生在学习过程中感受灿烂的笔筒文化，提高其审美素养。更重要的是引导学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，在体验造型活动乐趣的同时达到培养其设计能力与创造能力的目的。
二、教学设计
教学目标：
1、了解笔筒中蕴含的历史和文化。
2、学会笔筒的装饰方法，提高学生的动手能力和创新精神。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
教学重点:用废旧瓶制作、装饰成实用的笔筒。
教学难点:装饰设计的美感与创新。
教学准备:
教师：课件、示范作品。
学生：彩色纸、剪刀、胶水以及塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）。
教学过程
三、课后反思
（一）在学生的认知水平基础上展开教学，对教学设计进行了推敲，努力激发学生的学习兴趣。
1、改进课件，处理好主次关系。
随教学实际需要改进课件，将欣赏的范围缩小，深度加深，使学生能在欣赏的同时有所思、有所悟。
2、确定学生的主体地位。
我时刻提醒自己要善于倾听，鼓励小组的学生大胆交流，上台演示方法时尽量让学生自己动手，制作之前引导学生畅谈笔筒的构思，相互启发。同时对学生课堂中积极的表现及时采用表扬、微笑、点头等形式给与肯定，使课堂成为学生们展示自己的舞台。
（二）经过推敲教学目标改为:
1、利用塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。
2、初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
名人名言爱情(3)
关于发布二〇一〇年下半年昌吉地区建筑安装工程(市政、房屋修缮、园林工程)价格信息的通知
昌建造【2010】12号
各县(市)建设局(建委) ，各设计、施工单位、各工程造价咨询及招标代理单位：
为做好昌吉州建设工程人工、材料、机械台班价格信息发布工作，根据昌吉地区人工、机械及建材市场价格的变化情况，州建设局组织相关人员对昌吉地区2010年下半年建设工程主要材料价格变动情况进行了调查、测算；现将2010年下半年昌吉地区建筑安装工程(市政、房屋修缮、园林工程) 的价格信息予以下发，做为建设工程工程量清单计价和定额计价的招标投标报价及结算的参考依据，请参照执行：
一、建筑安装工程、装饰工程(市政、房屋修缮、园林工程) 建设工程主要材料价格信息
1、建筑安装工程、装饰工程(市政、房屋修缮、园林工程)主材部分，各县市分别按“附件一至附件七”（共十五页）所列材差执行，未列入“附件一至附件七”的建筑安装及装饰工程主材，其价格可根据现行市场价格调整。
2、工程设计中采用三级钢，其价格可根据现行市场价格调整。
3、各县市辖区内的建筑安装工程、装饰工程(市政、房屋修缮、园林工程)主材部分计算，在附件一所列材差调整的基础上，分别再计算运差计入。
4、鉴于目前建筑市场主要材料价格变动幅度较大，若发包方与承包方共同认可，其价格可依据甲、乙双方认定的发票价格找差。其价差不参与取费，只计税金。
二、建筑安装工程、装饰工程(市政、房屋修缮、园林工程)关于人工单价的计算
1、建筑安装工程、装饰工程、市政工程、仿古建筑及园林工程、房屋修缮工程人工单价的计算，参照标准为：
建筑工程、市政工程、仿古建筑及园林工程、房屋修缮工程：47.71元/定额工日。
安装工程、市政安装工程： 48.63元/定额工日。
2、装饰装修工程：参考价为62.5元/定额工日；装饰装修工程甲、乙双方可根据实际情况认定市场价找差，若甲、乙双方没有共同认可的，可参考此价格。
3、以上价格与2004年估价表人工工日直接找差，差价部分不参与取费，只计税金。
三、建筑安装工程、装饰工程(市政、房屋修缮、园林工程)机械费计算按附件一所列材料价格执行。
四、配合比调整问题。
建设工程中的混凝土、砂浆配合比按照原自治区建设厅《关于发布〈二00九年自治区建设工程定额混凝土砂浆配合比〉的通知》（新建造[2009]2号）执行。新旧混凝土砂浆配合比之间的量差计入工程直接费，参与取费；价差不参与取费，只计税金。
名人名言爱情(4)
名人名言爱情(5)
浙江科贸职业技术学院
学 生 顶 岗 实 习 手 册
姓名：
专业：
班级：
学号：
实习单位：
浙江科贸职业技术学院
教科研处制
二0一 年 月
1．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习基本情况表
2．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习工作管理规定
3．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习守则
4．学生毕业实习安全告知书
5．顶岗实习日志
6．学生成果记录(附职业资格证书复印件)
7．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习业务（总结）报告
8．浙江科贸职业技术学院顶岗实习成绩评定表
9．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习考勤表
10．浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习协议书
装订说明：除目录中的2、3两条，其余内容必须按顺序装订成册后上交指导老师。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习基本情况表
注：本表由学生本人填写
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习工作管理规定
顶岗实习是培养学生职业技能和职业素养的重要方式，让学生在真实的环境中实训，可以为就业打下坚实的基础。为规范和加强学生校外顶岗实习管理，特制定本管理规定。
第一条 组织领导
1、学生顶岗实习工作由学院院长直接领导，各系部具体组织落实、实施和管理，教科研处负责协调、检查和监督。
2、各专业成立顶岗实习领导小组，系部主任担任负责人。
3、各专业明确顶岗实习内容与任务，制定适合专业特色的教学计划、指导性大纲和具体工作计划。
第二条 顶岗实习时间
顶岗实习时间原则上安排在第六学期，一般不少于三个月。特殊专业可结合实际情况申请后进行适当调整。
第三条 顶岗实习单位
1、为兼顾实习与就业的关系，在实习单位的安排上，实行一部分学生由学院统一安排在校外实训基地和一部分学生自行联系实习单位相结合的做法。
2、学生自己联系单位进行单独实习的，所联系的单位必须是正式合法注册的并与本人所学专业相关的单位及部门。学生必须提出书面申请，并附相关证明材料，报系部审批。
3、系部应及时收集学生顶岗实习单位信息，并安排专门校内人员进行联系。
第四条 顶岗实习要求
1、学生应当按照学院规定的时间进入顶岗实习单位，遵守《浙江科贸职业技术学院校外顶岗实习守则》，服从实习单位的领导和带教老师的安排。
2、学生在带教老师的指导下，对所分派的顶岗实习工作循序渐进，逐步参与完成带教老师所布置的实习工作，并完成实习总结报告。
3、按时认真填写《顶岗实习手册》。
第五条 考勤规定
学生应严格遵守顶岗实习单位的有关规章制度，顶岗实习期间学生一般不得请假。如有特殊情况必须请假，一天（含）以内由带教老师批准；一天以上一周（含）以内由学生所在的系（部）主任批准；一周以上由学院教学院长批准。否则，一律按旷课处理。
第六条 顶岗实习成绩的评定
(一)顶岗实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。其中，顶岗实习单位带教老师考核鉴定和校内指导老师考核鉴定各占50％。顶岗实习成绩不及格的，不能毕业。
(二)发生下列情况的，取消考核资格
1、顶岗实习单位或实习岗位未获系部审批的；
2、顶岗实习期间发生重大错误，被企业劝退的；
3、实际工作天数不足规定天数的80%的；
4、《顶岗实习手册》记录内容不足规定的80%的；
（三） 顶岗实习考核鉴定成绩评定的内容和指标
顶岗实习单位带教老师考核：
1、工作学习态度(占50％)
（1）参与顶岗实习单位的政治学习和业务学习情况；
（2）工作作风及组织纪律性和出勤情况。
2、业务能力表现(占50％)
（1）运用所学的基础理论和专业知识解决实际问题的情况；
（2）在讨论具体工作时，发表意见，提出个人见解以及被采纳的情况；
（3）掌握业务的基本要领、基本技能的情况；
（4）服从组织安排，做好其他工作的情况。
校内指导老师考核：
1、顶岗实习效果
（1）填写《顶岗实习手册》的情况；
（2）平时与指导老师联系情况；
（3）顶岗实习成果情况。
2、业务（总结）报告（占50%）
（1）内容真实性和专业符合程度；
（2）内容深度和文字组织情况；
（3）完成和上交时效。
3、评定顶岗实习成绩的程序和要求
（1）实习学生在实习的最后两周内，写好业务（总结）报告，将《顶岗实习手册》交顶岗实习单位带教老师和校内指导老师分别审阅并写出评语、评定成绩。
（2）经系部负责人审核后确定总评成绩，加盖公章后上报学院教科研处。
（3）《顶岗实习手册》由学院教科研处归档。
第七条 学院指导老师职责
学院安排的指导顶岗实习老师是顶岗实习的具体指导和管理者，原则上同时是学生毕业设计（论文）的指导老师，对各个学生的顶岗实习工作过程全面负责，指导老师的主要职责是：
1、帮助落实顶岗实习单位，了解单位的情况和实习条件，与顶岗实习单位带教老师互通情况。
2、通过多种方式经常了解学生的思想动态，检查学生劳动纪律和顶岗实习内容执行情况，督促对顶岗实习情况进行记录。
3、按照顶岗实习要求，对学生进行业务指导，关心学生的生活和健康，发现问题及时解决。
4、听取顶岗实习单位带教老师的意见，审阅业务（总结）报告，进行考核并评定学生顶岗实习成绩。
第八条 顶岗实习手册、业务（总结）报告撰写注意事项
1、《顶岗实习手册》作为管理、检查、考核学生在顶岗实习期间的工作表现及评定成绩的参考。学生必须本着诚信态度，认真记录所参加的各项工作情况，不得弄虚作假。
2、顶岗实习日志记载每天实习情况，作为学院了解和检查顶岗实习计划和大纲实际执行情况的依据，并为业务（总结）报告的撰写积累资料。
3、学生应按照实习教学大纲的要求撰写业务（总结）报告，字数不少于3000字，内容可涉及：顶岗实习单位情况简介；顶岗实习部门业务情况简介；对顶岗实习情况进行描述；专业实习内容介绍；在顶岗实习业务中发现的难点或需要解决的问题；总结技能训练成效；可选择特别案例利用专业知识展开阐述；可对学院顶岗实习方面的工作提出建议或看法等等。
本管理规定自2015届学生起执行，最终解释权归学校教科研处。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习守则
1、遵纪守法，严格遵守校规、校纪和实习单位的各项规章制度，不迟到、早退、旷工。
2、学生要充分认识顶岗实习的重要性，端正态度，理论联系实际，刻苦钻研实践操作技能，圆满完成任务。
3、服从学校总体安排，虚心听取顶岗实习单位带教老师或校内指导老师的指导，未经实习单位同意，不得擅自进入档案（资料）室、变电房、油库、材料库等非指定实习场所。
4、严格遵守安全操作规程，未经带教老师允许，不得擅自开动机器设备，杜绝设备损坏事故和人身伤亡事故。
5、讲文明、讲礼貌，遵守公共道德、尊敬师长。搞好实习场所和生活场所的卫生；爱护公物，不拿实训单位的财物，损坏财物照价赔偿。遵守相关法规制度，注意人身和财产安全。
6、严格执行请假制度，一天（含）以内由带教老师批准；一天以上一周（含）以内由学生所在的系（部）主任批准；一周以上由学院教学院长批准。
7、严禁吸烟、酗酒，不谈情说爱，禁止入夜总会、卡拉OK厅、游戏室等营业性场所。
8、及时收集与整理实习资料，坚持写实习日志，按时完成带教（指导）老师布置的作业与任务，顶岗实习结束时，写好实习成果记录并及时上交《顶岗实习手册》。
教科研处
二O一六年十二月
学生毕业实习安全告知书
毕业实习是实践性教学的一项重要内容，也是综合掌握所学知识的一个重要的手段，是大学生走上工作岗位前的一次实战练兵，是检验在校所学理论知识和实践结合程度并尽量缩短与社会之间距离的行之有效的方法。为了确保实习工作安全有序进行，切实加强学生实习期间的安全管理，增强学生的安全意识，根据学院要求，在安排实习前将各项安全注意事项告知如下，请遵照执行：
1.在实习期间，严格遵守学院和实习单位的各项规章制度和劳动纪律，服从实习岗位安排，全面完成实习工作内容，接受实习单位的管理和考核。本人若因故提出终止实习，需向系和实习单位提出申请，经双方同意后，实习方可终止。
2.实习期间的工作时间按有关行业规定执行。病、事假按规定执行并严格履行请假制度。凡未经请假或超过请假期限不参加实习者，一律以旷课论处。
3.自尊、自爱、自强。与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。
4.穿着打扮符合实习单位对员工仪表仪容的要求并符合学生身份。
5.保持与学院及实习单位指导老师的联系。实习开始后，自觉将实习单位名称、地址、联系方式、食宿安排、交通安排等情况报告自己的辅导员和实习指导老师,实习过程中如有变更，应及时告知指导老师。实习结束时，认真进行自我总结，提交实习报告、实习鉴定表等，接受学院及实习单位的考核与评定。
6.尊重当地的民俗习惯，与人交往时要有礼貌，避免与他人发生冲突；外出时注意交通安全，遵守交通规则，不得无证驾车；不到江、河、湖、海游泳；注意饮食卫生，防止食物中毒；注意防火、防中毒、防盗、防骗；遵守作息制度，夜晚休息时间不外出；注意交通及人身安全。注意饮食卫生，防止事故、疾病，加强身体素质。
7.遵守国家法律法规，明辨是非。如遇不明确事项，及时请示学院或实习单位指导老师。
8.实习期间如果发生重大安全事故，要及时向实习单位或公安部门报告，不要擅自采取不当措施，以免造成更大损害。
浙江科贸职业技术学院
以上告知书阅读后学生签字 家长签字
顶岗实习日志
说明：本表由学生在实习期间逐日填写。
学生成果记录
注：本表请填写在校期间所获各类职业资格证书及成果，并请附相关复印件。
浙江科贸职业技术学院
顶岗实习业务（总结）报告
基本内容要求:
1. 实习单位名称、地点、时间
2．实习单位简介
3．实习过程工作主要内容
4．实习体会
（打印稿，不少于3000字）
签名： 年 月 日
浙江科贸职业技术学院顶岗实习成绩评定表
注：本表一式2份，一份装订在实习手册中，另一份由指导老师统一交系（部）转教科研处归档。
浙江科贸职业技术学院顶岗实习成绩评定表
注：本表一式2份，一份装订在实习手册中，另一份由指导老师统一交系（部）转教科研处归档。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习考勤表
年 月
注：本表共4张，请每月填写一张并加盖实习单位公章，于次月5日前寄交学校指导老师用于实习成绩评定。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习考勤表
年 月
注：本表共4张，请每月填写一张并加盖实习单位公章，于次月5日前寄交学校指导老师用于实习成绩评定。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习考勤表
年 月
注：本表共4张，请每月填写一张并加盖实习单位公章，于次月5日前寄交学校指导老师用于实习成绩评定。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习考勤表
年 月
注：本表共4张，请每月填写一张并加盖实习单位公章，于次月5日前寄交学校指导老师用于实习成绩评定。
浙江科贸职业技术学院学生顶岗实习协议书
甲方：浙江科贸职业技术学院(筹）乙方： （顶岗实习接收单位） 丙方： （实习学生） 为落实学生顶岗实习任务，加强学生实习期间的管理，就顶岗实习具体事宜由甲乙丙三方达成如下协议：
一、实习期限丙方到乙方实习,实习期自 年 月 日至 年 月 日.
二、实习岗位
乙方根据甲方的工作需要和丙方的实际情况,安排丙方到 部门,从事 工作。
三、实习补助
依照按劳取酬的原则,按乙方现行制度通过协商确定实习学生的实习补助.
四、甲方职责
1．甲方选派一名实习指导教师或联系老师跟踪管理，随时与乙方联系了解学生情况。
2．对丙方在实习期间所反映的问题应及时与乙方沟通，并及时处理。
3．甲方与乙方共同做好对丙方的实习考核鉴定工作，对于实习考核不合格者不予毕业，对合格者共同盖章颁发工作经历证书。 4．实习期满时，甲方对学生在实习期间的表现作出实习鉴定。五、乙方职责
1. 乙方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为丙方提供真实工作环境，明确岗位业务内容，并给予丙方必要的指导。
2. 乙方需为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境,保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。
3. 乙方按照本单位规章制度以内部职工的要求对丙方顶岗实习进行管理，配合甲方做好学生的思想教育、安全教育、遵纪守法教育、职业道德教育，并将学生实习情况如实反映给甲方。
4．乙方按照甲方的考核方案参与对丙方的实习鉴定，出具鉴定意见。
5．丙方实习期间如严重违反乙方规章制度，不能胜任本职工作，乙方有权知会甲方，在征得甲方同意后，有权提出辞退。
6．工作期间乙方根据国家有关规定负责丙方因公受伤所需医疗费用。发生非工伤意外事故，则按法律规定由过错人承担相关责任。
六、丙方职责
1.校外毕业实习安全责任的主体是学生（丙方）本人，学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。
2．学生必须遵守国家法律和校纪校规及乙方规章制度，并服从乙方的管理和工作安排，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导、师傅和职工。若发生违纪等事件，将按校纪校规和甲、乙方规定严肃处理。
3．学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严格遵守甲方、乙有关安全制度。
4．实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位，实习中途变更实习单位的需经乙方同意。请假1－2天，由乙方批准；三天以上由甲方和乙方共同批准。
5．按照甲方的要求及时回校参加毕业答辩和其它有关事宜，上交相关实习材料。七、其它约定
本协议一经签订，甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经三方协商同意，否则无效。
本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。
甲方盖章： 年 月 日
乙方盖章： 年 月 日
丙方签字： 年 月 日
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