英语名言短18篇
英语名言短18篇
英语名言短(1)
赞美车间工人的文章
下面是为大家整理的关于歌颂车间工人的文章的相关资料，供您参考!歌颂车间工人的文章篇1大家好，我们经常能从各种媒体听到或者看到很多有关敬业爱岗的先进事迹报道，那么什么是敬业?怎样工作才是敬业呢?敬业就是无论你所从事的工作重不重要，无论你是在管理岗位还是在生产岗位，都需要把工作当事业，尊敬尊崇自己的职业。 如果一个人以一种尊敬，虔诚的心灵对待自己的职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，那么他就已经具有了敬业精神。 热爱自已的职业等同于热爱自己的生命，这是人类最伟大的情操之一，在我们的一生中，无论是富有还是贫困，是幸福还是不幸，我们都无法选择，但我们却能够选择对自己所从事的工作、认真严肃地履行自己的职责，为什么有些人经过努力能够站在高高的领奖台而受人尊敬，而另一些人却是竹篮打水一场空?答案很简单，那就是在职责的履行过程中缺乏敬业精神。 一站在手，写作无忧!]要敬业就要树立干一行爱一行专一行的思想，既然我们选择了这项工作，就应该将自己的全部精力投入到我们的工作中去。 大家都知道，一车间是氧化铝生产的源头，属于干法车间，由于收尘设备的本身缺陷和设计的原因，物料在输送过程中白灰、煤粉、矿粉等夹杂在一起漫天飞舞，在这种恶劣的条件下，兢兢业业的一车间人用常人难以忍受的责任心和事业心支撑着我们几代人对氧化铝事业的追求。 常永宏是一车间的工艺主管，他为了彻底解决困扰一车间指标和倒破矿产量难题，他整日奔波于车间的各个生产岗位，清晨六点，人们都在晨练的时候，你会看到他在原矿槽，碎矿堆场，落实碎矿贮量的身影，烈日下的南矿场，倒矿，你依然能看到他走过的身影，为稳定入磨A/S合格率，他甚至整日整夜待在现场查找原因，功夫不负有心人，在他和全车间人的共同努力下，一车间的指标和产量节节高升，20xx年倒破矿产量同比增加6.72个百分点，入磨A/S合格率同比提高5.16个百分点。 有人说他是工作狂，有人说他傻，我要说这就是敬业。 敬业不是一句空话大话，而是实实在在，脚踏实地的干好每一件事，对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 不要因为自己的岗位微不足道，而忽视它，不要因为自己的岗位没有前途而轻视它.如果每个员工把自己工作上的小事做好了，小事也就成为大事。 南廊工序是一车间最苦最累也是粉尘最大的生产岗位，可是唐伟却在这里一干就是十几年，由最初的一名青工成长为生产骨干到现在的班长，为保证二车间原料磨"不缺粮"，他精确的计算出24个磨头仓的入料量，统筹安排物料的输送，在他的带领下南廊丁班连续1000天没有出现过空仓现象，为我们的生命共同体进了一份微薄的力量，这同样也是敬业.在岗一分钟，干好六十秒，是敬业的起码要求，而要想成就一番大业，敬业也是最根本的要求，知道了这个道理，我们也就知道了自己的职责。 梦里走了许多路，醒来还是在床上。 空谈误国，实干兴邦。 让我们都行动起来吧，用我们的青春，用我们青年人特有的激情，溶入当前这个个性张扬的时代，让敬业成为一种时尚，让敬业成为一种动力，为把我们中州分公司早日打造成一流的百年老店，让我们协起手来，拒绝平凡，不断创造出新的业绩。 在未来的时间里,我将努力学习,使自已能够熟练地掌握工作技能,提高自身的工作能力。 在与同事的相处中,我将做到有求必应,做自已力所能及的事。 20xx,让我倍感我们粗洗间是一个大家庭,虽然大家的年龄与辈份不同,但让我感受到了家庭般的温暖与和谐.当有人受伤和需要帮助时,大家所表现出来的那种关怀和热情让我感动.20xx即将结束,展望20xx,我们厂会更加兴旺,同事彼此之间更加包容关爱.我为有这样一个好厂感到自豪,更期望我们厂的明天更美好!歌颂车间工人的文章篇3我的爸爸是水带公司的副经理。 我跟爸爸来到了公司。 这时，车间里传来了一阵阵工人们工作的声音，机器在转动的声音。 我跟着那一片嘈杂的声音走进了那一个庞大的车间里。 瞧!工人们正在上上下下地控制机器呢!一台台机器在他们手中控制自如，可还是那样在车间里不停地工作呀!听爸爸说，做水带一共分为三大部分——织水带外层、衬胶和上颜色。 我先来到了编织车间。 还没有进编织车间，一阵阵刺耳的声音朝我涌来，我立即用自己的手塞住了自己的耳朵，好大的噪声啊!我想：这声音差不多都有100分贝了，一般人可是受不了的呀。 我再看看那一些工人们，每一天，都在这样噪音环境里工作不光听力大大下降，经常在这里还会生病，这一些机器又是多么的复杂，可见他们是多么的辛苦，可毕竟还是没有办法呀。 在公司的每一个角落里，都可以见到他们的影子。 我继续向前走着，绕过公司的水带仓库，再左转，便进入了第二部分——衬胶车间。 在这衬胶车间里面，先将橡胶套在里面，再把两头都套煮热水管，来利用热水的热量将橡胶和棉布粘在一起，可见，热水管放出来的水的温度是多么的烫啊!你的手还没又伸进去，保准你烫死。 工人们在车间里跑来跑去，车间里总是有着忙碌的气氛。 最后，我走着小路来到了涂色车间来。 在涂色车间摆着编织车间里，摆着一条长长的木桌子，上面有一块白布铺在了那一条长长的木桌子上，水带就是放在上面涂上一层鲜艳的颜色的。 工人们可真辛苦呀!看来只有努力读书才能做一番大事业。
英语名言短(2)
立德树人论文摘 要立德与树人终究的目的在于，以教师的立德为基点，通过艰辛的树人过程，最终让学生走上自我立德，自我成才的人生道路。
关键词 立德；树人；教学相长
立德与树人是一切教育的根本任务，学校教育更应该围绕立德与树人展开工作。而教师是学校教育的核心和中坚力量，自觉做到立德与树人，至关重要。以下仅从教师的角度谈谈个人的看法。
对教师而言，德就是本，立德就是“固本”。本固才能枝荣。树人，就是教书育人，教其自立，伴其成长。教师的立德与树人看似两个方面，两个问题，实则不能分离，立德方可树人，立德的目的是树人，树人必须以立德为基础。在树人的过程中立德，在立德的过程中树人，必须是合二为一，相互促进的关系。《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”笔者以为，立德与树人就是一种教学相长的关系。
教师立德之事，既要志存高远，更要脚踏实地，着重于在日常生活工作细节中自觉地提高个人品质和涵养，磨练意志，曲折不挠，终身从教，全心全意为教育工作。作为小学教师，工作经常是围绕小学生们打转，时时都会面对诸多繁琐细碎烦乱之事，反反复复讲解，仔仔细细批阅，耐心活泼地言说，苦口婆心，谆谆教诲，教师的言行举止，言传身教时刻影响着孩子们。反过来，孩子们的聪明伶俐、天真雅致又充满无限的生机活力，能够时时感染教师，滋润教师的心田，从而激发教师对教学工作乃至生活的无限热情和希望。这个过程，既反映教师德行境界的高低，也贯穿着知识技能的传授；既考验着教师的爱心、细心和耐心，也饱含着教学相长中的种种酸甜苦乐。可见，教师的立德不是个人想当然的高谈阔论，我行我素，洁身自好，必须围绕学生的需要，围绕教学的实际要求展开立德，即为树人而立德。但立德而不牢固，必磨而速灭，有教而不精。因此，好的心态则显得尤其重要，爱心、细心和耐心就是树人过程中好心态的表现。这正是很多人常讲中小学教师要“三心高照，一身从教”的缘故。困于知而勉于行，慧于心而利于口，艰难困苦，玉汝于成；点滴为学，光亮德行。只有这样，教师才可能永远保持一种积极上进的心态，才会把爱心、细心和耐心融为一体，自觉地化为日常的教学行动。《论语·阳货》：“不曰坚乎？磨而不磷。不曰白乎？涅而不缁。”意思是说坚硬洁白的品质磨了也不变薄，染了也不变黑。教师只要怀着爱心、细心和耐心，在树人的过程中立德，就会越来越深厚，学生越磨，教师的品质就会越加坚硬洁白。《吕氏春秋·诚廉》也说：“石可破也，而不可夺坚，丹可磨也，而不可夺赤。”是说巨石可以毁坏，但不能改变它的坚硬，朱砂可以泯灭，但不能改变它的红色。教师的德行修为乃至树人过程中，都会有很多艰辛酸苦，坚守为学为德之道，必然有很多牺牲与代价。但既然做了一名教师，就要一心修行，与学生相濡以沫，宁为玉碎，不可瓦全，一定要朝着这个境界迸发。
英语名言短(3)
新东方名师谈如何应对考研英语中的完型填空
一、完型填空题的命题思路分析
完型填空题虽然在考研英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型。那么出题者想通过完型填空这种题型达到考查考生什么能力的目的呢？我们首先分析一下完型填空的命题形式：完型填空是给考生一篇语句连贯的短文(按照新大纲的规定在270-320字左右)，出题者有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，供考生做四选一的解答。及要求考生在整篇短文的大背景下，在充分阅读理解整篇文章，对整篇文章融会贯通的基础上去处理每一个具体的填空。因此，可以将完型填空的命题思路概述为："完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力" (教育部考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》对完型填空试题的定位)
二、完型填空的主要测试点
根据完型填空的命题思路，完型主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识(主要包括语法和词汇)运用的能力：
阅读理解能力
完型填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有精确的理解，而且它所考察的阅读理解能力决不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力： 1.对文章整体的把握和理解 2.对上下文/句子之间关系的把握和理解 3.对句子内部结构和意义的把握和理解
从上述完型填空所要求的三个层次的能力来看，完型要求考生对文章进行"精读"，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有100%程度的掌握。
英语知识运用的能力
从完型填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，可以归纳为以下三大考点： 1、语法(占20% - 30%左右) 2、习惯用语(占10%左右) 3、词汇的辨析和使用(占60% -70%左右)
三、完型填空题的基本解题思路
(1)利用完型文章常用的总分对照结构迅速把握文章整体
我们在上文中已经讲过，完型的基本命题思路就是在对完型文章阅读理解的基础上解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握。考研英语的完型文章一般都有一个很鲜明的主题(FOUCS)，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心主线，成为从整体上把握完型文章的关键点。此外，通过大量的总结和分析后，我们发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件：
总分对照结构是由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的互相支持，互相印证的对照关系。
由于完型文章通常非常短(仅300字左右)，总分对照结构应用于这样短的文章往往使得该文章显得"开门见山"，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心思想的所在，或者叫做TOPIC SENTENSE，因为这个首句或首段恰恰就是整篇文章的总述句，是对整篇文章内容的概括和总结。所以，考生可以训练自己通过重点读首句或首段，把握文章的主题(FOCUS)和文章的导向性(或者作者态度的倾向性)，从而在整体上把握一篇完型文章。
例如：2000年考研英语的完型文章的首句如下：
If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap between his consumption and his production.
这就是一个典型的总述句，从这句话中我们可以得到如下信息： ·两者关系：GAP ·文章的主题(FOCUS)-探讨两个对立事物：消费和生产之间的关系。 ·文章的导向-一定是生产大于消费。
(2)填空的基本思路-利用已知信息破解未知信息
考生在精确把握整篇完型文章之后，或者说在对文章深刻阅读理解的基础上，下一步就是要对付20个填空，从而补足和恢复原文。从这个角度来分析，我们可以看出实际上一篇完型文章是由两大类信息构成的：已知信息和未知信息。所谓未知信息就是那20个填空，而已知信息则是除了20个空之外的文章包含的所有信息。这20个未知信息点完全分布在已知信息之中，与已知信息形成了各种各样紧密的关系，因此破解这些未知信息的最为有效的办法就是利用已知信息，这就是完型填空这种游戏的基本规则。如果把给完型的20个填空找正确答案比喻成破案的话，这些已知信息其实就是线索，考生们需要象侦探一样通过利用和分析这些线索，最终摸到案件的本质。
考生最艰巨的任务也就在这里-考生要从这个庞大的已知信息体系中通过分析、排查(无关已知信息)，找出与这个具体的填空相关联的那些已知信息点，再根据这些相关已知信息最终得到这个填空的正确答案。
此外，与每一个填空相关联的已知信息往往也是很复杂的，主要可以从两个角度来看：一个填空有可能只受到一个相关已知信息点的限制也可能同时受到多个相关已知信息点的限制；一个填空的相关已知信息点有可能在这个填空的左右附近也可能不在这个填空的附近
例如：2000年考研英语的完型文章中有如下两道题：
"as a commodity which he must sell insgroupsto(44)old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to(45)the soil."
44. (A) replace(B) purchase(C) supplement (D) dispose
45. (A) enhance (B) mix (C) feed (D) raise
上面这段话考了两个动词，而且均为及物动词，但与这两个动词相关联的已知信息点的数量却是不同的：
例1：45题这个空基本上只受到一个相关已知信息点的限制，只要看45空后边的宾语the soil就足以解出本题，即主要考虑45空所要选的动词与the soil之间动宾搭配的匹配性就可以了。
例2：44题就同时受到多个相关已知信息点的限制了。44题所要选的动词首先必须是"He"这个主语能够作出的动作(即主谓搭配)；第二，44题左面的相关已知信息"insgroupsto"决定了这个动词的动作必须是"sell"的目的所在；第三，44题右边是另一个相关已知信息点：这个动词的宾语(动宾搭配)；也就是说所选的动词必须同时满足这三个信息点，才为正确答案。由此，我们可以淘汰(B) purchase和(C) supplement (动宾搭配不当，不可能去买或者补充破旧的农具)，还有(D) dispose (丢弃破旧农具不可能是"sell"的目的所在)，只有(A) replace同时满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。
例3：上述44和45题基本上都是相关已知信息点在这个填空的左右附近位置。因为，完型对词汇的考查偏重考一个词的用法，也就是词汇的搭配，比如，出题率很高的动词题，重点就是考查动词与主语、宾语的搭配。
例4：但完型中也有相当一批题，相关已知信息点并不在其左右附近，而要去上下文中找(上下文原则)。比如，1995年考研英语完型的第43题：
"Sleep is dividedsintosperiods so-called REM sleep and longer periods of non-REM sleep. (41) Neither kind of sleep is at all well understood, but REM sleep is (42) assumedto serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more(43) ."
43. (A) subtle(B) obvious(C) mysterious(D) doubtful
43题要我们选出一个形容词恰当地描述"non-REM睡眠的目的是怎样的"。但我们仅看43题所在的这句话所包含的已知信息，根本看不出有价值的线索来。其实在41题所在的那句话中"两种睡眠都不被了解"，既然non-REM睡眠是两种睡眠中的一种，那它的目的当然也不被了解，所以正确答案当然是(C) mysterious (神秘的，不被了解的)。
以上几种情况是经常交叉出现的，比如，一个空受多重相关已知信息点的限制，这几个相关已知信息点有的分布在填空的左右附近，有的则分布在离填空较远的上下文中。
四、完型的解题程序
根据我们上述分析的完型的特点，给大家推荐以下解题程序：
第一步：先对整篇文章做整体通读(PREVIEW)，主要掌握文章的主题(FOCUS)/文章的导向或者作者的态度倾向。不建议许多考生多年来养成的那种拿到文章，上来就直接做题的习惯。这种习惯与完型的出题思路和特点是完全背道而驰的，使得考生在信息不充分的情况下对填空往往做出错误的判断；
第二步：按段精读、按段理解、按段分析，按段做题(因为段本身就是相对独立的意群，以段为单位，其实是缩小了考生的对立面)；
第三步：做完20个空后，进行整篇通读(REVIEW)；
五、如何准备完型词汇
在前面完型测试点的分析中，我们提到词汇的辨析和使用占到完型出题量的60% -70%左右，是最重的部分。所以，考前词汇的准备对于完型显得尤为重要。但如何最为有效地复习词汇关键是要根据完型对词汇考查的特点有所了解：
首先，完型考查的不是那些所谓"很难、很偏的词"。考研大纲所要求的词汇量本身就是一个大学生应该掌握的基本词汇，在这些词汇中适于用来考完型的不过在1500-1600个左右，这些词汇绝大部分都是考生们已经"认识"的普通词汇；
完型的重点当然不会放在考查其大概意思上，而是考查考生对该词汇掌握的"深度"。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多意，完型注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义(很多考生恰恰只掌握词汇的主要意义，忽略其他意义，即对词汇意义掌握不全面)；除了词汇的意义，完型近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是词汇的搭配使用。从上述分析来看，考生们对词汇的准备应更多地放在对已经认识的词汇的"深度"扩展上，而非简单地去追求词汇的"广度"，以至于钻偏词、难词。
作者简介：张销民 毕业于北京大学英语语言文学系，后赴韩国，专修亚太区域研究，获硕士学位; 2002年感染于新东方的火热与激情，于2002年1月加入新东方，执教考研完形。对于完形的精深造诣和独特的"填字"教学法重新诠释了考研完形新概念，为学生打开另一扇视窗。最让学生倾倒的乃是其广博的知识和丰富的人生阅历身体力行地实践了中国的一句古话"读万卷书，行万里路"。
英语名言短(4)
土木工程毕业论文（1）篇
论文题目：探析土木工程中混凝土施工技术的质量防控
摘 要：本研究生论文主要阐述了土木工程施工中混凝土的施工技术，分析了混凝土的施工过程中如何做好质量防控，保证施工质量。
关键字：混凝土表面 硅酸盐水泥 质量控制
水的质量要求
凡可以饮用的水均可用于拌制和养护混凝土。未经处理的工业废水、污水及沼泽水不能使用，对钢筋混凝土及预应力混凝土工程不允许使用海水。
水泥的质量控制
水泥是混凝土应用材料之首。目前我国的水泥品种较多，按用途和性能分为通用水泥、专用水泥及特种水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤硅酸盐水泥以及复合硅酸盐水泥。在使用水泥的时候必须区分水泥的品种及强度等级掌握其性能和使用方法，根据工程的具体情况合理选择与使用水泥，这样既可提高工程质量又能节约水泥。在施工过程中还应注意以下几点：
(1)优先使用散装水泥;(2)运到工地的水泥，应按标明的品种、强度等级、生产厂家和出厂批号，分别储存到有明显标志的仓库中，不得混装;(3)水泥在运输和储存过程中应防水防潮，已受潮结块的水泥应经处理并检验合格方可使用;(4)水泥库房应有排水、通风措施，保持干燥;(5)先出厂的水泥先用; (6)应避免水泥的散失浪费，作好环境保护。
骨料的质量控制
(1)砂砂优先选用优质江砂或河砂，混凝土工程应选用中粗砂，对于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39～43%。
(2)石子碎石针片状颗粒状必需严格控制。针片状含量较大，直接影响商品混凝土的质量。石子粒形好，接近方或圆形，针片状颗粒含量很小，适宜配置泵送混凝土或高强泵送混凝土。
掺加掺合料
大量试验研究和工程实践表明，混凝土中掺入一定数量优质的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰颗粒呈球状具有滚珠效应，起到润滑作用，可改善混凝土拌合物的流动性、粘聚性和保水性，从而改善了可泵性。特别重要的效果是掺加原状或磨细粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化热，减少绝热条件下的温度升高。目前，我国有关标准规定粉煤灰掺量不能大于25%，对预应力混凝土中的掺量有更为严格的限制。在混凝土中掺加一定量的具有减水、增塑、缓凝等作用的外加剂，改善混凝土拌合物的流动性、保水性，降低水化热，推迟热峰的出现时间。
混凝土的搅拌及运输质量控制
根据工程量的大小并结合施工单位自身设备条件选取相应的拌和设备和运输设备。提前预测拌和设备和运输设备可能出现的故障和问题，并及时安排机修人员作好设备的检查和修理工作。不能因为设备故障而停止混凝土的浇筑，确保在施工过程中及时提供工程所需混凝土，促进工程有序向前推进，保证施工进度。
(1)混凝土拌和质量控制要点混凝土配合比应严格控制，拌制的混凝土拌和物应均匀。混凝土的和易性、保水性、粘聚性要好，易于施工。
(2)混凝土最小拌和时间混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定，掺有外加剂时，搅拌的时间应适当延长。粉煤灰混凝土的搅拌时间比基准混凝土延长10～30s。
(3)混凝土运输过程注意事项：运输中不致发生分离、漏浆、严重泌水、过多温度回升和坍落度损失。
混凝土浇筑
混凝土浇筑前的准备
(1)组织施工班组进行技术交底，班组必须熟悉图纸，明确施工部位的各种技术因素要求(混凝土强度等级、抗渗等级、初凝时间等);
(2)组织班组对钢筋、模板进行交接检，如果不具备混凝土施工条件则不能进行混凝土施工;
(3)组织施工设备、工具用品等，确保良好;(4)浇筑前应对模板浇水湿润，墙、柱模板的清扫口应在清除杂物及积水后再封闭。
混凝土浇筑的一般要求
(1)混凝土自吊斗口下落的自由倾落高度不得超过3m，如超过3m时必须采取措施。应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开洞;
(2)浇筑混凝土时应分段分层进行，每层浇筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍， 最大不超过500ram。平板振动器的分层厚度为200mm;
(3)开动振动棒，振捣手握住振捣棒上端的软轴胶管，快速插入混凝土内部，振捣时，振动棒上下略为抽动，振捣时间为20～30s，但以混凝土面不再出现气泡、不再显著下沉、表面泛浆和表面形成水平面为准。使用插入式振动器应做到快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍(一般为300～400mm)，靠近模板距离不应小于200mm。振捣上一层时应插入下层混凝土面 50～100ram，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘;
(4)浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇，其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所有水泥品种及混凝土初凝条件确定，一般超过2h应按施工缝处理：
(5)浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即浇灌并应在已浇筑的混凝土初凝前修整完毕：
(6)浇筑完毕后，检查钢筋表面是否被混凝土污染，并及时擦洗干净。
浇筑中出现下列情况之一应停止浇筑
(1)混凝土初凝并超过允许面积;(2)混凝土平均浇筑气温超过允许偏差质，并在1h内无法调整至允许温度内;(3)在浇筑过程中出现大雨或暴雨天气。
施工过程中出现下列情况之一应挖出混凝土
(1)不能保证混凝土振捣密实或对水工建筑带来不利影响的级配错误的混凝土料;(2)长时间凝固、超过规定时间的混凝土料;(3)下到高等级混凝土浇筑部位的低等级混凝土料。
混凝土浇筑的质量控制
(1)在保证浇筑坍落度的前提下，尽量减少用水量。夏季施工时应用缓凝型的泵送剂;(2)选粒形好、级配好、含泥量小、空隙率小的粗细骨料，并优选最佳砂率;(3)施工时，不能过振、欠振、漏振，要快插慢提振捣棒;(4)严格控制浇筑流程，合理安排施工工序。分层、分块浇筑，以利于散热，减小约束。对已浇筑的混凝土接近初凝时反复抹压或滚压，如表面开始硬结人力抹不动时，可进行二次振动，这样可排除混凝土因泌水，在石子、水平钢筋下部形成的空隙和水分，提高粘结力和抗拉强度，并减少内部裂缝与气孔，提高抗裂性。反复抹压、搓压时，最关键的是要掌握混凝土的初凝时间：(5)遇到大风或暴雨时，应及时保湿、覆盖。当混凝土失水产生裂缝、表面出现硬皮时，可用喷壶喷雾水进行表面处理;(6)严格控制拆模时间，达到拆模强度后，方可拆模。
混凝土的养护
(1)混凝土养护混凝土早期养护，应派专人负责，使混凝土处于湿润状态，养护时间应能满足混凝土硬化和强度增长的需要，使混凝土强度满足设计要求。
(2)注重浇筑完毕后养护混凝土养护主要是保持适当的温度和湿度条件。保温能减少混凝土表面的热扩散，降低混凝土表层的温差，防止表面裂缝。混凝土浇筑后，及时用湿润的草帘、麻片等覆盖，并注意洒水养护，适当延长养护时间，保证混凝土表面缓慢冷却。在寒冷季节，混凝土表面应设置保温措施，以防止寒潮袭击。混凝土表面的养护要求：①塑性混凝土应在浇筑完毕后l2内开始洒水养护，低塑性混凝土宜在浇筑完毕后立即喷雾养护，并及早开始洒水养护;②混凝土应该连续养护，养护期内必须确保混凝土表面处于湿润状态;③ 混凝土养护时间不宜少于14d。
结语
随着预拌混凝土的迅速发展，以及人们对工程质量的日益重视。越来越多的工程，将会加强控制混凝土的质量要求，确保施工顺利进行。
英语名言短(5)
我爱画画作文300字
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我爱画画作文300字（一） 我喜欢画画，虽然我的画并不像别人画得那样栩栩如生，但是我就是爱画画，而且特别爱画小动物和花草之类。以前，常用树枝在地上乱画。画一只鸡，嘴像鸭嘴，尾巴像树枝……你如果看到一定会哭笑不得，从那一刻起我觉得画画很有意思。不久，我看见同学画画是用水彩，便吵着要妈妈给我买，可是妈妈就是不答应，我只好使出我的杀手锏——撒娇。我对妈妈说：“我的好妈妈，只要你给我买水彩笔，我就好好听你的话。”我再三央求妈妈，妈妈终于答应了，带我上街买了水彩笔。回家的路上我真是“八月的石榴——合不拢嘴”。一个人飞奔回家，拿起水彩笔就画。画哪儿呀，一时找不到纸，就画在墙上。先拿一支粉红的画了一个花蕊，再画花瓣，最后画上一只奇形怪状的鸟。心里真是乐开了花，想：“妈妈回来一定会夸我画得好，会表扬我的。想着想着妈妈就回来了，看到墙上涂得五颜六色，十分生气，又一看我的脸上、衣服上全都是各色水彩，像一只落难的小花猫，又忍俊不禁。 我觉得画画能给我一个快乐的空间，在那里无拘无束，现在它已是我生活中的一部分，生活的一大快乐。 我爱画画作文300字（二） 我的爱好特别多，有做手工，玩溜溜球，跳绳，打乒乓球，但我最喜欢画画。 我一年级的时候看见别人画的画可好了！全班同学都拿着纸叫他画，都喊着：“给我画，给我画。”我可羡慕他了。 我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画三年了。妈妈也说：“天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀！”可是我还是不愿意放弃画画。 我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。 三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说：“这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。” 这学期我还参加了美术比赛，老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说，我画的很好，还叫我把房子画成一栋楼房，还要画上一些庄稼。老师还对我说：“别灰心，一定能成功！”我就画了下去。 我决定我长大要成为画家，希望我这个愿望能实现出祖国的大好山河。 我爱画画作文300字（三） 同学们，你们喜欢画画吗？告诉你，我就喜欢画画，而且我还学会了画画。 我们学校有个美术班，学画画的同学，都画得很好，我非常羡慕他们。我让妈妈给我给我买了画板，画笔。我来到了美术班，看见同学们都像仙人一样，什么都会画。当老师教我们画画的时候，我想：“这真是看花容易绣花难啊！”老师教我们怎样拿笔画，怎样勾线条，怎样临摹，怎样水彩画，怎样素描，真麻烦。我勾线条勾错，临摹画的也不像，水彩一会深一会浅，怎么也画不好，我实在不想画了。老师看出了我不想学了的心思，对我说：“杜月同学，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持。”我听了老师的话，又好好的画起来，当同学们休息的时候，我还在画。有一次，学校举行画画比赛，我得了一等奖，我去市里参加比赛，也得了一等奖。但我不能骄傲。 在我学习画画的过程中，我懂得了“世上无难事，只怕有心人”这个道理。 感谢阅读，希望能帮助您！
英语名言短(6)
人教版小学数学教材全套目录
一年级上册
第一单元 准备课
1. 数一数
2.比多少
第二单元 位置
1.上,下,前,后
2. 左,右
第三单元 1-5的认识和加减法： 1. 1-5的认识
2. 比多少
3. 第几
4. 分与合
5. 加法
6. 减法 7. 0的认识和加减法
第四单元 认识图形(一) 1.认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）
2. 拼一拼，搭一搭
第五单元 6-10的认识和加减法：
1. 6和7的认识
2. 6、7的加减法
3. 6、7的加法与减法应用
4、8和9的认识
5、8和9的加减法
6. 8和9的加减法应用
7.10
8.连加连减
9.加减混合
第六单元 11-20各数的认识：
1. 11-20各数的认识（一）
2. 11-20各数的认识（二）
3. 10或十几加几和相应的减法
第七单元 认识钟表
1.认识整时
2. 认识整时
第八单元 20以内的进位加法：
1. 9加几
2. 8、7、6加几
3. 5、4、3、2加几
第九单元 总复习：
1. 20以内的数
2. 20以内的加法、10以内的加减法
3.认识图形
4. 认识钟表
一年级下册
第一单元 位置：
1. 位置（1）
2. 位置（2）
第二单元 20以内的退位减法：
1. 十几减9
2. 十几减8
3. 十几减7
4.十几减6、5、4、3、2
第三单元 图形的拼组：
1. 图形的拼组（1）
2. 图形的拼组（2）
第四单元 100以内数的认识：
1. 数数、数的组成
2. 读数、写数
3. 数的顺序、比较数的大小
4. 整十数加一位数、相应的减法
第五单元 认识人民币：
1. 认识人民币
2. 简单的计算
第六单元 100以内的加法和减法（一）：
1. 整十数加和减整十数
2. 两位数加一位数和整十数
3. 两位数减一位数和整十数
第七单元 认识时间：
1. 认识时间（1）
2. 认识时间（2）
3.单元测试题
第八单元 找规律：
1. 找规律（1）
2. 找规律（2）
第九单元 统计：
1. 统计
2. 单元测试题
第十单元 总复习：
1. 总复习（1）
2. 总复习（2）
二年级上册
第一单元 长度单位：
1. 统一长度单位、.
2.认识厘米和米
3 认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：
1. 两位数加两位数（不进位加）
2.两位数加两位数（进位加）
3. 两位数减两位数（不退位减）
4. 两位数减两位数（退位减）
5. 两位数加、减两位数的应用题
6. 连加
7. 连减
8. 加减混合
9. 加、减法估算
第三单元 角的初步认识：
1. 角的认识
2. 直角的认识
第四单元 表内乘法（一）：
1. 乘法的初步认识
2. 5的乘法口诀
3. 2、3、4的乘法口诀
4. 乘加乘减
5. 6的乘法口诀
第五单元 观察物体
第六单元 表内乘法（二）：
1. 7的乘法口诀
2. 倍数
3. 8的乘法口诀
4. 9的乘法口诀
第七单元 统计
第八单元 数学广角：
1.排列组合 2.简单推理
第九单元总复习：
1、00以内的加法和减法
2.表内乘法
3.米和厘米，角和直角
4.观察物体
5、统计
6.综合练习（一）
7.综合练习（二）
二年级下册
第一单元 解决问题：
1. 解决问题（1）
2. 解决问题（2）
3.解决问题（3）
第二单元 表内除法（一）：
1. 平均分
2. 除法
3. 用2-6的乘法口诀求商（1）
4. 用2-6的乘法口诀求商（2）
第三单元 图形与变换：
1. 锐角和钝角
2. 平移和旋转
第四单元 表内除法（二）：
1. 用7、8、9的乘法口诀求商
2. 解决问题（1）
3. 解决问题（2）
第五单元 万以内数的认识：
1 .1000以内数的认识
2. 10000以内数的认识
3.近似数
4. 整百、整千数加减法
第六单元 克和千克
第七单元 万以内的加法和减法（一）：
1. 两位数加两位数
2. 两位数减两位数
3. 几百几十数的加减法
4. 估算
第八单元 统计：
1. 统计表
2. 统计图
第九单元 找规律
第十单元 总复习：
1. 总复习（1）
2. 总复习（2）
三年级上册
第一单元 测量：
1.1 毫米、分米的认识
2. 千米的认识
3.吨的认识
第二单元 万以内的加法和减法（二）：
1. 加法
2. 减法
3. 加减法的验算
第三单元 四边形：
1. 四边形
2.平行四边形
3. 周长
4. 长方形和正方形的周长
5. 估计
第四单元 有余数的除法
第五单元 时、分、秒：
1. 秒的认识
2. 时间的计算
第六单元 多位数乘一位数：
1. 口算乘法
2. 笔算乘法
第七单元 分数的初步认识：
1. 几分之一
2. 几分之几
3. 分数的简单计算
第八单元 可能性
第九单元 数学广角：
1. 搭配问题
2. 可能性
第十单元 总复习
三年级下册
第一单元 位置与方向
第二单元 除数是一位数的除法：
1. 口算除法
2. 笔算除法（1）
3. 笔算除法（2）
4. 笔算除法（3）
第三单元 统计：
1. 简单的数据统计
2. 平均数
第四单元 年、月、日：
1. 年、月、日
2. 24小时计时法
第五单元 两位数乘两位数：
1. 口算乘法 2
2. . 笔算乘法（1）
3. 3. 笔算乘法（2）
第六单元 面积：
1. 面积和面积单位
2. 长方形、正方形面积的计算
3. 面积单位间的进率
4. 公顷、平方千米
第七单元 小数的初步认识：
1. 认识小数
2. 简单的小数加减法
第八单元 解决问题
第九单元 数学广角
1. 包含与排除
2. 等量代换
第十单元 总复习
四年级上册
第一单元 大数的认识：
1.亿以内数的认识（一）
2.亿以内数的认识（二）
3.亿以上数的认识（一）
4.亿以上数的认识（二）
5.用计算器计算
6.亿以上数的认识综合练习题
第二单元 角的度量：
1.直线 射线和角（一）
2.直线 射线和角（二）
3角的分类
4画角
第三单元 三位数乘两位数：
1.口算乘法
2.笔算乘法（一）
3.笔算乘法（二）
4.常见的数量关系
5.积的变化规律
6.估算（一）
7,估算（二）
第四单元 平行四边形和梯形：
1.垂直与平行（一）
2.垂直与平行（二
3.平行四边形和梯形
第五单元除数是两位数的除法：
1.口算整十数除整十数
2.整十数除，商是一位数的除法（一）
3. 整十数除，商是一位数的除法（二）
4.笔算两位数除法，商是一位数的除法（一）
5. 笔算两位数除法，商是一位数的除法（二）
6.笔算两位数除，商是两位数的除法
7.商的变化规律
9.用两位数除的练习
第六单元 统计：
1.纵向复式条形统计图
2.横向复式统计图
第七单元 数学广角：
1.合理时间
2.运筹
第八单元总复习：
1.总复习——多位数的认识（一）
2.总复习——多位数的认识（二）
3.总复习——空间与图形（一）
4.总复习——空间与图形（二）
5.总复习——统计图（一）
6.总复习——统计图（二）
四年级下册
第一单元 四则运算：
1. 不含括号的四则运算（1）
2. 不含括号的四则运算（2）
3.含括号的四则运算
4. 有关0的运算
第二单元 位置与方向：
1. 位置与方向（1）
2. 位置与方向（2）
3.位置与方向（3）
第三单元 运算定律与简便计算：
1. 加法交换律
2. 加法结合律
3. 乘法交换律和结合律
4. 乘法分配律
5. 减法的运算性质
6.除法的运算性质
7. 乘法的简便计算
第四单元 小数的意义和性质：
1. 小数的意义
2. 小数的读法
3、小数的写法
4. 小数的性质
5. 小数的大小比较
6.小数点移动
7. 生活中的小数
8. 求一个小数的近似数
第五单元 三角形：
1. 三角形的特性（1）
2. 三角形的特性（2）
3.三角形的分类
4. 三角形的内角和
5. 图形的拼组
第六单元 小数的加法和减法：
1. 小数的加法和减法（1）
2. 小数的加法和减法（2）
3.小数的加法和减法（3）
第七单元 统计
第八单元 数学广角：
1. 数学广角（1）植树问题
2. 数学广角（2）方阵问题
3..数学广角（3）
第九单元 总复习
五年级上册
第一单元小数乘法：
1.小数乘整数
2.小数乘小数
3.积的近似值
4.连乘、乘加、乘减
5.整数乘法运算定理推广到小数
第二单元小数除法：
1.小数以整数
2.一个数除以小数
3.商的近似值
4.循环小数
5.连除、除加、除减
6.解决问题
第三单元 观察物体
第四单元 简易方程：
1.用字母表示数
2.解简易方程
3.列方程解应用题
4.列方程稍复杂应用题
第五单元 多边形的面积：
1.平行四边行的面积
2.三角形面积的计算
3.梯形面积的计算
4.组合图形的面积
第六单元 统计与可能性
第七单元 数学广角
1.身份证，
2.邮编
第八单元 总复习：
1.小数的乘除法
2.简易方程
3.多边形的面积
4.观察物体
5.可能性
6.解决问题
五年级下册
第一单元 图形的变换
第二单元 因数与倍数:
1.因数与倍数
2.2、5、3的倍数的特征
3.质数和合数
第三单元长方体和正方体：
1.长方体和正方体的认识
2.长方体和正方体的表面积(一)
3.长方体和正方体的表面积(二)
4.长方体和正方体的体积(一)
5.长方体和正方体的体积(二)
6、长方体和正方体的体积(三)
7.长方体和正方体的体积(四)
8.长方体和正方体的体积(五)
第四单元分数的意义和性质：
1.分数的意义(一)
2.分数的意义(二)
3.真分数和假分数
4.分数的基本性质
5.约分(一)
6.约分(二)
7.通分(一)
8.通分(二)
9.分数和小数的互化
10、整理和复习
第五单元分数的加法和减法：
1.同分母分数加、减法
2.异分母分数加、减法(一)
3.异分母分数加、减法(二)
4.分数加减混合运算(一)
5、分数加减混合运算(二)
第六单元 统计
第七单元 数学广角
1.包含与排除
2.益智趣题
第八单元 总复习：
1.因数与倍数
2.分数的意义和性质
3.分数的加法和减法
4.图形的变换
英语名言短(7)
烈士秋瑾的故事秋瑾
(1875-1907)
字璇卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。XX绍兴人。中国近代民主革命者。1904年夏，自筹旅费只身赴日本留学。1905年，先后加入光复会、同盟会。1906年为反对日本取缔留学生而回国。1907年1月在上海创办《中国女报》，同年回绍兴任大通学堂督办。往来于沪杭之间，联络会党，组织光复军。7月被清政府逮捕，坚贞不屈，15日就义于绍兴轩亭口。
出生于一个“书香之家”。少时由母亲授以家学，涉猎经史，吟咏诗词。1890年随父迁居XX湘潭。1895年从父母之命嫁与湘潭富绅子弟王廷钧，生一子一女。1902年王廷钧捐得户部主事，随同入京，开始接触西学。有感于庚子后朝政的腐败和民族危机的深重，立志“恃铁血主义报祖国”。1904年春毅然冲破家庭束缚，自己筹款赴日本留学。到达日本后，先入中国留学生会馆设立的日语学校学习。其时留日学生中革命风潮兴起，她投身其中，很快成为一名活跃的革命党人。曾与陈？芬一起发起中国第一个妇女革命团体“实行共爱会”，以反抗清廷，恢复中华，主张女子从军，兴办女学，提倡男女平权为宗旨。又与刘道一、龚宝诠等组织秘密团体“十人会”。同年9月，创办《白话报》月刊，提倡白话文，并宣传反清革命，各期都载有她的文章。在此前后，还偕仇亮、刘道一等十余名留日同学前往横滨，加入冯自由奉孙中山之命组织的洪门天地会，被封为“军师”。是年冬，在日语讲习所毕业，报名入东京青山实践女校速成师范专修科。1905年为筹措学费回国。返国前在东京结识陶成章、鲁迅、黄兴等爱国志士。回国后在上海拜访了蔡元培，又在绍兴与徐锡麟会面，经徐锡麟介绍加入革命团体光复会。7月返回日本，到青山实践女校注册。嗣得识孙中山，对孙中山的革命主张与方略极为赞同。8月，中国同盟会在东京成立，她经冯自由介绍加入该会，并被推举为评议部评议员、XX主盟人。自此，自号竟雄，矢志为民族民主革命献身。1906年初为抗议日本政府对中国留学生的无理限制与迫害，愤而回国。先与易本羲等人在上海参与创设“中国公学”，以安置归国学生。2月回到绍兴，在明道女学堂代课。不久，由陶成章辗转介绍到XX湖州浔溪女校任教，担任日文、理科、卫生等课程，向师生宣传男女平权、兴办女学等。暑假离职去上海，与尹锐志、陈伯平等成立锐进学社，作为光复会联络会党的机构。1907年1月14日，在上海虹口北XX路厚德里创办《中国女报》，以“开通风气，提倡女学，联感情，结团体，并为他日创设中国妇女协会之基础”为宗旨。亲自著文揭露封建纲常礼教的黑暗，倡导男女平权及妇女解放。与此同时，还参与了光复会密谋举事，响应同盟会萍浏醴起义的策动，曾至诸暨、义乌、金华等地联络会党，因萍浏醴起义很快失败，计划未果。继而又与徐锡麟约定，于浙、皖两地分头准备，同时发难。2月，自上海至绍兴，接任大通学堂督办。到任后整顿纪律，消除内部纠纷，严格规章制度。又在绍兴城内另设大通体育会，原拟招女生习军事，组织女国民军，因遭舆论反对，无人报名，改招金华、处州、绍兴三府会党首领入学，培养起义骨干。并几度往来于上海、杭州之间，联络会党、清政府新军及武备学堂学生，共发展光复会员600多人。嗣着手建立光复军，亲自制订军制、军职等级，将光复军分为八军，以“光复汉族，大振国权”八字为八军表记，推徐锡麟为首领，自任协领。同时草拟了光复军起义檄文，以民族主义革命旗帜相号召。编制就绪后，积极进行训练，人数发展到六、七千人，实行统一部署，统一指挥。拟定先于金华府起兵发难，处州府立即响应，诱使清军离开杭州，然后绍兴光复军挥师渡过钱塘江，乘虚进取杭州。如不克，则返军绍兴，转由金华、处州出XX，打通安庆，与徐锡麟起义相呼应。起义计划确定后，她以大通学校为据点，联络金华、诸暨，义乌等地会党首领。6 月，金华、武义等地会党活动不慎，暴露了目标，引起清政府警觉。徐锡麟得知消息后，于7月6日在安庆仓促起义，迅即失败牺牲。此时她在XX已将起义日期延至7月19日，正在做最后的部署，但清政府已逐渐了解到大通学堂和她的实情，并派出300多名新军由杭州开往绍兴镇压。同志王金发等力劝她离开绍兴，暂避一时，但她认为革命须流血方能成功，男子牺牲者多有，而女子死于革命者尚无其人，为唤起民众，甘作中国女界牺牲之第一人。7月13日，清军数百人包围大通学堂，她临危不惧，一面焚毁名册，组织同志转移，一面率少数学生抵抗，失败被捕。在公堂审讯时，大义凛然，坚贞不屈，拒绝敌人一切发问。14日，敌人又以严刑拷问，答以“革命党人不怕死，欲杀便杀！”最后，敌人迫其在伪造的供词上签字，她仅书“秋风秋雨愁煞人”七字。7月15日凌晨，在绍兴轩亭口英勇就义。遇害后，遗体被发葬在杭州西湖西冷桥畔。孙中山曾亲书“巾帼英雄”四字以志悼念。所遗诗文和信札，被辑入《秋瑾集》，于1961年由中华书局出版，后由上海古籍出版社增补，再版。
英语名言短(8)
爸爸，我的启蒙老师
六年级期中考试作文题目：爸爸，我的启蒙老师 我的爸爸长得虎背熊腰，因为少时家里很贫穷，所以长得比较矮。但在我的心中，爸爸的背影却无比高大。 一次回桂林，围着暖烘烘的火炉，叔叔给我讲了一个使我至今难忘的故事。 在上个世纪，中国还是很落后的。北京还是很贫穷的，更不要说桂林了。于是，爸爸他们四兄弟每天都要在天不亮的时候就要去抓鱼，然后挑着装了满满一筐鱼的竹筐去几里外的县城卖。 和往常一样，爸爸和小叔叔又去抓鱼了。这次收获不错，使他们忘记了时间，以至于他们后面要急冲匆匆挑鱼去卖。今天鱼卖的还真多，爸爸他们哼起了山歌。 正在这时候，走过来一位打扮比较时髦整洁的妇女走过来买鱼。她似乎很急，叔叔一帮她装好袋子她就迫不及待地付了钱，匆匆走了。大概是要赶着去亲戚家吧。叔叔低下头准备整理东西时，突然发现地上有一张钞票。碰巧爸爸也看见了，抢在叔叔前面把钞票捡起来。 “哇，是５０元哪！！！”叔叔惊喜的叫道。同时拿过爸爸手里的钞票。５０元钱在当时算很大的数目了，尤其还是在落后的山区。也许，这是那位妇女从钱包里拿钞票时不小心碰掉的吧。 “够几个学期的学费了！”叔叔接着喊。爸爸看了，没有说什么，从叔叔手里一把抢过钞票，便头也不回的向着妇女消失的地方跑去。 回来时，爸爸显然很高兴。叔叔埋怨他说题目：“都怪你！哼！５０元都可以供我们俩一年的学费了，余下的还可以给妈作生活费。”爸爸语重心长地哄道题目：“不是我们的东西，我们不能要！要是那位妇女发现自己钱丢了该多么的着急啊？！在这个年代大家都不容易呀！” 虽然这只是一件平凡普通的事情，与爸爸平凡普通的话。但我觉得里面包含着不平凡的东西。听完了叔叔的故事，我已再没心情去看电视，回到房间里，细细品味着刚才的故事，慢慢陷入了沉思。
英语名言短(9)
Win7设置无线网络共享
Win7状态下共享无线网络连接配置方法，一共需要设置代理主机（已连接internet网络）和另几台客户机，首先是代理主机的配置方式：
1、 打开网络和共享中心
2、 打开更改适配器设置，选择已连接网络的本地连接。
3、 选择共享选项，把下面的勾选上，然后选择您要共享给的网络，一般为无线网络连接，这时会弹出对话框，IP地址默认设置为192.168.137.1等，确认就行。
4、继续设置本机的无线连接，默认设置为192.168.137.1 子网掩码：255255.255.0 网关可不填，DNS可以从本地连接详细信息里面看到。
5、再次返回到网络和共享中心，选择设置新的连接或网络，然后选择最下面一个设置无线临时网络。
6、 为您新建立的连接命名和设置密码
7、 设置完成，点击完成关闭向导。
二、下面就是要连接的计算机的配置了，只要设置IP和主机在同网段即可
2、查看你的无线连接，连接到网络就可以了。
英语名言短(10)
外研版三年级起点第六册Module 6 Travel
Unit 1 I went there last year
潍坊市临朐县辛寨初级中学附小 陈静
【教材分析】
本模块主要是谈论关于旅游的话题。本单元以Lingling收藏的照片为主线，让我们知道了Lingling曾经和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同时，还告诉了我们，Lingling的叔叔一家住在中国的南方—美丽的海南。
文中以对话的形式引出重点句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。旨在通过情景创设、滚动复现、操练运用来帮助学生逐步形成运用语言的能力。
【学情分析】
本课的教学对象是五年级学生，他们已经有了一定的语言基础，大部分学生能交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，对英语学习有持续的兴趣和爱好。随着现代生活水平的提高，外出游玩、旅游的机会越来越多，也深受学生们的喜爱。本模块以“旅游”的话题而展开，由于它贴近学生的生活，趣味性强，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，有着强烈的表达欲望，这就为本模块的学习打下了很好的基础。因此，教师应该在处理好语言点的同时，更应该关注到学生身心的愉悦、语言交际能力的发展、心智的发展。这就要求教师要根据学生的特点，设计生动活泼的活动来调动学生的学习热情，在面向全体的同时关注个体差异，通过不同层次的活动使不同层次的学生获得不同的收获，帮助学生养成良好的学习习惯，能够做到学以致用。
同时，由于深处农村地区，学生学习英语的氛围要差一些，课堂几乎是他们交流英语的唯一途径，这就使得其英语表达能力相比城区而言要有明显的差距，因此，课上要尽量为学生创设贴近其生活的语境，在生活化语境中进行交际训练是十分必要的。
【教学目标】
（一）知识目标
1、 能认读并正确书写单词photo, stay, week。
2、 能正确运用句型When did you go to… ? I went there…
Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.3、 能听懂会说本课的会话。
（二）能力目标
能够灵活运用所学句型When did you go to… ? I went there…
Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.谈论自己的一次旅游经历。
（三）情感目标
开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
【教学重点】
1、认读单词photo, stay, week
2、认读和运用句子:
When did you go to …?
We went there last year.
Did you go with your mother and father?
Yes, I did. / No, I didn’t.
【教学难点】
在情境中熟练运用一般过去时When did you go to… ? I went there… Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.谈论自己的旅游经历 。
【教学准备】
单词卡片、课件，照片等。
【教学过程】
一、热身（Warming-up）
1、Greetings. 师生问候。
2、Say a chant
North, north, north points up.
South, south, south points down.
East, east, east points right.
West, west, west points left.
[设计意图]激情导入，呈现城市的图片，创设有效地任务型练习，为新课的学习做好铺垫。
二、呈现（Presentation）
1、出示具有代表性城市的图片，练习并应用方位。中国有许多美丽的城市，分别出示青岛，新疆，海南，哈尔滨的图片，让学生试着表述：
It’s in the east/ west/ south/ north of China.
2、结合规律，学习单词。拿出一张在青岛拍摄的照片，板书新词photo.并说I stay at qingdao for a week. 板书新词stay, week. 分别采用个人读、齐读等方式进行操练。
3、深入理解，重点突破。
学生出示他们的照片，教师提问，引出中心句型。Where did you go? 板书 。
若干名学生回答后，教师接着问When did you go to…? 板书。引导学生说出 I went there in June.
在学生能自如运用以上两个句型后，再加入新的句型Did you go with your…? 并板书go with. 学生回答：Yes, I did. No, I didn’t. 并引导学生说出I went to… with my…
[设计意图] 在创设的真实的情景中，在轻松地交谈中，呈现本课中心句型， 引出课题。
4、出示玲玲旅行的两幅照片，引导学生进入课文学习。
(1) 第一次听录音，整体感知课文，回答问题。
Where did Lingling go?
（2）第二次听录音，判断下列问题的正误。
Lingling has got some books. （ ）
They are photes of England. （ ） Lingling went to Xinjiang last year. （ ） Lingling went there with her mother and father. （ ）
She went in May. （ ） Lingling’s uncle has two children. （ ） [设计意图] 先从整体上感知文本，再创设相应的问题。所创设的问题，要由易到难，由粗到精。
（3）第三次听录音，模仿跟读课文。
三、练习（Practice）
1、小组操练。小组分角色朗读并表演课文。
2、课文检测。要求学生完成下列短文。
Lingling’s Travel
Lingling has got some_______. She went to Xinjiang in ____. Xinjiang is in the____. She ____with her grandmother for a _____ in July. Hainan is in the_____. Her _____ lives in Hainan.
My Travel
I went to____last year. I went there in____. It’s in the ____of China. I went there with my____. I went there by____. It was____.
[设计意图]本环节使学生在理解的基础上进一步操练核心内容，突出了本节课的重点，同时也调动了学生的学习积极性。
四、拓展提升（Consolidation）
以学生的一次旅游为例，两人一组进行角色扮演。
A: Where did you go last year?
B: I went to…
A: Where is…?
B: It’s in the…of China.
A: Did you go with your…?
B: Yes, I did./ No, I didn’t.
A: How did you go there?
B: I went there by…
A: What did you do in…?
B: I played…/ visited…
[设计意图]本环节学生在完成任务的过程中实现了语言的有效输出，有利于提高学生的综合语言运用能力，实现了有效拓展。
五、情感升华
1、出示黎族文化的简介，头饰、服饰图片，以及竹竿舞的图片。教师做简要讲解。
2、欣赏祖国大好河山的照片，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
六、作业设计（Homework）
用本节课所学的句型创作一首歌曲或chant。
[设计意图]合理的作业布置，能够让学生将课堂上所学知识与个人生活实际相联系。
七、板书设计（Blackboard Arrangement）
Module6 Unit1 I went there last year.
Where did you go?
photo I went to…
When did you go to…?
stay I went there last …
Did you go with your…?
week Yes, I did./ No, I didn’t
英语名言短(11)
河海大学2012级函授课程班“水利水电工程”专业第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼308室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——丁亚明 《线性代数》——王少环 《大学英语》——袁春梅
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
河海大学2012级函授课程班“土木工程”专业第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼301室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——李翠梅 《线性代数》——于华锋 《大学英语》——席绪云
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
河海大学2012级函授课程班“机械工程及自动化”、“工程管理”、“会计学”、
“电气工程及自动化”四个专业合班上课第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼309室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——孙玮 《线性代数》——潘凯 《大学英语》——童敬东
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
英语名言短(12)
英语名言短(13)
描写黄昏的片段：
1、一抹斜阳，两袖清风，间或有暗香袅袅，沁入心扉，静静地步在向晚的街头，霞光泼洒着温柔的光芒，白云缥缈着奔逸的洒脱，在天空中交织成一幅完美的画卷，谛视着夕阳，瞳孔里闪烁着晚霞的迷人光焰，一份淡淡的心境悠然升起。在那远方的小山村，母亲的身影也一定被淹没在如期而至的黄昏里，只是这一刻隔了千山，隔了万水，母亲在家乡，我在异乡，只能籍着夕阳的无限柔美传送心底的那一抹思念，和那绵绵不绝的牵挂。
2、在夕暮的紫色中，炎阳的红味渐渐消减，斜阳的余晖穿过林梢映入我的眼眸，莫道桑榆晚，为霞尚满天，那首遥远的描写夕阳的诗词，竟然穿越千年的时空，伴着向晚袅袅的炊烟跃入了我的脑海。这样的一首溢满豪情的诗词，一不小心就触动了心中的情感之弦。只要一想到那寸草不生的荒滩，就容易使人想起英雄一词，戈壁上的每一寸良田里都能挖出一则动人的故事，每一株绿树上都能曳出欢乐的歌谣，每一朵花的丰姿里都能映出挥汗的剪影.
3、北疆的夕阳才慢慢地斜了下去，踏着一地落日余晖，感受着一种与故乡不同的消逝感：是这里带着沙枣香的漠风，是那落下去比故乡晚许多的一抹深红，还是那夕阳背景下，街边挂满累累幼果的树?那感觉难以描述。
4、剪剪的清风，如兰香，拂开向晚的诗意;轻快的跫音，踏一地的花影缤纷，美丽着愉悦的心情，漫步夕阳，在这初夏怡然的向晚，以最轻松最舒适的步履，捻一瓣心香，在向晚的霞光里漫步。沐着斜阳，站在路畔的花树下，闻着夕阳的味道，侧耳谛听，仿佛听到一段动人的旋律，就像弥漫在如烟的花事里的一支恬淡的牧歌。眯眼望去，那霞光若一湾轻柔的水波，化作了一道酡红，悄然泼洒于天边，为向晚添上了一笔雾里看花般的朦胧美。
5、市嚣渐息，夕阳西下，夕暮的余晖轻轻呼唤着倦归的生灵，晚霞涂抹着花瓣，布谷清脆着柳梢，喜欢在这样迷人的向晚，歆享落日，从悄然流泻于天边的霞光里走向宁静。晚霞，至始至终的圣美，以细腻柔婉照耀着万物，以温馨的壮美奏响了向晚的摇篮曲。透过耀眼的光环，我看见了淡泊，感受到了宁静。当暮色如墨般悄悄袭来，彩霞便落尽华美，珍藏起道道光芒，将崭新的希望孕育。生命之树就这样随着日升日落而朝夕变幻。
6、望望在夕暮中沉醉的小草，听听夕阳落在世界的声音，眺西边火红的苍穹，看一只只小鸟飞过，任思绪伴和着倦归的鸟鸣，在满眼夕阳的晚风里，哼一曲快乐的歌在落霞铺彩之时，一种别样的意蕴抚摸着心绪，浸润着心灵，让心灵摆脱尘俗的纷扰，获得一种丰富的安静。夕阳的光影不断变化，心中的思绪不息，与霞光交融，并一起灿烂，凝而为一;夕阳是斜的，也许只有斜着的夕阳才最美，才能让人看到更多绮丽的光芒。
英语名言短(14)
英语名言短(15)
英语名言短(16)
猫和鱼的作文300字
【篇一：三年级作文：孩子的世界300字 三篇】
【篇一：孩子的世界】
孩子的世界，大人永远不会懂。有欢乐，有烦恼，有好奇，也有想象，有探索，还有思考
在这个世界中，我欢乐，我高兴，我自由，不被作业所掌控，我是主角。
这天，我来到了一个荒废的田野中，发现了各种各样的小动物，有活泼乱跳的青蛙，有忠臣的小狗，温顺的小猫，还有一只只小鸟儿。我玩的十分高兴。后来我才知道，那是一个收留小猫小狗的地方，从那以后，我只要不忙，就去看看那些小猫小狗玩耍。
在我的世界中，能化无聊为有趣。在回家后，有时不会看电视玩电脑，而是在那摆弄铅笔橡皮。你们当然会问，这些有什么好玩的呢?孩子的想象是无限的，把铅笔当成铁柱子，把橡皮当作小士兵，把桌子当作战场，把笔袋当作基地，那可真有趣啊。
除了这些，我最喜欢的还是电子产品，电脑，平板当然是每天的必修课。我每天放学后做完作业就定在电脑上，为此我还和妈妈吵过几回架呢。我还要提醒大家，不要过度沉迷于网络，这样对我们的眼睛不好。
小孩的世界，是一幅可以随意泼洒的画，是一首可爱纯洁的诗也是一支可人动听的歌。
【篇二：孩子的世界】
孩子的世界欢笑，孩子的世界天真可爱。
若世上没有思想成熟，不活泼的人;若年老的都返老还童，那整个世界将充满了欢声笑语
孩子的世界，或许到处都是数不清的、各式各样花花绿绿的玩具。到处是孩子们嬉戏玩乐的场面，那该多天真，和谐!走在马路上，交通工具变成孩子的玩具车，小自行车，哈!我也来过把小孩儿隐!
孩子的世界，或许充满了纯洁的爱。没有当今社会的败乱风气，一切孩子们的行为都是纯真的;没有说男生女生牵个手就起哄成一团的奇怪思想，男男女女可以簇笑一团。不像现在，长大了男生女生在一起笑就会被骂个破头淋漓。哎!做孩子好，在孩子的世界中生活更好!
孩子的世界，或许没有赌博的恶习。现在由于许多青少年受赌博的侵害，自己蒙受与其中，甚至自己参与。孩子的世界哪会有这么多的不良习惯。大家就如一个集体，互相爱护，互相谦让。
孩子的世界是无忧无虑的，孩子的世界是天真可爱的，孩子的世界好的无可挑剔。多么希望每个人都是思想纯洁的，这样整个世界充满了和谐。
孩子的世界充满欢笑，孩子的世界天真可爱我向往，我追求
【篇三：孩子的世界作文】
当我们还是孩童的时候，我们的世界完全是由母亲为我们撑起的。母亲为我们撑起的那一片天空，为我们创造了一个没有风雨没有恐惧的世界，她们将快乐与笑容送给了我们，将痛苦和黑暗留给了自己。我们在四季如春的世界中长大了，我们还记得我们的母亲么?还记得母亲为我们撑起的那一片天空吗?
那是我们总认为母爱是一种应该，是一种必须，然而现在我们感到了，母爱是一种无条件的付出，是一种不求回报的付出，可是它不是应该，它不是必须，母亲愿意为我们付出岁月付出快乐付出辛劳，不是其他原因，而是，母亲深深的爱着我们，比世界上的任何人都要爱我们。
啊!我们的孩童世界已然过去，该我们为母亲撑起一片天的时候来了，此时我们的一点点付出就能让母亲永远无怨无悔的为他的付出感到开心。
啊!孩童的世界，已然成为历史，而母亲的付出却没有终止，我们的回报也应该才开始。
【篇二：温暖的作文300字】
温暖的作文300字
温暖的作文300字（一）
今天早上下着小雨。我吃完早饭就连忙背上书包往门外冲去。只听，妈妈在家喊：“要带雨伞，外面下着雨呢！”我回答：“雨很小，不用带。”
我一个人在小雨中慢慢地行走着感觉清清凉凉的，小雨丝飘在我的小脸蛋上有趣极了！
不一会儿，一阵大风吹过来，一串串雨滴直落下来，雨下大了。我正后悔没听妈妈的话时，一顶漂亮的雨伞出现在我的头上。原来是妈妈来了。
顿时，我心里暖暖的，心里想：“妈妈总是无微不至地照顾我，我长大后一定要好好地孝敬她！”
温暖的作文300字（二）
花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法报偿的。
记忆中海洋里有一次这样的经历。在我小的时候我的身体不好每周都要去医院里打针。每当我发烧的时候妈妈就会马上把我送去医院，我看到了妈妈脸上焦急的表情，我可以知道妈妈的心里是有多么的痛苦。回到家妈妈马上煮东西给我吃，每天都会问我哪里不舒服。妈妈每天都要去工作回到家里又要照顾我，非常的辛苦。
妈妈的爱是用金钱也买不回来的。温暖，无须用美丽的的词藻去形容，无须用精美的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。
温暖的作文300字（三）
这一天，我像往常一样过卖小炸糕的铺子。回家后妈妈给了我两元钱去买小炸糕。 我高高兴兴地去买小炸糕，可是我刚进铺子的时候发现钱掉了，我赶忙回去找钱，我一路找啊找就是见不到钱的影子，我的肚子又在咕噜咕噜的向我索要吃的但是我无可奈何的对肚子摸了又摸，我又找啊找，可是这肚子就是不争气，老和我在对着干，我只好求助于这家铺子的阿姨，阿姨对我说：“你也是老顾客了，我送你一块小炸糕。”“这怎么好意思呢？”我愧疚的说。“你就吃吧。”阿姨开心地说。
那恭敬不如从命了我狼吞虎咽的吃下了小炸糕，“隔”肚子好像也活跃了起来，我不好意思的对阿姨说了一声“谢谢”我和阿姨一起快活的笑了起来。 这就是小炸糕温暖的小炸糕。
温暖的作文300字（四）
转眼间，我已经是快要毕业的学生了，许多事已经淡忘了，但是这件事，深深地埋在我心里，生根发芽了。
那是三年级的时候，天下起了蒙蒙细雨，可是老天爷还发泄不够，又下起了倾盆大雨。许多同学都被家长一一接走了，独我一个人蹲在不起眼的角落里，瑟瑟发抖。此时，我多么希望父母来接我回家，可老天爷仿佛没听见我的祈祷。就当我快要绝望的时候，奇迹又发生了。“郑秋琪，我送你回家好吗？”此时，我像小鸡啄米似的点点头，生怕她反悔。一来二去，我们渐渐成了好朋友，一起读书，一起上学，一起玩耍??
如果问我最感谢的人是谁，我一定会毫不犹豫地回答，是她——欧浩萌。每当回想起这件事，我都会双眼蒙胧。
【篇三：秋天的图画作文300字】
【秋天的图画作文300字：篇二】
秋天来了，天气凉爽了，大雁往南飞了，空气里弥漫着香甜的味道。
我来到果园里，看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰，像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦，秋天是红色的。
我来到田野里，黄澄澄的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田地里劳作，收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黄色的。
我来到小河边，走过小桥，河水轻轻人我的脚下流淌，许多小朋友在河边欢快的嬉戏，那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。
我来到树林里，松柏像一名解放军战士，穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦，秋天是绿色的。
我抬起头，仰望瓦蓝瓦蓝的天空，它像一面镜子，又像是一块巨大的蓝宝石，光洁而又明亮。哦，秋天是蓝色的。
我明白了，秋天是丰收的季节，是瓜果飘香的季节，是五彩缤纷的季节，是收获的季节，也是我们小朋友快乐的季节。
秋天，是一幅美丽的图画，我爱秋天。
夏哥哥悄悄地走了，秋姑娘架着马车欢快地来了。
秋姑娘走进树林，枫叶披上了火红的衣服，杨树穿上了金黄的新衣。枫叶在空中翩翩起舞，不一会儿就落到了树妈妈的脚下，小朋友们在这松软的地上翻滚着，嬉闹着??秋姑娘来到了果园，瞧!香蕉划着弯弯的小船来了;柿子坐着圆圆的汽车来了;石榴一边跑一边笑，跑到终点还咧着嘴巴;梨子一定是连夜赶过来的，因为她身上有着月亮的颜色;苹果就像害羞的小姑娘，跑得全身发热，满脸通红;葡萄也换上紫衣来参加聚会了，好不热闹!
英语名言短(17)
英语名言短(18)
双色球红球杀号定胆
双色球开奖结果是6个红球和1个蓝球组成的，由此可见，红球的选择起着至关重要的作用。
那么怎样进行双色球红球杀号？怎样进行双色球红球定胆呢？彩宝贝提供了以下解决方案：
首先，大家可以借助彩宝贝双色球红球遗漏工具查询历史多期的红球本期遗漏值。所谓红球本期遗漏值，即是指各红球号自上次开出之后的遗漏次数。
根据统计显示：号码33的本期遗漏值为16，自上次开出之后遗漏次数最多，可归为冷号，本 期不选；号码04 14 24 25 28 31的本期遗漏值为0，即13091期刚开过，由于最新期开奖与上期开奖号码重复的概率非常小，建议本期也不加以关注。最后总结一下，本期彩民朋友可以杀码：33 04 14 24 25 28 31。
除了红球本期遗漏值外，双色球红球遗漏工具还支持红球出现概率，平均遗漏值，最大遗漏值，上期遗漏值，欲出几率，投资价值，连出概率等数据的查询，大家也可以加以关注。
（资料来源：彩宝贝）
https://m.sxqingyun.com/mingrenmingyan/83553/
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