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第一学期期中质量监测卷
四年级语文学科
（时间：90分 满分：100分）
一、看拼音写词语。(5分)
tiān níng fù róng fá
增( ) ( )视 ( )盖 ( )化 ( )木
dūn cān pí xìng gé
( )守 ( )桌 ( )气 ( )
二、给带点的字选择正确的读音。(8分)
枝折花落(zhé shé) 撞倒(chuàng zhuàng)
泥泞(níng nìng) 疙瘩(dá da)
勾当(dāng dàng) 供养(gòng gōng)
堤岸(dī tí) 隧道(suí suì)
三、形近字组词。(4分)
侮( ) 踩( ) 厉( ) 侍( )
海( ) 采( ) 历( ) 诗( )
四、补充词语。(3分)
枯枝( )叶 不可思( ) 坐( )不安
( )如烟海 ( )费心机 精神大( )
五、按要求完成下列各题。(30分)
(一)照样子写词语(3分)
1．勤勤恳恳 _______________ ______________
2．可怜巴巴 _______________ ______________
3．整理整理 _______________ ______________
(二)按要求写词语(3分)
l.含“龙”的成语：____________ __________
2.含“虎”的成语：___________ ___________
3.含“马”的成语：___________ ___________
(三)积累与运用(6分)
1．雨中的树林是个_________，走进去你就会变成一个_____________。(1分)
2．九月__________初开放，十月___________正上妆。(1分)
3．十一月_________供上案，十二月____________雪里藏。(1分)
4．绿水本无忧，________________。 (1分)
__________________，为雪白头。(1分)
5．山重水复疑无路，___________________________。(1分)
(四)按要求完成下列句子。(10分)
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
(五)课文回顾。(8分)
1．鹅的高傲，更表现在它的____________、___________和吃相中。(1分)
2．《去年的树》一文学完后，我想到了______________________________________________________________________________。(2分)
3．《巨人的花园》一文让我明白了__________________________________________________________________________(2分)
4．爬山虎的脚要是没_____________，不几天就_____________，后来连___________________________也没有。(3分)
六、阅读。(25分)
(一)课内阅读(8分)
1．默写《题西林壁》(4分)
________________________，__________________________。
________________________，__________________________。
2．这首诗题目的意思是_______________________________。(1分)
3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。(3分)
(二)课外阅读(1 7分)
_______________
直到现在，我还是常常想我的外婆家。
昨天晚上做了一个梦，我又梦到了那座梅溪镇上的古老的屋子。曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有时开出几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。
春天，书屋前面花坛上的大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，把这朴素的院子，点缀成一间新娘的洞房似的，一群群的蜜蜂，从墙外飞来，盘旋在这些花上，不住地唱着颂歌。
书屋后面，是一个大竹园，一竿竿的翠竹，不时发出飒飒的响声，仿佛它们在絮语着。当我们走进这林子去的时候，脚下踏着那永远照不着太阳光的泥土，软软的，真比踏着富人们厅堂上珍贵的地毯还舒服。夏天，我们常常摊下一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书，( )沉沉地睡去了，不妨( )来一次“午倦抛书昼梦长”。
墙外人家，有搭着瓜棚、豆架的。秋天到了，晚上明月如水，从那些棚架上的绿叶丛中，不断地送过络绎的歌声来，“沙沙！沙沙！……”很容易地，把我带进了甜蜜的梦中。
冬天是最寂寞不过的，( )，在这书屋的火炉边，我曾经和表姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经张起一个竹匾，捉过麻雀玩。 这一切都像真的一样，在昨天晚上的梦中，我又到过一次外婆家。
1．给短文加一个题目，写在文前的横线上。(2分)
2．在括号里填上合适的关联词。(3分)
3．填空。(8分)
短文以“藤花书屋”为中心，按空间顺序写了书屋的_______、_______、
______、_______等景物；并抓住了_______、_______、________、______四季景物变化的特点，叙述了“藤花书屋”的生活情趣。
4．用“——”画出描写书屋样子的句子，用“﹏”画出冬日在书屋玩耍时有乐趣的句子。(4分)
七、习作。(25分)
题目：我喜欢的_____________
要求：先补充题目，可以是人、动物、植物……写清喜欢的原因。
参 考 答 案
一、添 凝 覆 融 伐 蹲 餐 脾 性格
二、shé zhuàng nìng da dàng gōng dī suì
三、侮辱 大海 踩到 采集 厉害 日历 侍候 诗歌
四、败 议 立 浩 枉 振
五、（一）1.恍恍惚惚 简简单单 2.千里迢迢 风尘仆仆 3.打扮打扮 彼此彼此
（二）1.画龙点睛 叶公好龙 2.虎头虎脑 虎背熊腰 3.马到成功 千军万马
（三）1.童话世界 小精灵 2.菊花 芙蓉 3.水仙 腊梅 4.因风皱面 青山原不老
5.柳暗花明又一村
（四）1.五颜六色的花儿争先恐后地长出了嫩绿的叶子。 2.树上落满了积雪。 我急忙跑进教室。（我赶紧跑进教室。） 4.洪水把庄稼淹没了。 庄稼被洪水淹没了。 5.小鸟在树上欢快地舞蹈。
（五）1.叫声 步态 2.人世间最珍贵的东西，莫过于人与人之间珍贵的友谊。
3.快乐应该和大家分享，不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。4.触着墙
萎了 痕迹
六、（一）1.默写略。 2.在西林寺的墙壁上题写（诗文） 宋 苏轼 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物
（二）1.外婆家 2.要是 就 但是 3.藤 花坛 竹园 瓜棚 蜜蜂 翠竹 绿叶丛
大雪 4. 曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有时开出几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。 在这书屋的火炉边，我曾经和表姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经张起一个竹匾，捉过麻雀玩。
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塘栖三中第一期期末考试样卷
七级语文
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷。满分120分（另有附加题5分），考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试题卷
一、（30分，另有附加题5分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（5分）
世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，能滋养那枯hé（ ）的心灵，也能洗zhuó（ ）人的私心；打开这些门，你会忍俊不jīn（ ），也会心kuàng（ ）神怡。一个不想打开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊的pái（ ）徊。2、下列加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。 B．在班主任的精心安排下，全班同在这次联谊活动中各得其所，都发挥了各自特长。 C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这事听起来实在有点骇人听闻。 D．小明同办事总是一丝不苟，选他做生活委员，大家都非常放心。
3、下列句子没有语病的一项（ ）（3分）
A．这支动人的歌声，同们百听不厌。B．有没有崇高的理想，是决定一个人在事业上成功的关键。C．参加课外活动的同比昨天减少了一倍。D．边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。
4、按课文内容填空。（7分）
① ，志在千里。《龟虽寿》曹操）②问渠那得清如许， 。（《观书有感》朱熹）
③ ，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》常建)
④乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）⑤君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）⑥《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ，
。
5、阅读下面古诗并回答问题。（5分）
天净沙·秋思 （元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）《天净沙·秋思》表达了诗人 的思想感情?(2分)
（2）“夕阳西下，断肠人在天涯。”请谈谈你的理解。(3分)
6、文知识填空。（（1）题必做；（2）题为附加题，5分，答对计入总分）
（1）必做题（4分）
①《济南的冬天》作者是被誉为“人民艺术家”的 ，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》等。
②《绿色蝈蝈》选自《 》，作者法布尔，法国作家、著名昆虫家。
③《金色花》作者泰戈尔， （国名）作家、诗人、社会活动家，1913获诺贝尔文奖。
④《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》，《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王 等编著。
（2）附加题（5分）
“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。 A 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着 B 尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面这段文字选自《水浒传》中 的情节，其中人物A指 ，B指 。请再写出关于A人物的另两个情节 、 。（5分）
7、【综合性习】月亮，地球的近邻，人类的朋友。自古以来人们赋予它丰富的文化内涵，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民间风俗、风景名胜。（3分）
①月亮有许多美称与雅号，请写出一个： ；
②我国古代有许多与月亮有关的美丽神话，请写出一个： ；
③写出一个我国与月有关的民间风俗： 。
二、（30分）
阅读下面文章，完成8—15题。
（一）紫茉莉
我对那些接着时序在变换着姿势，或者是在时间的转移中定时开合，或者受到外力触动而立即反应的植物，总是把持着好奇和喜悦的心情。
像种在园子里的向日葵或是乡间小道边的太阳花，是什么力量让它们随着太阳转动呢？难道只是对光线的一种敏感？
像平铺在水池的睡莲，白天它摆出了最优美的姿势，为何在夜晚偏偏睡成一个害羞的球状？而昙花正好和睡莲相反，它总是要等到夜深人静的时候，才张开笑颜，放出芬芳。夜来香、桂花、七里香，总是愈黑夜之际愈能品味它们的幽香。
还有含羞草和捕虫草，它们一受到摇动，就像一个含羞的姑娘默默地颔首。还有冬虫夏草，明明冬天是一只虫，夏天却又变成一株草。
在生物书里我们都能找到解释这些植物变异的一个经过实验的理由，这些理由对我却都是不足的。我相信在冥冥中，一定有一些精神层面是我们无法找到的，在精神层面中说不定这些植物都有一颗看不见的心。
能够改变姿势和容颜的植物，和我关系最密切的是紫茉莉花。
我童的家后面有一大片未经人工垦殖的土地，经常开着美丽的花朵，有幸运草的黄色或红色小花，有银合欢黄或白的圆形花，有各种颜色的牵牛花，秋天一到，还开满了随风摇曳的芦苇花……就在这些各种形色的花朵中，到处都夹生着紫色的小茉莉花。
紫茉莉是乡间最平凡的野花，它们整片整片的丛生着，貌不惊人，在万绿中却别有一番姿色。在乡间，紫茉莉的名字是“煮饭花”，因为它在有露珠的早晨，或者白日中天的正午，或者是星满天空的黑夜都紧紧闭着；只有一段短短的时间开放，就是在黄昏夕阳将下的时候，农家结束了一天的劳作，炊烟袅袅升起的时候，才像突然舒解了满怀心事，快乐地开放出来。
每一个农家妇女都在这个时间下厨作饭，所以它被称为“煮饭花”。
这种一二或多生的草本植物，生命力非常强盛，繁殖力特强，如果在野地里种一株紫茉莉，隔一，满地都是紫茉莉花了；它的花期也很长，从春天开始一直开到秋天，因此一株紫茉莉一可以开多少花，是任何人都数不清的。
最可惜的是，它一天只在黄昏时候盛开，但这也是它最令人喜爱的地方。曾有植物家称它是“农业社会的计时器”，她当开放之际，乡下的孩子都知道，夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。
我幼的时候，时常和兄弟们在屋后的荒地上玩耍，当我们看到紫茉莉一开，就知道回家吃晚饭的时间到了。母亲让我们到外面玩耍，也时常叮咛：“看到煮饭花盛开，就要回家了。”我们遵守着母亲的话，经常每天看紫茉莉开花才踩着夕阳下的小路回家，巧的是，我们回到家，天就黑了。
从小，我就有点痴，弄不懂紫茉莉为什么一定要选在黄昏开，有人场多次坐着看满地含苞待放的紫茉莉，看它如何慢慢的撑开花瓣，出来看夕阳的景色。问过母亲，她说：“煮饭花是一个好玩的孩子，玩到黑夜迷了路变成的，它要告诉你们这些野孩子，不要玩到天黑才回家。”
母亲的话很美，但是我不信，①我总认为紫茉莉一定和人一样是喜欢好景的，在人世间又有什么比黄昏的景色更好呢？因此它选择了黄昏。
紫茉莉是我童里很重要的一种花卉，因此我在花盆里种了一棵，它长得很好，可惜在都市里，它恐怕因为看不见田野上黄昏的好景，几乎整日都开放着，在我盆里的紫茉莉可能经过市声的无情洗礼，已经忘记了它祖先对黄昏彩霞最好的选择了。
我每天看到自己种植的紫茉莉，都悲哀地想着，②不仅是都市的人们容易遗失自己的心，连植物的心也在不知不觉中迷失了。
8、文中的紫茉莉有哪些特点？（4分）
9、作者在写紫茉莉之前，为什么要先写向日葵、睡莲等花？（4分）
10、细读划线句①，作者认为黄昏的景色好在哪里？请说说你的理解。（4分）
11、末段中的划线句②寄托了作者怎样的思想感情？（4分）
（二）动物的眼睛
①夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中,前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的视野里这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背但蚊子可以做到。 ②我们都知道,有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”,顾名思义,就是由许多小眼睛组成的,这些小眼睛独自感光成像,使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像,这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。 ③蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作,每只“眼”单独成像,但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可,而不用将看到的所有信息都交给大脑处理,这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力,在高速运动时,能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物,被称作昆虫中的“战斗机”。 ④蝴蝶在花间穿梭,我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来,蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢? ⑤当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子,每一根绳子都粗粗的,足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞,或者人不动,那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。 ⑥一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来,等苍蝇飞近时,蛤蟆突然发起攻击,射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里,接着它又一动不动地呆着,看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候,它自身的运动让它看到了周围的景象,当它停下来的时候,所有的东西又会变成一片空白。 ⑦动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。 ⑧狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西,比如树丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。 ⑨马的瞳孔是左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上,这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。 ⑩猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样；在黄昏中等强照射下,瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
12、请简要说明文章第一自然段的作用。(3分)
13、蝴蝶和蛤蟆"看世界"的共同特点是什么?(3分）
14、猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境?请仿照文中画线句的句式回答这一问题。(4分)
15、文章是从哪些角说明动物眼睛的?(4分)
三、（20分）
阅读下面文言文，完成16—22题。
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下列加点字(4分)
①项为之强（ ） ②鹤唳云端（ ） ③方出神（ ） ④鞭数十（ ）
17、翻译下列句子(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
②舌一吐而二虫尽为所吞
18、请用简洁的语言概括回答，作者幼时具有什么样的特点？（2分）
（二）
许昌word/media/image1.gif士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼word/media/image2.gif。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就word/media/image3.gif食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨word/media/image4.gif，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接近”，此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎。
19、下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）
A．汝能灌园乎（你） B．孝基徐察之（慢慢的）
C．不复有故态（所以） D．孝基怪之（对…感到奇怪）
20、下列句子中加点字的意思错误的一项是（ ）（2分）
A．孝基徐察之（他，指富人的儿子） B．尽以家财付孝基（把）
C．其子丐于途（在） D．富人病且死（并且）
21、翻译句子。（2分）
遂以其父所委财产归之。
22、你认同张孝基“遂以其父所委财产归之”的做法吗？从中可以看出张孝基是一个怎样的人？（3分）
四、（40分）
23、按要求作文。（40分）
生活中不是缺少美，而是缺少发现。在你成长的过程中，有的人令你敬佩，有的人给你温暖，有的人帮你直面人生，有的人让你会感恩……
请从你的生活中选择一位你最想称颂的人，自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。
塘栖三中第一期期末考试样卷
七级语文 参考答案
一、（30分）
1、涸 濯 禁 旷 徘 2、C 3、D
4、①老骥伏枥 ②为有源头活水来 ③山光悦鸟性 ④浅草才能没马蹄 ⑤巴山夜雨涨秋池 ⑥海日生残夜，江春入旧
5、（1）孤寂愁苦，思念家乡 （2）直抒胸臆，表达作者孤独寂寞，思念家乡，思念亲人的情感。
6、（1）必做题：①老舍 ②昆虫的故事 ③印 ④刘安
（2）附加题：拳打镇关西 鲁提辖（鲁智深、鲁达） 郑屠（镇关西） 倒把垂杨柳，大闹野猪林，单打二龙山
7、（1）玉兔 夜光（或婵娟 玉盘等）（2）嫦娥奔月 吴刚伐桂 （3）中秋赏月
二、（30分）
（一）
8、（4分）平凡、丛生、貌不惊人；只在黄昏盛开；生命力非常强盛，繁殖力特强；花期很长。
9、（4分）说明“在精神层面中说不定这些植物都有一颗看不见的心”，为下文写紫茉莉做铺垫。
10、（4分）夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。农家结束一天的劳作，人们舒解了心事，尽情休闲娱乐。
11、（4分）生活中，无论在什么情况下，我们都不要忘记自己原本的理想和追求，不要迷失在追求理想的道路上。
（二）
12、（3分）①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。13、（3分）都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。
14、（4分）由于猫主要活动在黑暗的夜晚，这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。15、（4分）①眼腈的构造（复眼的工作原理）。②"看世界"的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。
三、（20分）
（一）
16、（4分）①通“僵”，僵硬 ②鸟鸣 ③正 ④鞭打
17、①夏日里，蚊子的飞鸣声像雷声一样，我私下里将它比作群鹤在空中飞舞；（2分）
②舌头一伸，两个虫子都被它吞了下去。（2分）
18、喜欢观察，想象力丰富，同情弱者，憎恨强暴（三方面各1分，意对即可）
（二）
19、C(3分) 20、D（2分）
21、（2分）张孝基于是把他父亲所委托的财产还给了他。
22、（3分）我认同张孝基的做法（1分，若有不同意见，需自圆其说），从中可以看出张孝基是个宽厚仁爱、胸襟博大、信任他人的人。（2分，写出两点即可）
四、（40分）
23、略
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 学习是劳动，是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 生命不等于是呼吸，生命是活动。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命，才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三个条件是：多观察、多吃苦。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强爱自己，靠自己，做自己。
每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。行路人，用足音代替叹息吧!假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰，我发觉有人却没有脚。
只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
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以最美生命姿态为话题作文每个人的生命都是上天 给予的最好礼物,我们也当以最好的姿态,最美的价值让世间充 满爱与善,让自身成功地到更高的层面.下面是橙子为大家带来的有关最美生命姿态为话题作文。 最美的生命姿态 沏一杯芳茶，慢饮，寻人生之道，享乐。 闲暇之时，坐在茶几前，静静读书，许久，口干舌燥，便欲泡一杯茶，解渴。 我洗净杯子，打开茶桶，扔一撮干茶，撒入杯中，浇上热水，等待。 不一会儿，杯中便引来青绿。看到这一现象的我，便迫不及待的想尝试一番。滚烫的水却拒绝了我的心急，我放下杯子，急急忙忙的加入凉水，杯中的幽绿像褪了色一般，靠近，也只隐约嗅到茶香，不抱希望的再次端起杯子，只饮得一口凉水，无味无色。 显然，自己的这般心急却只得这种结果。我将失败的茶水倒掉，只想另冲一杯。 再次打开茶桶，捏一撮干茶，轻撒入杯中，浇盖上热水，静等。 少时，蜷缩的干茶飘在水面，逐渐散开，四海为家，杯中出现一丝一缕的幽绿，刚刚的心急，却错过了这几分的美丽。我用手轻轻触碰，杯子仍旧很烫。我就这样慢慢的等着。眼见茶色愈来愈浓，茶香也迎面扑鼻，我稍稍的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇。只可惜了刚刚的一杯好茶。我慢慢的等到温度已不再那么高了，我便大口吮吸着，香浓的茶水流进嘴中，灌醉了心田，流淌在心中。一下午，这杯茶都那么的浓郁。茶叶顺着茶水飘进嘴里，抿一抿，咀嚼，却没有想象的香。而回头想想，这茶，也把全部的芳香入了这水，这般贡献精神，令我佩服。 我边读着书，边饮着茶，放慢脚步，慢慢的享受着。 或许，只有慢慢的等待，才能换来成功。沏一杯清茶，少不了慢。放慢下来，才会发现错过的点点滴滴，若不是慢，又怎能发现这茶的精神?放慢，才能享受悠然自得的生活，才能描绘精彩的人生。 心急吃不了热豆腐，心急也看不了世界美，当脚步慢了下来，这个世界也许会更美。放慢，是一种最美的生命姿态。 最美的生命姿态 当夕阳的柔光将远山映照出一个绵延的剪影，耸立是山的姿态;当溪水在山间抑或原野奔流，蜿蜒是水的姿态。它们都只是无边的大自然创造的一种形式，是一种身影，是一种姿态。是的，它们固然很美，但最美的，却是人心灵深处的…… 也许消沉是一种姿态，而豁达却是另一种姿态;也许喧哗是一种姿态，而安闲又是一种姿态;也许屈服是一种姿态，而抗争亦是一种姿态。站在生命的高度，观望世间的人生百态，我们才会蓦然发现，什么才是生命中最美的姿态。 人们一定还记得那个“举杯邀明月”的谪仙人吧，他一抬手，一举杯，便将半个盛唐的清辉装入杯中。但在此刻，你是否会想起生活在两宋之交的那个女子，温婉柔弱，却独倚东篱，把酒沉醉。我仿佛看见她那时的姿态，凄美而决绝。战火与丧夫的悲痛刺伤了她，而她却用站立的姿态依然举杯，依然支撑起“词坛女杰”的一世声名。我依稀读懂，柔弱只是她外在的表现，而她内在的坚强却是一种心灵的姿态。 把酒东篱是一种姿态，而内心的达观是一种美。 人们也一定还记得，“春晚”上，一支名叫《千手观音》的舞蹈让多少人叹为观止，领舞者邰丽华，一个聋哑人，而她却用轻盈的舞步、优雅的舞姿，以及端庄妍丽的姿态将艺术的内涵完美地诠释。面对生命的不公，她没有怨天尤人，而是用一颗从容安宁的心融入艺术，融入生命。她说：“千手观音有许多的手，她要用这些手去帮助世人。”我们震撼，震撼她对命运的感激与对世人的博爱。安闲的外表下，我们更看到她一颗绚丽闪光的心。 翩翩起舞是一种姿态，而内心的大爱是一种美。 也许你无法想象，在干涸的土地上，在苦难的日子里，我们的人民是怎样地劳作。每当看到那些黝黑的皮肤，面朝黄土的身影时，我不禁想起穆旦的《赞美》，赞美劳苦的人民过着怎样流血不流泪的日子。而他们，却再一次接受生活，播种希望。 弯腰劳作是一种姿态，而心中的坚忍是一种美。 大美无言，最美的姿态只适合我们用心灵一一抚触，一一感动。最美的姿态，是把酒东篱，是翩翩起舞，是弯腰劳作，因为这些姿态的背后，透露出了心灵深处的达观、大爱、坚忍…… 最美的姿态 梦，恍若天际的地平线，纵使遥远依旧，也引无数人追逐。追梦的人生方为最美的人生。 那个追名逐利的纷杂世界中，他悄无声息地追寻着属于自己的闲适的梦。诸侯并立，百家争鸣，而荒山野岭之中，一个不慕名利之士在道家与哲学的里程碑上轻轻写下自己的名字——庄周。穷乡僻壤之中，他远离市之滋垢，超脱于尘世之外，怀抱无限激情追寻自己的梦想，创造独特的哲学。其梦之大，不知几千里也，若垂天之云，是要徙于南冥吧。庄子的哲学是冲破一切桎梏，莫之天阏的哲学，其灵魂已飘然乎宇宙之外，人间之浊让他摒弃，但人世之悲却又让他富于激情与同情心地心生怜悯。他一直向往着一种渺然与超脱，如诺瓦利斯所说：哲学就是怀着永恒的乡愁寻找家园。庄子的一生都在追寻，百般困苦，终化作南柯一梦，在生死虚幻之中，迷离恍惚之中化为流浪的永恒，一种永恒追梦的最美人生。 不胜乡愁的他依旧在追寻，像是超出宇宙尘世，渺无踪迹，却在文化传承之中成为永恒。 南宋，江山，风雨，若痛。他是一个军人，一个文人，一个苦楚时代之中莫大的无奈。也许，浴血奋战，金戈铁马，烽火硝烟，佛里祠下，神鸦社鼓应是他的归宿，但命运让他只能呆望梦想，眼睁睁地望着它堕入深谷，不见行迹。无奈的他只能以血为墨、以泪为毫，用软笔涂抹成一阙阙遥不可及的梦，忧国悲己的呐喊，仰问苍天的无奈。清秋时节，断鸿依旧，落日楼头，斜阳欲断肠，休倚危楼，纵看了吴钩，拍遍栏杆，知音亦难逢。他的梦被打破在芙蓉恩重之中，但他却小心翼翼地把它们拾起，高挂于心间，如皓月当空，清丽皎洁，引人追寻。逐梦路上，必会踌躇无依，无限孤独之中，他却释然，纵使无人相怜。愁绪只是生命的插曲，欲说还休，却道天凉好个秋。梦想才是人生之依旧，领无尽心酸滋味，追无际人生之梦。稼轩无怨无悔，执着向前。 斯人已逝，引人喟叹，而那追梦的身影则是斜阳中最美的剪影。 “人生在世何所似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留趾爪，鸿飞哪复计东西。”生命应在追梦中度过，在广袤宇宙间尽情游荡，只在身后无意留下点滴不朽，而那充斥着活力的灵魂则在萦纡浩渺之间跳动、飞跃。 追梦，是最美的姿态。
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大学生学科竞赛种类调研明细
目录：
全国大学生数学建模竞赛 5
美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 6
全国大学生数学竞赛 6
丘成桐大学生数学竞赛 7
国际大学生物理竞赛 7
中国大学生物理学术竞赛（CUPT） 8
南京大学青年物理学家锦标赛（NYPT） 9
国际全局轨道优化竞赛 9
全国深空轨道设计竞赛 10
全国大学生英语竞赛 10
国家大学生创新性实验计划 11
挑战杯系列赛事 13
大学生学术科技作品展 15
基础学科论坛 15
学生学科竞赛项目一览表：
全国大学生数学建模竞赛
主办：
教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会(CSIAM)
校管理部门：
教务处
校承办单位：
数学系
竞赛时间：
每年9月
竞赛简介：
数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展势头。
竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
竞赛形式为全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行；竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作。
美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）
主办：
美国数学及其应用联合会
竞赛简介：
美国大学生数学建模竞赛每年的比赛时间一般定在二月初，需要通过官方网站报名，而且需要有固定的指导教师。
竞赛简介：美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项国际级的竞赛项目，为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。
MCM/ICM是Mathematical Contest in Modeling 和 Interdisciplinary Contest in Modeling 的缩写，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”。MCM 始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，由 COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美国数学及其应用联合会）主办，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多个组织的赞助。MCM/ICM 着重强调研究问题、解决方案的原创性、团队合作、交流以及结果的合理性。
竞赛以三人（本科生）为一组，在四天时间内，就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作。竞赛每年都吸引大量著名高校参赛。2014 年 MCM/ICM 有超过 7700支队伍参加，遍及五大洲。MCM/ICM 已经成为最著名的国际大学生竞赛之一。
全国大学生数学竞赛
主办：
中国数学会
首届承办方：
国防科学技术大学
竞赛时间：
每年10月
竞赛简介：
面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才并进一步促进高等学校数学课程建设的改革和发展积累了调研素材。
参赛对象为大学本科二年级或二年级以上的在校大学生。竞赛分为非数学专业组和数学专业组(含数学与应用数学、信息与计算科学专业的学生)。数学专业学生不得参加非数学专业组的竞赛。竞赛内容：非数学专业组竞赛内容为本科高等数学内容（高等数学内容为理工科本科教学大纲规定的高等数学的教学内容）。数学专业组竞赛内容含数学分析、高等代数和解析几何（均为数学专业本科教学大纲规定的教学内容），所占比重分别为50%、35%及15%左右。报名办法：2011年9月30日前按所在省、直辖市、自治区数学会或学会委托的承办大学的要求报名。
丘成桐大学生数学竞赛
丘成桐大学生数学竞赛由哈佛大学数学系丘成桐教授发起，面向中国大陆、香港及台湾地区高校在校大学生开展，旨在全面测试大学生的数学知识、修养与能力，促进中国的大学数学教育改革。该竞赛考察学生在“分析与微分方程”，“几何与拓扑”，“代数、组合与数论”，“计算、统计与应用数学”四个方面的能力，对应分别设立“华罗庚奖”、“陈省身奖”、“周炜良奖”、“许宝騄—林家翘奖”。每位参赛学生可参加至多四个科目比赛，根据参赛的三项最好成绩，评选出个人全能奖，即丘成桐奖。竞赛题目由丘成桐领衔、欧美一流数学家命题，难度与国外知名大学的研究生资格考试相当。
国际大学生物理竞赛
主办：
美国物理学会和美国天文学会
竞赛时间：
每年11月
竞赛简介：
国际大学生物理竞赛由美国物理学会和美国天文学会官方赞助，是一项面向全世界大学生开展的物理学术竞赛，要求学生以团队合作的形式利用基础物理原理来分析实际物理场景。竞赛于11月某周末举行，参赛小组从A、B两题中任选一题，并于48小时内完成并提交参赛学术论文，从而在国际范围内评选出优秀者给予表彰。
CUPT
主办：
中国大学生物理学术竞赛组委会
承办单位：
全国高等院校
竞赛时间：
每年8月
竞赛简介：
中国大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physics Tournament，简称CUPT），是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament，简称IYPT）的模式创办的国内全国性赛事，该项活动得到了教育部的支持，并被列入中国物理学会物理教学指导委员会的工作计划，是实践国家教育中长期发展规划纲要的重要大学生创新竞赛活动之一。CUPT以汉语为工作语言，由CUPT组委会组织实施，国内高校承办，本科学生参与，是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛。它以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念。参赛者根据给定的开放性物理问题进行研究，查找和设计与问题相关的基本知识、实验方案，并就解决问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论。竞赛摆脱应试教育的模式，体现知识学习与探索实践相结合，物理学与日常生活相结合，学术能力与人际交往能力相结合，个人与团队合作相结合的理念，给国内本科教学注入了新鲜的气息和活力。比赛为各高校之间进行交流、共同探讨高素质物理人才的培养模式提供了一个很好的平台，既可以纳入国家理科基地的能力培养项目，也可以在我国“拔尖人才培养计划”实施过程中起到非常大的推动作用。CUPT以其独特的竞赛模式和理念吸引了越来越多的知名高校和物理精英参与，并已成为国内具有重要影响力的大学生物理竞技赛事之一。
NYPT
主办：
南京大学物理学院
竞赛时间：
每年11月
竞赛简介：
南京大学青年物理学家锦标赛（ Nanjing University Young Physicists’ Tournament ，简称NYPT）是南京大学借鉴国际青年物理学家锦标赛（IYPT）的模式创办的赛事，是一项以团队辩论和对抗为形式的物理竞赛。它以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念，就解决给定开放性物理问题的基本知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论，比赛规则和IYPT基本相同。第一届NYPT于09年开始举办，目前，这项赛事已成为物理学院与匡亚明学院物理专业同学展示物理理论素养、动手实践能力以及探索精神的舞台，并在非物理专业的学生中受到了广泛欢迎。在NYPT中表现出色的团队与个人将有参加中国大学生物理学术竞赛的角逐，并与全国各地物理学的青年人才共同交流与探讨。
国际全局轨道优化竞赛
国际全局轨道优化竞赛全称为Global Trajectory Optimization Competition（简称GTOC），于2005年由欧空局先进概念研究组Dario Izzo教授发起，每隔1到2年举办一届，至今已经举办了7届。
全国深空轨道设计竞赛
深空探测已成为当前航天领域的主要发展方向之一。深空轨道设计对深空探测任务具有巨大的支撑作用。深空飞行轨道的时间、空间尺度很大，优化方法多样以及可选的方案组合繁多，存在很多可行解，寻找其中的最优方案是深空探测轨道设计的核心问题之一。为了促进交流、相互学习、共同推进我国深空探测轨道设计技术的发展，中国力学学会、清华大学航天航空学院发起并主办了首届（2009年）全国深空轨道设计竞赛。竞赛实行为公开发布题目，根据性能指标的优劣评判名次。
全国大学生英语竞赛
主办：
高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会
竞赛时间：
每年4月
竞赛简介：
全国大学生英语竞赛（National English Contest for College Students，简称NECCS）是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。
国家大学生创新性实验计划
主办单位：
教育部
竞赛简介：
国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力。
其内容主要如下：
目的任务
计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
实施目标
通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
实施原则
1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。
2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
计划内容
1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2．计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。
3．计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验，共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。
计划管理
1．计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与学校，分两个年度评审和批准学校，2007年和2008年各批准50所左右参与学校。学生项目的名额由我部按照专家评审意见，分四个年度分配给参与学校。2007年和2008年，我部每年总共资助3000个学生创新性实验项目，2009年和2010年，我部每年总共资助4500个学生创新性实验项目。
2．学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本年度的本校创新性实验工作计划和评审出来的学生项目报我部备查，我部对学生项目进行备案并予以公布。
3．学生项目执行时间为1～3年，学校需每年向我部报告项目进展情况。我部将对项目运行情况进行抽查。项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果报我部。验收结果中，必需材料为各学生项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。
挑战杯系列赛事
主办：
共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、地方省级人民政府
承办单位：
国内著名大学
竞赛时间：
每年上半年
竞赛简介：
“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
大学生创业计划竞赛简介
大学生创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。
“挑战杯”大学生创业计划竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。大力实施"科教兴国"战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。
课外学术科技作品竞赛简介
参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作，凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报参赛。每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。全民挑战杯：与社会媒体紧密合作，打造综合电视、广播、报纸、周刊、网络、微博等载体的立体传媒平台，挖掘“挑战杯”内涵，推广“挑战杯”文化，以新锐的创意触动公众心灵，以广泛的传播扩大赛事影响，以社会的美誉彰显青年责任，让“挑战杯”走出校园、走向社会，成为全民关注、全民参与的国家盛事。
全球挑战杯：向全世界的青年大学生发出邀请，吸引来自全球各地的著名高校参加竞赛，举办国际大学生创业夏令营、创业大讲堂等活动，让中国成为全球创业青年的向往之地，让“挑战杯”引领世界的目光。
全体验挑战杯：推动大学校区、城市社区、创业园区的三区联动，调动各类社会资源，为参赛选手提供包括意识培育、技能训练、项目咨询、苗圃孵化、投资融资等在内的全体验式赛事服务，让“挑战杯”参赛经历成为青年学子的真实创业体验。
绿色挑战杯：秉持节约办赛的原则，在赛事组织的全过程倡导环保、低碳、生态的“绿色”理念，通过节能减排、低碳交通、省电节水、循环利用、低耗高效等方式，贯彻落实科学发展观，将创业与绿色完美结合，让大学生成为“绿色”生活方式和发展模式的倡导者与践行者。
实战挑战杯：坚持实战导向，通过调整赛制（首次将作品分为已创业与未创业两类）、完善规则（对已创业作品给予加分）、多元评审（提高来自企业界、投资界的评委比例）等方式，推动“挑战杯”由学术导向型向实战导向型转变，并通过专属的优惠政策，扶持优秀创业项目与团队落地运营。
可持续挑战杯：总结“挑战杯”办赛经验，规范“挑战杯”工作体系，努力形成竞赛网络（永久官网）、园区基地（创业园区）、风投基金（专属投资基金）等长效机制，实现“挑战杯”的可持续发展，让“挑战杯”真正成为推动创业教育、支持创业实践的“加速器”。
大学生学术科技作品展
项目简介：
独立或参与一项科研项目，形成一定研究成果（应具有一定的创新点或技术优势、实际应用价值和现实意义）的在校生均可参加。具体内容：自然科学类学术论文，包括学术论文、创新创业项目、学生参与的研究课题、小组讨论课题等；哲学社会科学类社会调查报告和学术论文，限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理6个学科内，包括学术论文、暑期社会实践调查报告等；科技发明制作类作品，包括科技含量较高、制作投入较大的作品，或为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等；青年教师科技创新成果。
基础学科论坛
主办：
南京大学基础学科论坛组委会
竞赛时间：
每年3月
论坛简介
基础学科论坛是学生自己的学术活动，参加的同学涵盖了数、理、化、天、地、生、文、史、哲各个基础学科，是广大同学交流学术成果、讨论学术问题、结识学术伙伴的良好平台。迄今为止，本论坛已成功举办了十三届。论文选择采用张贴报告的形式，在仙林校区杜厦图书馆组织展出，由参赛者到场对自己的论文作出解释并和与会者进行讨论，同时提供单页摘要等供索取。论坛采用专家评选和同学评选相结合的方式，对所有参赛作品进行评比，并确定最终奖项，举行颁奖仪式颁发证书与奖品。部分获奖论文将做大会报告。
参加对象
南京大学各院系、各专业在校本科学生。
征稿范围
论坛以基础学科为主，涵盖数、理、化、天、地、生、文、史、哲及社科等学科方向，在全校范围内广泛征集论文、科学报告或是研究报告。建议同学们以近期的学术论文为主（同篇论文不可多次投稿，串届投稿）。
参赛者有义务对自己的稿件做出解释并和与会者进行讨论。主办方对来稿进行初审，将基本符合《投稿须知》要求的文章整理，送至评审老师处。评委将先确定一些优秀论文作为奖项的候选，之后深入讨论确定候选论文的奖次。对获奖的同学，将举行颁奖仪式并颁发证书与奖品。所有获奖论文将以全文或摘要的形式编入《南京大学第十四届基础学科论坛获奖论文集》。 评比按“数学与物理”、“化学与生物”、“天文与地学”、“人文科学”和“社会科学”五大类
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《小数的意义》教学设计
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第32~33页“小数的意义”及练习九中的相关习题。
教学目标：
1.使学生结合生活经验，了解小数的产生，体会小数产生的必要性。借助熟悉的十进制关系的现实原型，多角度理解小数与分数的关系，理解计数单位0.1，0.01，0.001。
2.明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……知道相邻两个计数单位间的进率是10。
3.在建构小数概念的过程中初步培养观察、比较和抽象概括能力，以及合情推理能力，渗透数形结合思想。
4.在自主探究的过程中，培养学生的迁移，类推能力。在应用小数进行表达的过程中感受小数与生活的联系，发展数感。
学情分析：
1.三年级时学生已经对小数有了初步的认识，教学时要找准新旧知识的内在联系，把已有的知识作为新知生长点，来完成对新知的理解。
2.小数在日常生活中有着广泛的应用，为学生的认识学习过程提供了现实基础，也为教学提供了方便。因此在教学中可以通过学生实际感知、小组讨论等形式培养学生的数感，促进学生对小数的认识和理解。学生在前面所学的小数的初步认识以及整数的有关知识和经验，都可以在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。
教学重点：让学生正确理解小数的意义。
教学难点：通过多种教学手段使学生理解小数的意义。
教具准备：多媒体课件，米尺图，正方形纸片，学习单、彩笔
1、创设问题情境，感受小数的产生
1.从比赛成绩，引入两位小数。
课件出示：刘翔打破110米栏世界纪录的情境图。
谈话并引发学生思考：你们知道吗？如果放在一百多年前，他们的成绩却分不出高低。
【设计意图：创设生活中的问题情境，进一步激发学生的求知欲望。】
2.介绍计时技术的发展进程，揭示小数产生的必要性。
播放课件中的动态信息，引导学生寻找更精确地计时表达方式。
教师追问：增加了一位，变成小数还分不出高低，该怎么办？
预设1：再比一次。
预设2：在小数后面再增加一位。
师：很科学，采用这样的计时方法，新的世界纪录就产生了！（课件出示更精确的计时方法）
教师小结：当整数不再能满足我们的需要时，就出现了一位小数、两位小数,乃至更多位的小数。
【设计意图：创设学生熟悉情境，既吸引学生的注意力，又自然地引出了计时的发展史，在学生不断地解决计时问题的同时，让学生透过这个现象获得初步感知，小数的产生源于对精确度的需求。】
二、经历数学活动，建构小数的意义
（一）创设“米尺测身高”的数学情境，初步形成对小数意义的抽象理解。
1.回顾以“米”作单位的一位小数。
（1）设置认知冲突，体会统一单位的必要性。
学生举例子介绍生活中遇到的小数，教师适当板书。
教师揭示课题并板书：小数的意义。
教师出示邻居小明同学出生3个月时的身高情境图，并提问：小明有多高？
预设：6分米
教师质疑：他都是6了，你怎么才1点多？
预设：老师我是1.52米，而小明的身高是6分米，单位不同不能直接比较。
师：要想比出它们的大小，该怎么办？
预设：换成相同的单位，进行比较。
师：6分米是多少米？能给大家解释一下米是怎么得到的？
预设：把1米平均分成10份，取其中的6份，就是1米的，也就是米。
通过问答的形式，复习一位小数和十分之几之间的互化。
板书：6分米=米=0.6米
米=0.3米
【设计意图：充分利用学生找到的小数的生活素材，创设认知冲突，明确比较数据大小时单位的重要性。找准知识生长点，在情境中复习旧知，为后面教学两位小数、三位小数的意义做好铺垫。】
（2）推理探究一位小数的意义。
教师提问：0.3米里面有几个这样的0.1米？0.6米呢？
【设计意图：潜移默化地引导学生感知计数单位的重要性。】
学生通过读一读，体会每组分数和小数之间的内在联系。引导学生尝试用一句话来概括一位小数的意义。
教师总结：同学们真不简单，通过探究不仅知道十分之几就是零点几，还知道了零点几表示十分之几。分母是10的分数都可以用一位小数表示，一位小数表示十分之几，这就是一位小数的意义。（课件出示）
【设计意图：通过观察、比较等方式，以小数的初步认识为起点，归纳总结出一位小数的意义，从中培养学生的推理概括能力。】
2.引导探究以“米”作单位的两位小数。
（1）多角度探究两位小数和百分之几的关系
引导学生大胆猜测“6个月时小明的身高”是多少米，并探究两位小数和分数的内在联系。
引导学生思考：平均分10份不够用了，该怎么办？
（出示活动要求）请同学们观察米尺并思考：1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？找到答案后，先同桌间互相交流，再集体汇报。
学生汇报：
预设1：把1米平均分成100份，取其中的一份就是1厘米，也是1米的，是米。
预设2：1米等于100厘米，所以1厘米就是1米的，也就是米。
教师从分数意义和单位换算两个不同的角度评价学生。
列举两位小数或百分之几的例子，感受分数和小数之间的内在联系。
（2）潜移默化中渗透小数的计数单位
师：想想0.09米里面有几个这样的0.01呢？
通过探究，确定小明的身高，并肯定学生之前的猜测。
（3）通过丰富的分数和小数例子，体会两位小数的意义
师：你还能找到这样的分数和小数吗？现在研究的又是怎样的分数，和怎样的小数？你又有什么发现？
课件出示两位小数的意义：分母是100的分数都可以用两位小数表示，两位小数表示百分之几。
【设计意图：在列举小数例子的过程中，初步体会小数计数单位的作用。通过自主探究的形式，提高学生多角度思考问题的意识。】
3.迁移推理以“米”作单位的三位小数。
提问：我们已经发现了，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，以此类推，你还能推测出什么？
预设：三位小数表示千分之几
师：研究两位小数时我们把米尺平均分成了100份，用这样的米尺研究三位小数不够用，怎么办？
师：没有了米尺，发挥我们的想象，把1米平均分成1000份，其中的一份是多少？
师：1毫米是1米的几分之几？写成小数是多少？
板书：1毫米=米=0.001米
要求：回顾一位小数和两位小数意义的探究过程，自己尝试探究三位小数的意义，独立完成在学习单上。教师巡视，学生汇报，并总结归纳出三位小数的意义。
（二）抽象概括小数的意义。
师：生活中除了见过一位、两位、三位小数，还有几位小数？三位小数表示千分之几，那么它们表示多少呢？
师：回顾一下我们今天的学习过程，观察黑板上的分数和小数，用一句话来概括下小数的意义。（课件出示）
【设计意图：培养学生善于利用旧知识来解决新问题，以及迁移推理的能力。】
3、巩固运用，解决问题
（1）对口令（快速口答）：看小数说分数，看分数说小数。
师：为什么不是0.8呢？[因为是百分十几，用两位小数表示]
师：为什么不是呢？[因为是三位小数，用千分之几表示]
（2）填数比赛
师：做这类题应该注意些什么？
预设：看清楚单位
（三）数学游戏。
师：（出示两张正方形图纸）从数学角度用一句话概括出这幅图的意思？
师：在这幅图上，你想找到什么样的小数？为什么？
游戏规则：上面图形表示整数“1”，观察两张图纸的特点，根据老师报的小数特点，选择适当的图纸涂色表示小数，看谁涂得又对又快！
引导学生根据问题，探究出涂色的关键在于选纸（计数单位）和格数（几个这样的计数单位），体会0.06不能涂一个大格的原因是不满十个小格不能涂成一个大格，揭示两个相邻的计数单位之间的进率是十。
师：通过刚才的游戏，我们知道了一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，那么三位小数呢？10个0.01是0.1，那么几个0.001是0.01呢？
【设计意图：采用不同层次的练习，及时抓住学生的动态生成资源，为教学服务，给学生创造体验和感悟的空间，从而有效突破教学重难点。】
拓展作业：
【设计意图：让学生的思维得以延伸，长度单位、面积单位、质量单位等都成为学生借助的对象，使他们对小数的意义的理解获得了拓展。同时也为本单元后续知识的学习打下了基础。】
四、课堂小结，回归课题
师：今天这节课我们借助一位小数的知识经验，迁移类推出来两位、三位乃至更数位的小数，抽象概括出了小数的意义。其实小数王国里蕴含着很多奥秘，等待着我们在后面的学习中继续探究。
板书设计：
小数的意义
一位小数 两位小数 三位小数 四位小数...
十分之几 百分之几 千分之几 万分之几...
1分米=米=0.1米 1厘米=米=0.01米 1毫米=米=0.001米 1.52米
米=0.3米 9厘米=米=0.09米 米=0.500米
6分米=米=0.6米 68厘米=米=0.68米 米=0.067米
计数单位 0.1 0.01 0.001
进率 10 10
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保险基本英语术语
累积结余 (accumulated value)
人寿保单（有储蓄成份的）之现金价值结余。
全险 (all risks)
这个名词表面涵义使人有点混淆，以为这类保险包括范围相当广泛。事实上，有些风险仍然不在承保之列。换言之，投保人不应对「全险」 一词顾名思义，而应详细阅读保单内的条文。
年金 (annuity)
年金计划是一种向保险公司领取现金的保险计划，用途多以作为养老金。保险公司会收取受领人（annuitant）一笔款项作为支付年金的代价。年金的受领人可以一个或多过一个，而购买年金可以在开始时一次过缴付，亦可以是预先分期缴付。
比例计算法 (average)
保持十足的投保额，使承保人能收取足够的保费是极为重要的，如投保额不足，保险公司会采用「比例制度」。这个制度乃为投保额不足的情况而设，让投保人需要承担不足部分的风险。现时大部分财物和财务方面的保险都采用比例制度来计算赔偿。
「比例分担」条文 (average condition)
应用于财物保险(船舶保险除外)。如投保额低于重置财物之市值，则赔偿额会于赔偿时按比例减少。
受益人 (beneficiary)
保单持有人所指定承受保险赔偿金的个人或个体。
改善 (betterment)
投保于「赔偿契约」保单的财物，经重建或修理后有所改善。
盗窃罪 (burglary)
通常指强行或以暴力进入或离开有关场所的偷窃行为，较完全偷窃保险的限制为多。如果您有购买窃盗保险，则应查阅实际提供的承保范围，确保切合您的需要。
现金价值 (cash value)
保单持有人在取消保单合约时可以取回之款项。
保险凭证 (certificate of insurance)
由团体保单持有人对个别受保人发出之保险证明，内容清楚说明受保范围。
赔偿 (claim)
根据保单条款而支付的款项。
损害赔偿合约 (contract of indemnity)
适用于财物保险，目的是赔偿投保人遭受的损失，主要是避免投保人从不幸中获利（得到的赔偿比损失为大）。由于个人意外保险已有一个预先协议的赔偿额，所以不属于损害赔偿合约。
间接损失 (consequential loss)
因财物损毁而引致的额外金钱损失。
分摊 (contribution)
避免投保人因购买多于一份财物或财务保险，而从该项损失中获益。当投保人购买多份保单，而出现下列的情况，便会采用分摊原则：
(一) 在同类受保危险的同一损失或破坏；
(二) 同一事故；
(三) 同一投保人的相同利益。
互有疏忽 (contributory negligence)
根据法律原则，受伤人士可能要为自己受伤负上责任。例如，若您同意乘坐一辆由醉酒者驾驶的车辆，结果引致受伤，您便可能承担互有疏忽的责任。
参与供款计划 (contributory plan)
(一) 团体成员需为其享有之团体保险保障作出全部或部分保费承担。
(二) 需要雇员供款之退休计划。
可转换定期寿险 (convertible term insurance)
此乃定期寿险之一种，在指定日期内保单持有人可选择将保单转换成终身寿险。
冷静期 (cooling-off period)
于「冷静期」内，保单持有人有权取消保单。此权益可让投保人可重新考虑是否愿意承担寿险产品的长期契约。
保障范围 (cover)
保单上所载的条款及规定。
承保单(附条文收据)(cover note (conditional receipt))
一份临时交件，以证明投保人的投保已获接纳。
客户保障声明书 (customer protection declaration form)
客人在申请保单时如欲打算在保单被核准后取消现有保单，需填备客户保障声明书，表示对因保单转换而引致之损失及后果充份明白，或已清楚了解保单转换没有引致任何损失之原因。
递减定期寿险 (decreasing term insurance)
此乃定期寿险之一种，其身故保障在受保期间会逐渐递减。
自付额/免赔额 (deductible)
俗称「垫底费」，有时称为「超额」。只在每宗赔偿个案中，保单毋须负责投保人的首部分损失。在某些风险下，自负额是由承保人加于投保人身上的；在有些清况下，投保人是自愿的，藉此降低保费。
界定福利计划 (defined benefit plan)
计划参与者在退休时获得的利益已被界定。
参与者定期投入供款的计划
重复补偿 (double indemnity)
人寿保单或个人意外保单的一种条款，说明若因某一特定原因而获得赔偿时，赔偿金额便会增加一倍。
批单 (endorsements)
除一般条文外，保单上任何附加的文字。
储蓄保险 (endowment insurance)
人寿保险之一种，订有保险期限，在期限内如受保人不幸死亡或在期限届满时，受保人仍然生存，保险公司都需给付保险金额。
不受保项目 (exceptions)
有时解释为「除外责任」，用以限制承保人的风险，可见于保单的附属细则内。较显著的不受保例子如战争风险、核能破坏，及已在其它保险保障的财物等。
自付额 (excess)
在保单赔偿前您须要自付的赔偿额。见「自付额／免赔额」一词。
不受保项目 (exclusion)
见 exclusions
起赔额（率） (franchise)
若保单列明起赔额，协议的赔偿额将获全数支付。有时也可能会使用时间起赔额，特别是在承保机械故障时。
不可争议条款 (incontestability provision)
人寿及健康保险保单上常见之条款，说明在指定时间后（一年或二年），保险公司不得以受保人违反至高诚信原则等原因为理由废除合约或拒绝赔款。
可保权益 (insurable interest)
在保单追偿的时候，投保人必须与保单内之有关事故中的人士或对象有认可的关系，例如投保人从妥善保管财物而得到利益，或会因为财物损失导致利益受损。在财物或财务的保险中，投保人会从选择保险或因义务要购买保险而获得可保利益。
中间人 (intermediary)
为客户安排购买保险的人，包括保险代理、保险经纪或顾问。
儿童保险单 (juvenile insurance policy)
由成年人（通常为父母）持有及支付保费而受保人为儿童之人寿保险保单。
定额定期寿险 (level term insurance)
为受保人在有效期内提供定额身故保障的人寿保险计划。
雇员征费 (levy)
除保费外，雇员赔偿及汽车保险投保人所需额外支付的款项。
有限责任 (limits of liability)
责任保险一般列明承保人对某一项目的最高赔偿额，即「有限责任」。这限度通常应用于单一项目的总赔偿额上。有些保单会为每段保险期设定不同的责任限度。
理赔师 (loss adjuster)
以专业身份受聘，专责处理议付及理赔的事宜。
恶意破坏 (malicious damage)
可在火灾保险内选择性投保的附加危险保障，与暴动及罢工造成的破坏一并承保。恶意破坏的承保可保障您受「怀有恶意的人士」所造成的破坏，唯这类破坏并不包括恶意盗窃（由窃盗/偷窃保险承保）；而纵火则由标准火险承保，纵火者为投保人则除外。
重大转变 (material changes)
影响风险的情况转变。
重要事实 (material fact)
投保人必须公开他/她知道或应当知道有关风险的重要事实。换言之，投保人不应隐瞒事实。困难之处是投保人可能不知道哪些事实是承保人认为「重要」的，因此最佳的做法是：「有疑问，尽管说」。如果您不清楚某些资料有否关连，尽管跟承保人说。
期满 (maturity)
储蓄人寿保单的有效期届满。
期满日 (maturity date)
(一) 储蓄保险期满日时，如受保人仍然生存，保险公司需给付保险金额。
(二) 年金计划里面保险公司开始支付年金的日期。
指定风险保险 (named peril policy)
列明承保哪些危险的保险，而全险保单则自动包括全部没有说明不保项目的危险。
疏忽 (negligence)
这是在普通法（亦称侵权法）下最常见，而关乎第三者的失职行为，即指某人没有做出理性的人在相同情况下会做出的行为，或做出理性的人不会做的行为。最普遍的例子是，驾驶者驾车时，对其他道路使用者是有安危责任，如果因为他们的疏忽，导致其它道路使用者人命伤亡或财物损失，就可能会被追究法律责任。责任保险可保障上述的法律责任。
缴清保单 (paid-up policy)
需支付保费而保障维持有效之保单。
在火灾或后果损失保险内包括的附加危险承保，乃保障投保人因爆炸、暴动和罢工、恶意破坏、飞机、汽车、碰损水管爆裂或「天然灾害」，如风灾、水灾及地震所造成的破坏。
终身寿险 (permanent life insurance)
一种提供终身保障及有储蓄成份之人寿保险。
个人责任 (personal liability)
希望这不会发生在大部份投保人身上，但在日常生活中，即使我们会因为一些并非蓄意的行为，而需要负担法律上的责任。举例来说，我们可能因一时不慎，用伞戳瞎了别人的眼睛，这项行为当然会导致法律责任。个人责任的承保范围可保障您在发生这类意外后法律上裁决而作出赔偿。大部分优质的个人组合保险也包括这项事项。
保单 (policy)
列出保险合约条文的文件。
保单附加条款 (policy rider)
附加在基本保单上之特别条款，通常为增加保障范围。
保单现金提取条款 (policy withdrawal provision)
条款容许保单持有人随时提取保单内之现金价值，常见在万用保单及年金储蓄计划里面。
保费 (premium)
为得到特定保障而需要向保险公司缴交之费用。
第一受益人 (primary beneficiary)
在受保人身故后优先承受保险赔偿金的人或个体。
公众责任 (public liability)
您可利用这类保险，保障您或您从事的商业活动导致第三者的人身受伤，或财物损失或破坏而要负上的法律责任。
附加保障 (rider)
附加于保险合约的修订，会增加或减少保障额，是保险合约的一部分。
标准风险 (standard risks)
被保事项发生率不比平均数字为高的风险厘定。
次标准风险 (substandard risks)
被保事项发生率比平均数字为高的风险厘定。
自杀不保条款 (suicide exclusion provision)
人寿保险单上订明受保人因自杀而身故的赔偿条款。
投保额 (sum insured)
在损害赔偿保单内列明承保人在有关保险的最高赔偿款额，或在其它保险如人寿保险，向受益人支付的款额。
退保手续费 (surrender charge)
保单持有人在其万用人寿保单有效期内取消保单，或在指定日期内取消年金时所需要缴付之费用。
定期寿险 (term life insurance)
一种只在特定期间内提供死亡保障的人寿保险形式。
第三者 (third party)
投保人及保险公司以外人士。
第三者责任 (third party liability / public liability)
与公众责任保险尽同，涉及三方： 投保人为第一方；承保人是第二方；其它牵涉人士则为第三方。
完全及永久伤残 (total and permanent disability)
在伤残入息保单上对伤残的定义，在一般情况下受保人需要完全丧失任何工作能力。
投保不足 (under-insurance)
投保人的保额不足以在出现损失时获得全数赔偿。
核保人 (underwriters)
保险公司里面对受保人作风险评估之专业人员。
核保 (underwriting)
保险公司对受保人作风险评估之程序。
最高诚信 (utmost good faith)
在拟定保险合约，一方（承保人）要依靠另一方（投保人）提供有关的资料时，便要以最高诚信原则提供资料。这是对计算风险的一项责任。重要事实乃影响审慎的承保人决定是否承受风险，及在甚么条件下接受承保风险。
投资人寿保险 (variable life insurance)
一种永久性人寿保险。其赔偿金额及现金价值与其投资基金回报有直接关系。与万用人寿保险比较就缺少保费供款及保障金额可随意增减的灵活性。
无效 (void)
没有法律效力。
保费豁免/伤残权益 (waiver of premium for disability benefit)
投保人因意外受伤而失去工作能力可获豁免缴交保费
保费豁免/支付**益 (waiver of premium for payer benefit)
若成人投保人身故，受保人可豁免缴交保费。
终身寿险 (whole life insurance)
一种永久性人寿保险，其特点是保费供款维持不变，享有保险公司每年派发之红利及保证现金价值。
每年续保定期计划 (yearly renewable term)
一种定期寿险，在某一段时间内赋予保单持有**利，保单需每年续期。
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1、装逼挨雷劈，从头劈到逼 2、要么一手包办我的幸福，要么滚得远远去，别在这祝我幸福！ 3、你都追了我八条街，我都说了，我不是你爹。 4、别把自己想得太牛逼,你是人不是神 5、我不是语言炮子我不穿牌子我也不会上条子更不是你马子 6、拼我想要的.挣我没有的! 7、即使是疼，我也不想承认。我就是除了倔强再无其他。 8、总有一天我会发光亮瞎你的眼，* 9、你敢不敢说:这世界除了你谁也没资格陪我我身边. 10、即使你已名花有主，我也要移花接木把你移到我身边。 11、你过得好吗是否依然像条狗。 12、我不想戴高帽但我也不是卡尺 13、对你的爱我可以做到放手，不为别的，只希望你能幸福。 14、收起你装逼的笑容，带上你装逼的媳妇一起开创脑残的世界。 15、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。 16、我要把你放在一边晾干再收回来。 17、时间可以把任何关系撕扯开来给你看。 18、有朝一日我辉煌，带着闺蜜一起狂！ 19、虽然我不能普渡众生，但是我可以祸害苍生 20、Д灬我dе人鉎崾像柘灰，别人越潑lěиg水挖⒐越沸騰。ā 21、你看错了，姐刚刚打的不是人，是禽兽。 22、我喜欢你的时候你就是唯一，我不喜欢你的时候去你妈妈的狗腿子。 23、既然放弃我那就别回来找我 24、你不把自己当回事，我也不会把你当回事了。 25、别在我的坟前.哭脏了我轮回的路. 26、不爱你，再大的钻石也换不下我的草戒指。 27、纵我有千万条爱你的理由，也有必须离开你的时候。 28、人家根本不在乎你你又何必那么厚脸皮显得你有多么的不要脸 29、“傻逼”并不是一句骂人的话，有时候它还包涵这宠爱~ 30、不要以为你有多漂亮，姐素颜朝天照样比你美 31、浮生未醉，请谨记我的美！ 32、女人如衣服，兄弟如手足。衣服破了焉能补，手足段了如何接。 33、不疯魔，不成活。 34、现在沵是涐旳男人,沵不要再招惹别的女人。 35、我就在这里，不卑不吭，活在自己的世界里！ 36、多年的今天，不知道你还记得我否，我与你一起征战沙场，与你共进退。 37、并不是所有感情都叫友情可并不是所有的友情都有感情 38、这辈子最想看到事就是男人痛经和流产时痛苦的样子 39、这世界上从古至今不缺的就是贱人 40、我的历史不好，不要和我谈曾经。 41、有些人不能给他脸，越给他脸他越蹬鼻子上脸 42、将生命承担不起的难过，放手给我！ 43、过俄自己平平淡淡的生活，沧海桑田关俄什么事。 44、天若有情天亦老，动我姐妹全撂倒 45、不行！说的是一辈子，少一年，一个月，一天，一个时辰都不算一辈子 46、敢于接受的继续冒险。害怕失望的，中途退场!！ 47、男人算什么，我们姐妹才是王道 48、最美的纹身是情人种的草莓 49、不差这一年光棍节了 50、世上男人千千万，实在不行天天换。 51、处不到的友交不尽的狗 52、一个男人最大的失败就是把逗笑自己女人的机会让给别人 53、－我要的生活，我好好过。 54、老娘一定像个男人一样活着，不然对不起在我背后看笑话的。 55、没有了爱情，我还有一大群的友情来填补内心的失落。 56、你要是爱我半途而废就别怪我指着你鼻子骂你窝囊废。 57、别人议论你，证明你有让别人嫉妒的地方。 58、我也可以无坚不摧翻脸为王 59、擒龙要下海，打虎要上山。一声兄弟，一生情，战斗有你才会赢。 60、诺澜公寓收视率一定跌到爆！ 61、不可能的事别想不可能的人别等明知道不会有任何结果还泥足深陷就是你活该 62、全世界都可以是你的，但是你只能是我的 63、别跟我说她有多好，你咋不说我带你不薄。 64、这年头，不早恋，不犯贱，不作弊，不叛逆，不抄作业，不玩手机，都没人相信你是学生。 65、没有体温的拥抱,何必去拥抱* 66、别给我脸色看，你的脸又不是调色盘 67、我只会过份，只会威逼，别的的不会 68、兄弟的女人再美也不碰，闺蜜的男人再帅也不抢。做得到的你懂的，做不到的滚。 69、跟谁整那个表情呢，我是你妈啊你那么看我。 70、要离开别心软要毁掉别手软 71、不要轻易评论我的好与坏我没吃过你家一口饭 72、女人，你有什么理由不坚强，你是流血一周都不会死的动物。 73、现在看不起我几年后别来求我 74、----尔有犯贱的权利,哲哲有让尔趴下的实力. 75、我可以比好人更善良也可以比坏人更凶恶一切源于你怎样对我 76、万般努力只为出人头地 77、若不是深爱着你我又何必如此在意。 78、天会黑,人会变,3分情,7分骗. 79、我很喜欢自己百毒不侵的样子。 80、不许哭，连你都是我的了，更别说眼泪了。 81、久伴你是笑话是情话是神话绝对不可能是真话 82、甲：姐，如果有人伤害你，你多久会原谅他？乙：原谅他是上帝的事，我的任务是送他去见上帝。 83、在评价别人之前先看看自己几斤几两 84、宁愿笑著流泪，也不愿哭著说后悔 85、我相信命运，但我绝不会向命运低头。 86、我可以惯着你也可以换了你 87、没有勇气开始的人，其实已经结束了。 88、活着的时候开心点，因为我们会死很久。 89、老娘变天鹅的时候，你还是个蛋呢。。。 90、不珍惜我就足以证明你是个有眼睛的瞎子 91、暗恋你有错么，向你表白又有错么。 92、我一直对自己说.想不开就不想、得不到就不要。 93、嗯哼恩哼蹦叉叉，动我姐妹草尼玛 94、请不要用你的骚劲，来勾我的男人。 95、彪悍的人生不需要解释！ 96、能放在我心上的人不多毕竟面积有限 97、任旁人如何璀璨耀眼唯你于我眼中独居。 98、带着你的女人、滚出我的世界 99、别妄想去猜透我的模样因为人心险恶我可以千变万化。 100、最最废话的就是烟盒上面那句：吸烟有害健康！ 101、我不要听你说你有多爱我，我只要你在我最需要你的时候给我一个拥抱*
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精彩的作文评语精选
一篇作文写得精不精彩很重要，而一段作文评语写得是否精彩更为重要，因为它代表的是教师对学生的一种肯定。下面是 为您分享的精彩的作文评语精选，希望对您有帮助!
1. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
2. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
3. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
4. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
5. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
6. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
7. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
8. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
9. 我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
10. 这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
11. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
12. 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
13. 细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
14. 活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
15. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
16. 只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
17. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
18. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
19. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
20. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
21. 家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
22. 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
23. 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
24. 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
25. “前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
26. 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
27. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
28. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
29. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
30. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
31. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
精彩的作文评语推荐1. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
3. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
7. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
8. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
10. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
11. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
12. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
13. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
14. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
15. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
16. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
17. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
18. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
19. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
20. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
精彩的作文评语精选1. 以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
2. 想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
3. 景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4. 想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
5. 事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
7. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
10. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
11. 详略安排不当主次不够分明。
12. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
13. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
14. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
15. 主题严肃思想高尚进取心较强。
16. 中心不够明确立意不够清晰。
17. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
18. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
19. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
20. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
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城南旧事阅读测试题及答案
【篇一：五年级大阅读《城南旧事》阅读测试题及答案】
>班级： 姓名：得分：
一、判断题 （30分）
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。（ ）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（ ）
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。 （ ）
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（ ）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。 （ ）
6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。 （ ）
7、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。（ ）
8、《城南旧事》写了英子成年后的故事。 （ ）
9、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。 （ ）
10、兰姨娘不会吸烟。（ ）
11、林海音有四个兄妹。 （ ）
12、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （ ）
13、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。 （ ）
14、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。（ ）
15、《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。 （ ）
二、选择题（20分）
1、《我们去看海》中把皮球踢掉的是（）a、妞儿b、秀贞c、刘平
2、秀贞的“小桂子”背上有一块（）a、青记b、肉瘤c、伤疤
3、德先叔是（ ）a、国民党b、贼c、大学生
4、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因（ ）
a、挨打前，“我”因为爸爸严厉得不近人情而流泪。
b、成绩考砸了。c、“我”想吃驴打滚儿。
5、《爸爸的花儿落了》一文中，我挨打时哭号的原因（ ）
a、爸爸生病了。b、挨打时，“我”因疼痛而哭号。c、爸爸不让我吃八珍梅。
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点流出眼泪来，原因分别是（ ）
a、在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点又流下了眼泪。b、“我”想马上要毕业了，心里难受。c、“我’想到父亲偏爱弟弟。
7、主人公小英子最爱吃（ ）a、八珍梅b、驴打滚儿c、糖葫芦
8、在杂草堆里的那个人是（ ）a、好人b、坏人
9、秀贞口中的小桂子是（）a、小英子b、妞儿
10、爸爸叫“惠安馆”是（ ）a、灰娃馆b、惠难馆c、飞安馆
三、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。（20分）
《》——（秀贞 妞儿 ）《 我们看海去》——（）
《兰姨娘》——（ ） 《 》——（宋妈 黄板 ） 《 爸爸的花儿落了》——（）
四、根据课文内容填空 （30分）
1、《城南旧事》是女作家写的，小说共分成各部分，分别是： 。
2、请在下面的空格中写出上面几个故事对应的主要人物。
3、20世纪20年代，小女孩住在北京城南附近 的一个小院里。爸爸是 ，家里还有一个小弟弟和乳母，她的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
4、英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的“疯女人”，渐渐地，他们熟识了，秀贞非常喜欢英子，英子也很喜欢她。从秀贞口里， 她的女儿“ ”也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜。
5、“”的经历和命运，发生在善良的英子寻找友谊的际遇里，是在英子生活的时序中出现的一幕悲剧。所以，英子在荒草地上捡到一个 ，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。
6、英子家的乳母抛下自己的儿女、家庭，来到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在屋檐下。原来 。
7、英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的，她在毕业典礼上代表全体同学领 。
8、因为，英子的爸爸急得吐血。英子的爸爸因为 没能去参加英子的毕业典礼。
9、在《惠安馆》这个故事中，爸爸教我描红，有一首我们学过的诗：一去二三里，烟村四五家，。
10、秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在。
11、“小戏子”妞儿很怕他的养父打，养母骂，娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且她付出了行动。她提前偷两件衣裳藏在 ，准备自己带着包袱走到。
12、宋妈的丈夫每年都会有次时间牵着一匹驴来英子家看望宋妈。后来宋妈得知她的女儿送给了拉马车的人。宋妈和英子一起去找小丫头子歇息的时候，看见有人买一种吃的叫，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，很香。找不到自己的女儿，她最终决定。
13、《兰姨娘》主要叙述了兰姨娘从三岁被卖给人家，十四岁从带进了北京，二十岁嫁给一个六十八岁老头的经历。她在这个家庭受尽了欺辱，后来逃离了那里，来到了英子家里，从此打乱了英子家平静的生活。新青年闹革命的时期，不少革命青年被杀害。一个叫 的人，经常到英子家里躲藏，在和兰姨娘接触的过程中与兰姨娘产生了爱情。北京形势吃紧，兰姨娘和他离开了北京去了。
一、填空题
1、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（ 驴 ）。
2、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（ 花 ），所以有一堆儿女。
3、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（ 硬着头皮 ）就闯过去了。
4、在英子的毕业典礼上，（ 英子 ）代表同学领毕业证书和致谢词。宋妈在英子家住了（4）年。
5、宋妈离开我家时最舍不得（弟弟）。
6、英子的弟弟和（宋妈的丫头子）一般大。
7、宋妈跑遍了北京城的（ 马车行 ），也没有一点点丫头的英子。
8、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（ 迟到 ）。
9、英子小学共（ 6 ）年。
10、《城南旧事》是台湾女作家（林海音），以其七岁到十三岁的生活为背景的一部小说集。我们还学过她的作品 《 窃读记 》。小说以（北京城南）为背景，借一个孩子——（纯挚）的眼光看成人世界的悲欢离合。
11、这部小说是由（6）个故事组成,分别是《冬阳童年 骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》。。
8．兰姨娘最后跟（德先叔 ）走了。英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的（夹竹桃 ）。秀贞的女儿是（小桂子 ）。
二、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。
《惠安馆》——（秀贞） 《我们看海去》——（“小偷”）
《兰姨娘》——（兰姨娘） 《驴打滚》——（宋妈）
《 爸爸的花儿落了》——（爸爸）
三、下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？
1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
“他”指的是（爸爸），出自《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。” “她”指的是（秀贞），出自《惠安馆》
一、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子 。 （√）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（√）
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。 （√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪 30年代末的几个故事。 (√)
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。（√）
8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。 （错）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（√）
10、宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。
（√）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。 （√）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。 （√）
13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。 （错）订正：小时候
14、《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰奖。 （√）
15、兰姨娘不会吸烟。 （错）
16、林海音有四个兄妹。 （错）订正：三个。珠珠 燕燕 弟弟
17、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （√）
18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。 （√）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。
（错）订正：好吃懒做
20、《城南旧事》中的主人公林海音5岁
二、选择题
1、《城南旧事》谨此献给（先母林黄爱珍女士）
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（先母林黄爱珍女士）
3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ a、 b ）(多项选择) a旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
b 我好像怕赶不上什么事情似的。
4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ a、b、c、d ）的人。(多项选择)
a 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 b 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
c 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；d 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
5、林海音的代表作（a、b ）
a 《 城南旧事》 b 《晓云》
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（a ）
a挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。
7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（挨打时，“我”因疼痛而哭号）
8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？(在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 )
9、《城南旧事》的体裁是（儿童小说）
10、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ a、b、c、d）
a 学咀嚼 b议驼铃 c问行踪 d 剪驼毛
11.在杂草堆里的那个人是（坏人）
12.秀贞口中的“小桂子”是（妞儿）
13.德先叔是（大学生）。
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（灰娃馆）。
15、宋妈叫“惠安馆”是（惠难馆）。
16、爸爸叫“惠安馆”是（飞安馆）。
17、主人公小英子最喜欢吃（八珍梅 ）。
18、秀贞的“小桂子”背上有一块（青记 ）。
19.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（刘平 ）。
20、《城南旧事》中人物有（ abcde ）
a秀贞 b宋妈c小偷d兰姨娘 e父亲
【篇二：《城南旧事》阅读题整理齐全有答案】
一、填空题 1、《城南旧事》这本书是由（ 林海音 ）写的。 这本书主要写了她（小 ）时候的故事。 2、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ 灰娃馆 ）；宋妈叫“惠安馆”是（ 惠难馆）；爸爸叫“惠安馆”是（ 飞安馆 ）。
3、主人公小英子最喜欢吃（ 八珍梅）。4、秀贞的“小桂子”背上有一块（ 青记 ）。 5、“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ 刘平 ）。/6、秀贞的女儿是（妞儿）。 7、英子在草地上看见的人是（ 坏人 ）。8、秀贞口中的“小桂子”是（ 妞儿）。 9、林海音有（ 三 ）个兄妹。10、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（ 驴 ）。 10、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ a、b、c、d） a 学咀嚼 b议驼铃c问行踪 d 剪驼毛
11.在杂草堆里的那个人是（ a ）.a坏人b好人
12.秀贞口中的“小桂子”是（b）a 小英子 b妞儿 13.德先叔是（ c）。a国民党 b贼c 大学生
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ a ）。a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆 15、宋妈叫“惠安馆”是（b）。 a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆 16、爸爸叫“惠安馆”是（ c ）。 a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆 11、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（花 ），所以有一堆儿女。
12、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（硬着头皮去做 ）就闯过去了。 13、在英子的毕业典礼上，（英子）代表同学领毕业证书和致谢词。 宋妈在英子家住了（ 4）年。14.宋妈离开我家时最舍不得（ 弟弟 ）。
15、英子的弟弟和（丫头子 ）一般大。16、宋妈跑遍了北京城的（马车行 ），也没有一点点丫头的英子。 17、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（ 迟到 ）。 英子小学共（6 ）年。 18、《城南旧事》是台湾女作家（林海音 ），我们还读过她的作品《 冬阳 .童年 .骆驼队》。《城南旧事》借一个孩子——（ 英子 ）的眼光看成人世界的悲欢离合。 19、这部小说是由（ 5 ）个故事组成,分别是《 惠安馆 》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了》。
二、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。 《 惠安馆 》——（秀贞 妞儿 ）《 我们看海去 》——（“小偷” ） 《兰姨娘》——（ 兰姨娘 德先叔 ）《 驴打滚儿 》——（宋妈 黄板 ） 《 爸爸的花儿落了》——（ 英子 和 爸爸） 三、选择题 1、《城南旧事》谨此献给（a ）
a 先母林黄爱珍女士 b林海音的父亲 c宋妈 2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ b ） a兰姨娘 b母林黄爱珍女士 c 宋妈 3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ a、 b ）(多项选择) a旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 b 我好像怕赶不上什么事情似的。c、爸爸的花儿被驴踩坏了。 4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ a、b、c、d ）的人。(多项选择)a 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。b 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
c 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；d 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。5、林海音的代表作（a、b ） a 《 城南旧事》b 《晓云》 c 《生命的风铃 》 6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（a ） a挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。 b成绩考砸了。 c我想吃驴打滚儿。 7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（ b ） a、爸爸生病了。 b挨打时，“我”因疼痛而哭号。 c爸爸不让我吃八珍梅。 8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？( a ) a在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 b我想马上要毕业了，心理难受。 c我想到父亲偏爱弟弟。 9、《城南旧事》的体裁是（ a ）
a、儿童小说b 、散文c、诗歌
17、主人公小英子最喜欢吃（ a ）。 a八珍梅b驴打滚儿c糖葫芦 18、秀贞的“小桂子”背上有一块（ a）。 a青记b肉瘤c伤疤 19.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ c ）。a妞儿b秀贞c刘平20、《城南旧事》中人物有（ abcde） a秀贞 b宋妈c小偷d兰姨娘 e父亲
21、《城南旧事》的体裁是（ a ） a、儿童小说 b 、散文 c、诗歌 22.下列不是出自《城南旧事》中的故事是（）
a.惠安馆 b.驴打滚儿 c.追寻母亲的足迹 d.我们看海去 答案：c。《城南旧事》中的回目依次为《冬阳童年骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花落了 我也不再是小孩子》。 23.下列不是出自《城南旧事》中的人物是（ c）（桑桑是《草房子》中的人物） a.英子 b.妞儿 c.桑桑d.小栓子
“我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。”我又搂着她的脖子在她的耳边小声说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青记的嘛！” a.英子 b.妞儿 c.小栓子 d.方德成
答案：b。此处的“她”是妞儿，也就是秀贞口中的小桂子，被养父母逼着学唱戏。后来和秀贞相认后被秀贞带着去找思康，结果双双命丧火车轮下。
圆圆扁扁的脸，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声打旋儿。 a.兰姨娘b.宋妈 c.英子母亲 d.秀贞
答案：a。兰姨娘本来是施家老伯的姨太太，离开后在英子家认识了大学生德先，后来一起离开。28.使兰姨娘和德先在一起的人是（ ） a.英子b.宋妈c.英子爸爸 d.英子妈妈
答案;a。英子感觉到爸爸和兰姨娘走得比较近后就想办法撮合了德先认识兰姨娘。 29.下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是（）
a.提西瓜灯逛莲花灯 b.去看电影c.到三贝子花园玩 d.吃驴打滚儿 答案;d.吃驴打滚儿是和宋妈一起时发生的故事。 30.下面一段话中的人物是（ ）
“乡下人有你这好命儿？他成年价给人看牛哪！”她说着停下了手里的活儿，举起锥子在头发里划几下，自言自语地说：“今年个，可得回家看看了，心里老不顺序。”她说完愣愣的，不知在
想什么。
a.秀贞妈妈b.宋妈 c.兰姨娘 d.秀贞 答案：b. 31.下面不是发生在新帘子胡同时的故事是：（ ） a.我们看海去b.兰姨娘c.驴打滚儿 d.惠安馆
答案;d.正是因为秀贞的事情使我大病一场所以我家才搬到新帘子胡同的。 32.宋妈一双儿女的最终结局是（ ）
a.双双走失 b.双双送人 c.双双溺水而死 d.儿子溺水，女儿被送人 答案：d. 33.英子小学毕业时参加毕业典礼时衣襟上别的花是（ ） a.夹竹桃 b.石榴花 c.白缨花 d.栀子花 答案：a 34.下面对《城南旧事》内容表述错误的一项是（ ）
a.英子帮助秀贞和妞儿相认之后，为了帮助秀贞，英子还偷偷从家中偷了母亲的金镯子给他们做盘缠，但两人不幸命丧火车轮下。
b.英子有一次从草丛中捡到并拿出一个小铜佛，在路上被一个路人看到后报案导致草丛中的陌生人被警察逮捕。
c.英子在感觉到了爸爸到兰姨娘的爱慕之后，为妈妈感到不平衡，不希望妈妈受委屈，就巧妙地当起了兰姨娘和德先叔的红娘。
d.英子知道宋妈的儿子溺水而亡、女儿被送人后非常同情宋妈，还陪宋妈到哈德门一带去找她的女儿。当宋妈临离开林家回顺义乡下时还早起找宋妈梳辫子。 答案;b.路人是一个便衣警察。 四、判断题1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。 （√）2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。 （√）3、《我们看海去》选自《城南旧事》。 （√）4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。(√) 6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。(√) 7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。（√） 8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。（错） 9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（√） 10、宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。 （√） 11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。（√） 12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。（√） 13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。（错）订正：小时候 14、《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰奖。 （√） 15、兰姨娘不会吸烟。（错）
16、林海音有四个兄妹。 （错）订正：三个。珠珠 燕燕 弟弟 17、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （√） 18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。（√） 19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。（错）订正：好吃懒做 20、《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。（错）订正：5岁五、下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？
1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ “他”指的是（爸爸或
父亲 ），出自《爸爸的花儿落了 》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。” “她”指的是（秀贞 ），出自《 惠安馆 》 六、段落分析
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天??问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有离别多??”
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ 虽然，这些人都随着我长大没了影子了。是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？ 从这段话中，你读懂了什么？ 怀念童年或对童年逝去那种淡淡的哀伤。 七、根据课文内容填空
1.20世纪20年代，小女孩 小英子 随着爸爸妈妈从 台湾 漂洋过海来到 北京，住在北京城南附近 惠安会馆附近 的一个小院里。爸爸是大学教授 ，家里还有一个小弟弟和乳母，她的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
2.“ 厚嘴唇小偷 ”的经历和命运，发生在善良的英子寻找友谊的际遇里，是在英子生活的时序中出现的一幕悲剧。所以，英子在荒草地上捡到一个 小铜佛 ，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。
3、英子家的乳母 宋妈 抛下自己的儿女、家庭，来到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在屋檐下。原来 她的儿子小栓子被淹死了，她的女儿也不知被丈夫卖到什么地方??。
7、英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的夹竹桃，她在毕业典礼上代表全体同学领 夹竹桃 。 8、因为她的叔叔被日本人害死 ，英子的爸爸急得吐血。英子的爸爸因为 重病在床 ，没能去参加英子的毕业典礼。
9、在《惠安馆》这个故事中，爸爸教我描红，有一首我们学过的诗：一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。。
10、秀贞曾与一个大学生思康 暗中相爱，后来大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下 。
11、“小戏子”妞儿很怕他的养父打，养母骂，娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且她付出了行动。她提前偷两件衣裳藏在 英子家的杂物室 ，准备自己带着包袱走到小时候被人捡的齐库门（地方）。
12、宋妈的丈夫每年都会有 两 次时间牵着一匹驴来英子家看望宋妈。后来宋妈得知她的女儿送给了拉马车的人。宋妈和英子一起去找小丫头子歇息的时候，看见有人买一种吃的叫驴打滚儿 ，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，很香。找不到自己的女儿，她最终决定 跟随丈夫回家。
13、《兰姨娘》主要叙述了兰姨娘从三岁被卖给人家，十四岁从 苏州被人带进了北京，二十岁嫁给一个六十八岁老头的经历。她在这个家庭受尽了欺辱，后来逃离了那里，来到了英子家里，从此打乱了英子家平静的生活。新青年闹革命的时期，不少革命青年被杀害。一个叫德先 的人，经常到英子家里躲藏，在和兰姨娘接触的过程中与兰姨娘产生了爱情。北京形势吃紧，兰姨娘和他离开了北京去了天津和上海。
【篇三：城南旧事 阅读题及答案】
txt>一.填空
1.《》这本书是由（）写的，原名林含音，小名（英子）。
2.这本书主要写了她（）时候的。
3.在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（灰娃馆）；宋妈叫“惠安馆”是（惠难馆）；爸爸叫“惠安馆”是（飞安馆）。
4.主人公小英子最喜欢吃（八珍梅）。
5.秀贞的“小桂子”背上有一块（青记）。
6.“”中的把皮球踢掉的是（刘平）。
7.《惠安馆》这个中，“我”送给秀贞（）和（）。
8.秀贞的女儿叫（小桂子）。
9.在欢送毕业上，作者和三年级的大同学一起叫在欢送毕业上，作者和三年级的大同学一起表演的节目叫（麻雀和小女孩）。
10.《我们看海去》选自 （《城南旧事》）。
11.《城南旧事》创作于一九六0年十月，它是由（惠安馆传奇）、（我们看海去）、（兰姨娘）、（驴打滚）、（爸爸的花儿落了）五个即独立，又有连贯的短篇组成，以其童年时候的北平生活为背景所写的成年人的故事联系起来，成功地将二十年代的北京风俗和平民生活展现出来。这一曲深婉的人生骊歌，平实而深远，让人留恋。
12.填写骊歌。长亭外，古道边，（芳草碧连天）。??问君此去几时还，(来时莫徘徊)。天之涯，（地之角）， 知交半零落。（一壶浊洒尽余欢），（今宵别梦寒）。（此歌为李叔同所作）。
13.在欢送毕业同学会上，作者和三年级的同学一起表演的节目叫（鸟雀与小孩），作者演的是（一只鸟）。
二.选择
1.在杂草堆里的那个人是（a）.a. 坏人 b. 好人
2.秀贞口中的“小桂子”是（b）a. 小英子 b. 妞儿
3.德先叔是（c）。a. b.贼 c. 大学生
4.《城南旧事》的体裁是（a）。a.儿童小说 b.散文 c. 诗歌
5.主人公家有（ a ）。a.宋妈 b.牛妈 c. 刘妈
6.《城南旧事》谨此献给（ a）。
a.先母林黄爱珍女士 b.林海音的父亲 c. 宋妈
7.“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ b ）。
a.兰姨娘母林黄爱珍女士 b.母林黄爱珍女士 c. 宋妈
8.《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（b ）。
a.爸爸生病了 b.挨打时，“我”因疼痛而哭号
c. 爸爸不让我吃八珍梅
9.《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（ a ）。
a.挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。
b.成绩考砸了 c. “我”想吃驴打滚儿
10.《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点流出泪来，原因分别是什么（ a ）。
a.在课堂上，“我”认识到了自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。
b.我想马上毕业了，心里难受。 c.我想到父亲偏爱弟弟
三．判断题
1. 林海音被称为“祖母级的人物”，《城南旧事》写的是她童年居住在北平城南景色和人物，是她童年生活的真实写照。 （√）
5.《城南旧事》中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。 （√ ）
7.《我们看海去》选自《城南旧事》。（√ ）
8.《惠安馆》讲述的是疯女秀贞，妞儿是她的亲生女儿。 （√ ）
9.《我们看海去》中我在空草地上碰到的那个人是贼，后来被抓。（√）
10.《兰姨娘》的结局是兰姨娘和德先叔一起走了。 （√）
四.问答题
你喜欢这本书中的哪一个人？为什么？
通过看这本书你觉得作者是个怎样的人？
《城南旧事》
一、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。 （√）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（√）
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。 (√)
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。 （√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。 (√)
6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。(√)
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。（√）
8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。 （错）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（√）
10、宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。（√）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。 （√）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。 （√）
13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。（错）订正：小时候
14、《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰奖。（√）
15、兰姨娘不会吸烟。（错）
16、林海音有四个兄妹。 （错）订正：三个。珠珠 燕燕 弟弟
17、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （√）
18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。（√）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。（错）订正：好吃懒做
20、《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。（错）订正：5岁
二、选择题
1、《城南旧事》谨此献给（a ）
a 先母林黄爱珍女士 b林海音的父亲 c宋妈
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ b ）
a兰姨娘 b母林黄爱珍女士 c 宋妈
3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ a、 b ）(多项选择) a旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
b 我好像怕赶不上什么事情似的。c、爸爸的花儿被驴踩坏了。
4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ a、b、c、d ）的人。(多项选择)
a 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 b 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
c 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；d 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
5、林海音的代表作（a、b ）
a 《 城南旧事》b 《晓云》 c 《生命的风铃 》
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（a ）
a挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。
b成绩考砸了。c我想吃驴打滚儿。
7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（ b ）
a、爸爸生病了。 b挨打时，“我”因疼痛而哭号。 c爸爸不让我吃八珍梅。
8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？( a ) a在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 b我想马上要毕业了，心理难受。 c我想到父亲偏爱弟弟。
9、《城南旧事》的体裁是（ a ）
a、儿童小说b 、散文c、诗歌
10、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ a、b、c、d）
a 学咀嚼b议驼铃c问行踪 d 剪驼毛
11.在杂草堆里的那个人是（ a ）.a坏人 b好人
12.秀贞口中的“小桂子”是（b）a 小英子 b妞儿
13.德先叔是（ c）。a国民党 b贼c 大学生
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ a ）。a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆
15、宋妈叫“惠安馆”是（b）。 a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆
16、爸爸叫“惠安馆”是（ c ）。 a灰娃馆 b惠难馆 c飞安馆
17、主人公小英子最喜欢吃（ a ）。 a八珍梅b驴打滚儿c糖葫芦
18、秀贞的“小桂子”背上有一块（ a）。 a青记b肉瘤c伤疤
19.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ c ）。a妞儿b秀贞c刘平
20、《城南旧事》中人物有（ abcde） a秀贞 b宋妈c小偷d兰姨娘 e父亲
《城南旧事》名著阅读题
1．下列不是出自《城南旧事》中的故事是【 】
a．惠安馆b．驴打滚儿c．追寻母亲的足迹d．我们看海去
答案：c。
2．下列不是出自《城南旧事》中的人物是【 】
a．英子b．妞儿c．桑桑d．小栓子
答案：c。桑桑是《草房子》中的人物。
a．“小桂子”刚生下来就被扔了。b．思康一去不返。c．秀贞母亲阻挠秀贞嫁给思康 答案：a
4．下面一段话中的“她”是【 】
“我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。”我又搂着她的脖子在她的耳边小声 说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青 记的嘛！”
a．英子b．妞儿c．小栓子d．方德成
答案：b。此处的“她”是妞儿，也就是秀贞口中的小桂子，被养父母逼着学唱戏。后来和 秀贞相认后被秀贞带着去找思康，结果双双命丧火车轮下。
a．小铜佛b．金镯子c．一串象牙佛珠d．玻璃球
答案：c
6．下面一段话描写的人物是【 】
圆圆扁扁的脸，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上 一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声打旋儿。
a．兰姨娘b．宋妈c．英子母亲d．秀贞
a．兰姨娘本来是施家老伯的姨太太，离开后在英子家认识了大学生德先，后来一起 离开。
7．使兰姨娘和德先在一起的人是【 】
a．英子b．宋妈c．英子爸爸d．英子妈妈
答案：a。英子感觉到爸爸和兰姨娘走得比较近后就想办法撮合了德先认识兰姨娘。
8．下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是【 】
a．提西瓜灯逛莲花灯b．去看电影c．到三贝子花园玩d．吃驴打滚儿
答案;d.吃驴打滚儿是和宋妈一起时发生的故事。
9．下面一段话中的人物是【 】
“乡下人有你这好命儿？他成年价给人看牛哪！”她说着停下了手里的活儿，举起锥子 在头发里划几下，自言自语地说：“今年个，可得回家看看了，心里老不顺序。”她说完愣愣 的，不知在想什么。
a．秀贞妈妈b．宋妈c．兰姨娘d．秀贞
答案：b.
10．下面不是发生在新帘子胡同时的故事是【 】
a．我们看海去b．兰姨娘c．驴打滚儿d．惠安馆
答案：d.正是因为秀贞的事情使我大病一场所以我家才搬到新帘子胡同的。
11．宋妈一双儿女的最终结局是【 】
a．双双走失b．双双送人c．双双溺水而死d．儿子溺水，女儿被送人
答案：d.
12．英子小学毕业时参加毕业典礼时衣襟上别的花是【 】
a．夹竹桃b．石榴花c．白缨花d．栀子花
答案：a
13．下面对《城南旧事》内容表述错误的一项是【 】
a．英子帮助秀贞和妞儿相认之后，为了帮助秀贞，英子还偷偷从家中偷了母亲的金镯子给他们做盘缠，但两人不幸命丧火车轮下。
b．英子有一次从草丛中捡到并拿出一个小铜佛，在路上被一个路人看到后报案导致草丛中的陌生人被警察逮捕。
c．英子在感觉到了爸爸到兰姨娘的爱慕之后，为妈妈感到不平衡，不希望妈妈受委屈，就巧妙地当起了兰姨娘和德先叔的红娘。
d．英子知道宋妈的儿子溺水而亡、女儿被送人后非常同情宋妈，还陪宋妈到哈德门一带去
找她的女儿。当宋妈临离开林家回顺义乡下时还早起找宋妈梳辫子。
长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。 一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天。 问君此去几时来，来时莫徘徊。
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看我七十二变
我是一个弱不禁风的小女孩,不是孙悟空，会七十二变。可我那多变的性格常常搞得父母晕头转向,有时我是可爱的“乖乖女”，有时我是蛮横的“霸横的女孩”，有时又成了调皮的“捣蛋鬼”……呵呵，妈妈拿我没辙了，她就会自言自语：“这孩子肯定不是我生的！”是呀，我就像老孙一样，会超级“变变变”。 一变——“孝顺孙女” 暑假里，奶奶被钢筋拌了一脚，骨质疏松的她把胳膊给摔断了，姑姑下了一道“圣旨”：让放假的我当奶奶的“小保姆”。我满口答应下来，心想：就是照顾奶奶吗，难不倒我的。我就每天早上起来就给奶奶穿衣穿裤，然后给她洗脸，刷牙，做早饭，洗衣服。晚上，奶奶的手疼得不得了，就会在床上呻吟，我就起床跟她聊天，讲一些有趣的故事给奶奶听。那些天，我对奶奶可是百依百顺，丝毫不敢怠慢。在我的精心照料下，奶奶的并很快痊愈了。现在奶奶逢人就夸我乖巧，说我是天底下最最乖巧的孩子，听得我都不好意思了。 二变——“小姐脾气” 我当然也爱发小姐脾气，如果一个不顺心就会弄得全家人人心惶惶。就说吃菜吧：我就是个挑食族的，葱，姜，蒜，韭菜没有一个要吃，吃了就立即吐出来，就像在吃毒药一样。妈妈苦口婆心地劝我吃点葱，说吃葱会使人聪明，我却偏不，骗三岁孩子的话想来蒙我，没门！要是能聪明的话，那全世界人整天吃葱，那不都成了科学家，博士，研究生了吗？更何况我从不吃葱，也不见得多少笨呀，我可不是那温顺的小羔羊，我有我的“主见”嘛！所以，我的立场非常坚定，坚决不会在这方面做出半点让步。哈，妈妈拿我没有一点儿办法，我是“大小姐“呀！ 三变——“乖乖女儿” 虽然“小姐脾气”让父母“火冒三丈”，但是我也会用“及时雨”把他们的“熊熊烈火“浇灭了。我可不敢火上浇油，不然就得屁股开花。我在双休日经常帮父母做一些力所能及的事，像洗衣服，买菜，拖地板，洗碗……可以说是“进得厨房，入得厅堂”呀。父母也是高兴得像朵花儿一样，庆贺我长大了，懂事多了。自然，我又成了他们的“乖乖女儿“了。 不管我怎样变化，都是爸爸妈妈最心爱的宝贝，我就是我，一个六年级的小女生，活泼、可爱，我爱我自己！
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新形势下国有企业加强
党风廉政建设的思考
在我国特有的社会制度下，党组织在国有企业的发展中发挥着尤为重要的作用。因此，党风廉政的建设关乎国有企业未来的生存和发展。近年来国有企业在结构调整和制度创新等方面的改革正如火如荼地进行，并取得了显著的成绩。但在取得新成绩的同时，也发现了许多新的问题，如何在保证国有企业长足发展的过程中继续加强企业的党风廉政建设，正是当前我们应该思考的问题。
国有企业一直是我国建设创新型国家的主力军，管理国有企业就犹如治国，而治国必先治党。自我党建党初始，就十分注重党内人员特别是党员干部的廉洁自律，因为党中央清醒的认识到，反腐倡廉自始至终都是一件具有长期性、复杂性、艰巨性的任务。为进一步确保党组织在国有企业中的政治领导核心地位，就更应该从各方面加强自身的党风廉政建设。
首先，在党风廉政建设中，对企业员工、党员的教育非常重要。在新形势下，教育的内容和时机要改变以往被动的局面，提高教育针对性和主动性。针对带有普遍性和根本性的问题，抓好经常性教育。企业党组人员必先以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，积极探讨企业在党风廉政建设工作中，如何进一步解放思想做到与时俱进的问题。深入开展党风廉政教育，在加强读书学习、坚持传统党课教育制度的同时，创新教育活动模式，深入学习研讨。通过组织各种形式的党纪政纪学习和警示教育活动，使党风廉政教育更为系统性，更具实效性，增强党员干部廉洁从政和接受监督的意识，提高道德水平和政治素养。
其次，在企业日常的经营中，我们党员应时刻牢记自身的行为给企业员工带来的巨大政治影响力。所以在廉洁自律的基础上，完善的监督机制是党风廉政建设的重要保障。当前市场经济还在发展过程中，新旧体制正处于转换、交叉时期，法制还不够完备，监督和管理上薄弱环节及漏洞还很多，这些都增加了党风廉政建设的复杂性和艰巨性。所以必需创新反腐倡廉制度体系，制度是行为的规范和依据，探索和建立健全反腐倡廉工作机制，扎实抓好内部工作制度建设，规范工作流程，提高工作效率，在推进反腐倡廉制度创新和健全权力运行制约和监督机制等方面都将发挥重要作用。
党风廉政建设要继续深入下去，必需依靠教育，监督和法制。党风廉政建设工作中重要的一环就是清除党内的腐败行为和腐败分子。在改革开放新形势下，有些党员干部经不住各式各样的诱惑，倒在了自己的岗位上，这不仅使企业失去了好的领导，让党失去了好的干部，更让我们清醒的意识到党风廉政建设是一项长期、艰巨的任务。我们党员应时刻保持清醒头脑，把反腐倡廉寓于日常工作之中，为党风廉政建设贡献自己的一份力量。
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孙茂林
2010年11月10日
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江苏省宿城中等专业学校2015——2016学年第一学期
高二第四次月考语文试卷
（本试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）
1．下列加点字的注音，完全正确的一项是 ( )
A．甲烷(wán) 左睇右盼（dì） 廊庑(wǔ) 喋血（dié）
B．媲美(pǐ) 憎恨(zēng) 嘉猷(qiú)苒苒（rán）
C. 梁枋(fāng) 瞋目(chēng)肋膜（lèi）引吭高歌（háng）
D．瘐毙(yǔ) 契约(qiè) 不啻(chì) 起哄(hōng)
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．第三，有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，按步就班地往前进，以达到最复杂的问题。
B．不是“唯毕作福，唯毕作威，唯毕玉食”么？
C．就将这作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
D.世世代代人民的全部经验，所有他们的性格的诗的方面，都韵含在这些词里。
3．下列词语中，加点字解释完全正确的一项是 ( )
A．黯黮（昏暗的样子） 别开生面（新的面目）刑天舞干戚(盾牌)杂乱无章（条理）
B．寒暄（问候）出类拔萃(超出) 民脂民膏（猪油） 不欺暗室（昧心）
C．媲美（比得上）趋之若鹜（快走） 沉沦之渐（浸，沾染） 天作之合（配偶）
D．桀骜（顺从）殒身不恤(顾虑) 轻而易举（像，到达）感同身受（感激）
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的是 （ ）
在那个沉默、_________ 和压抑的时代读《聊斋》，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又____________，那么反常规。作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想象力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。她们的悲喜交加的______________故事，为我当时______________的灰色生活开启了一个秘密的有趣味的、又不可与人言的空间。
A．黑暗 娇嗔 感人 狭隘
B．呆板 娇憨 缠绵 狭窄
C．呆板 娇嗔 缠绵 狭隘
D．驰骋 娇憨 感人 狭窄
5．下列句子语意明确、没有语病的一句是（）
A.近日，中央纪委、监察部对奶粉事件中负有重要责任的质检总局、农业部、卫生部、工商总局和食品药品监管局的有关人员作出处理。
B.如果一味地升级南海问题并诉诸于武力，“两会”提出的关注民生、提高人民生活水平等一系列富民强国的大政方针就无法落实。
C.省国资委围绕以做强做大优势企业为目标，以加快企业改革发展步伐、深化国有企业改革、转变发展方式为重点，简化审批手续，提高工作效率。
D.随着公司的业务不断拓展，业务量明显增加，可公司里只有我跟他学过开车，公司领导很着急。
6.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A.工商精神渗透到政治生活中，就是“有时好商量。”
B.为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中自应包括艺术的一面，也就是百花齐放。
C.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者！
D.那里总是明亮、干净，好像收拾好准备过节的农舍的上房一样。
7．下列运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.工商文明是由一系列具体可见的工商文明“基因”组成的。（比喻）
B．要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，而还缺其一，便是：无法禁止人们思想。（反语）
C.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。（借代）
D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（双关）
8．下列作品、出处、作者及其国籍对应不正确的一项是（）
A.《东方和西方的科学》——《科学的生命：文明史论集》—— 乔治·萨顿——美国
B.《小树林中的泉水》——《林中水滴》——康•帕乌斯托夫斯基——苏联
C.《文学是灯》——《人民文学》——铁凝——中国
D.《我来到这个世界为的是看太阳》—— 《人世文丛·云梦生涯》——巴尔蒙特——俄国
9．对下列各项运用的表达方式，判断错误的是（ ）
A.惨像，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？（抒情）
B．我们在一个这样的水塘旁边站下，喝了许多水。（记叙）
C．我要说，这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”。这“打击”具有一种宝贵和难忘的力量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。（议论）
D．幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢（说明）
10.对有关课文的表述，不正确的一项是（）
A.《假如给我三天光明》通篇采用白描的手法，直白地描述热切、真挚、坦诚的内心活动。在朴素甚至接近于家常的话语中，表露了作者对世间万物强雷的爱和热切的希望一以及她那坚强不屈积极乐观的精神。
B.《八声甘州》是千古传诵的名作，写景抒情融为一体，以铺叙见长，词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的意绪表达得明白如话。
C.孙犁在《亡人逸事》中精心选择亡妻四个重要的横截面“缘定”“初识”“持家”“临别”，表现了妻子温柔、腼腆、宽容等贤妻良母的形象，表达了对亡妻感激、愧疚和深挚的怀念之情。
D.《贵在一个“新”字》采用谈话风格，正文部分作者才提出“要创新，就必须善于独立思考”的观点。
二、阅读理解单项选择题（本大题共二大题，8小题．每小题2分，共16分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)
（一）
蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同。大凡中国人以及若干人，在法律之应用上，是先假定一个人有罪，除非证明其无罪；西洋近代之法律是先假定一人无罪，除非证明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，无不如此。他先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。凡有人以一说进，先假定其意诚，其动机善，除非事实证明其相反。如此办法，自然要上当，但这正是《孟子》所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道”了。
若以为蔡先生能恕而不能严，便是大错了，蔡先生在大事上是丝毫不苟的。有人若做了他以为大不可之事，他虽不说，心中却完全当数。至于临艰危而不惧，有大难而不惑之处，直有古之大宗教家可比，虽然他是不重视宗教的。关于这一类的事，我只举一个远例。
在“五四”前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。北洋政府很觉得不安，对蔡先生大施压力与恫吓；至于侦探之跟随，是极小的事了。有一天晚上，蔡先生在他当时的一个“谋客”家中谈起此事，还有一个谋客也在。当时蔡先生有此两谋客，专商量如何对付北洋政府的，其中的那个老谋客说了无穷的话，劝蔡先生解陈独秀先生之聘，并要约制胡适之先生一下。其理由无非是要保存机关，保存北方读书人，一类似是而非之谈。蔡先生一直不说一句话。直到他们说了几个钟头以后，蔡先生站起来说：“这些事我都不怕，我忍辱至此，皆为学校，但忍辱是有止境的。北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干。”这话在现在听来或不感觉如何，但试想当年的情景，北京城中，只是些北洋军匪、安福贼徒、袁氏遗孽，具人形之识字者，寥寥可数，蔡先生一人在那里办北大，为国家种下读书爱国革命的种子，是何等大无畏的行事！
蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏。先生殁后，此两种伟大文化在中国之寄象已亡矣！至于复古之论，欧化之谈，皆皮毛渣滓，不足论也。
11．下列有关选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第1段澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因，剖析其行为深处的文化内涵。
B．第2、3段写蔡元培先生与众不同的高深理想。
C．第4段指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种文化，表达对先生深深的敬仰之情。
D．文题为“我所敬仰的蔡元培先生”，“敬仰”贯穿文章里所写蔡元培的事迹中。
12．下列有关选文第1段内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．作者从西方法律思想之中“无罪推论”的思想出发，鲜明指出先生宽容精神的来源，不是缺乏主见，而是“怀抱的高深理想”。
B．尊重人权，追求己身以外的他人自由和平等的实现，这是蔡元培先生对西方理性精神的亲身实践。
C．作者也指出蔡元培先生思想与中国儒家思想“君子可以欺其方，难罔以非其道”一脉相通，真正体现了东西方文化在根本出发点上的融汇和谐。
D．作者引用孟子的话，说明先生“如此办法，自然要上当”的原因，为先生洗刷不白之冤。
13．下列有关选文的表述，不正确的一项是（ ）
A．第2、3段与前文形成一种互为补充的关系，表现了一个融汇中西文化的大师形象。
B．作者认为蔡元培先生风范世之少有，唯“古之大宗教家”可比，表达了对先生的深深敬仰之情。
C．最后一段，作者画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化。
D．作者通过对比、欲扬先抑手法表达对先生深深的敬仰之情。
14．下列有关课文的表述，不正确的一项是（ ）
A．作者抓住人格魅力的关键，追根溯源，凸显人物神韵。
B．集中运用语言、肖像、动作、心理等多种手法刻画人物，人物形象栩栩如生，跃然纸上。
C．这篇散文紧扣蔡元培不为人知的严肃、勇毅安排材料顺序。与一般写人文章相同，以事件连缀成篇，人物精神风貌通过一件件独立的事情折射出来。
D．写人不停留于一般的表现人物品格、精神，而入木三分地揭示了人物灵魂深处的博大文化。
（二）
那么，又要“礼失而求诸野”了。夷人，现在因为想去取法，姑且称之为外国，他那里，可有较好的法子么？可惜，也没有。所有者，仍不外乎不准集会，不许开口之类，和我们中华并没有什么很不同。然亦可见至道嘉猷，人同此心，心同此理，固无华夷之限也。猛兽是单独的，牛羊则结队；野牛的大队，就会排角成城以御强敌了，但拉开一匹，定只能牟牟地叫。人民与牛马同流，――此就中国而言，夷人别有分类法云，――治之之道，自然应该禁止集合：这方法是对的。其次要防说话。人能说话，已经是祸胎了，而况有时还要做文章。所以苍颉造字，夜有鬼哭。鬼且反对，而况于官？猴子不会说话，猴界即向无风潮，――可是猴界中也没有官，但这又作别论，――确应该虚心取法，反朴归真，则口且不开，文章自灭：这方法也是对的。然而上文也不过就理论而言，至于实效，却依然是难说。最显著的例，是连那么专制的俄国，而尼古拉二世“龙御上宾”之后，罗马诺夫氏竟已“覆宗绝祀”了。要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，而还缺其一，便是：无法禁止人们的思想。
于是我们的造物主――假如天空真有这样的一位“主子”――就可恨了：一恨其没有永远分清“治者”与“被治者”；二恨其不给治者生一枝细腰蜂那样的毒针；三恨其不将被治者造得即使砍去了藏着的思想中枢的脑袋而还能动作――服役。三者得一，阔人的地位即永久稳固，统御也永久省了气力，而天下于是乎太平。今也不然，所以即使单想高高在上，暂时维持阔气，也还得日施手段，夜费心机，实在不胜其委屈劳神之至……。
假使没有了头颅，却还能做服役和战争的机械，世上的情形就何等地醒目呵！这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了，只要一看头之有无，便知道主奴，官民，上下，贵贱的区别。并且也不至于再闹什么革命，共和，会议等等的乱子了，单是电报，就要省下许多许多来。古人毕竟聪明，仿佛早想到过这样的东西，《山海经》上就记载着一种名叫“刑天”的怪物。他没有了能想的头，却还活着，“以乳为目，以脐为口”，――这一点想得很周到，否则他怎么看，怎么吃呢，――实在是很值得奉为师法的。假使我们的国民都能这样，阔人又何等安全快乐？但他又“执干戚而舞”，则似乎还是死也不肯安分，和我那专为阔人图便利而设的理想底好国民又不同。陶潜⒅先生又有诗道：“刑天舞干戚，猛志固常在。”连这位貌似旷达的老隐士也这么说，可见无头也会仍有猛志，阔人的天下一时总怕难得太平的了。但有了太多的“特殊知识阶级”的国民，也许有特在例外的希望；况且精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去，区区物质的头的有无也算不得什么难问题。
15. 联系全文，下列说法错误的一项是（）
A. 加点词语“夷人”是清末至民国初年对外国的蔑称。表现了当时人们在国家危亡之际对外来侵略者的仇视。
B. 选文后两节尖锐地指出，由于统治者“无法禁止人们的思想”，所以“阔人的天下一时总怕难得太平的了”。
C.作者以细腰蜂作比，暴露统治阶级为实现其黄金世界的理想施行种种麻痹术，揭示其实质，显示生动形象，新鲜贴切。
D. 引陶潜的诗句意在表现鲁迅对人民的力量、反抗斗争精神的信心和乐观态度，也表现出了他对统治者的嘲弄和讽刺。
16.下列对文中画线的句子“然亦可见至道嘉猷，人同此心，心同此理，固无华夷之限也。”，理解正确的一项是 （ ）
A．在治理国家方面，不存在中外的差异、人种的不同，方法基本是相同的。
B．揭示了中外统治者的反动本质是一致的，都企图永远奴役人民，并采取大致相同的措施。
C．只要人们同心同理，那么中国也可以直接采用外国人治理国家的方法。
D．这句话表达了中国向国外学习先进政治制度的必要性。
17. 下列对划线句“三恨”的言下之意理解有误的一项是
A. 暴虐的统治最终会被推翻。
B. 手段终究无耻且有限。
C. 人民的思想不可禁锢。
D. 治者手段会随着被治者的反抗变得越来越高明。
18.下面对《春末闲谈》一文的理解和判断，有误的一项是 （ ）
A．本文题小旨大，名曰“闲谈”，故能将小虫搏斗、神话传说、文史典籍、古今中外的素材信手拈来，集于一文；又别具匠心，严密为文，读后令人叫绝不止。
B．文章看似随意为文，实则结构严谨，由细腰蜂麻醉青虫为幼蜂储食写起，然后由古到今，由中到外，揭批了统治者麻痹人民的种种伎俩，最后指明它们不能得逞的根本原因，丰富了主题。
C．本文多用反语，语言幽默，娓娓而谈，表现了作者“在纷扰中寻出一点闲静来”的笔墨趣味，显出一种洒脱、闲适、从容的风姿。
D．郁达夫评价鲁迅，“次要之点，或者也一样的重要，但不能使敌人致命之点，他是一概轻轻放过，由它去而不问的”。本文中的“特殊知识阶级”、“特别国情”、“夷人没有给人分类的方法”、“猴界没有官”等均属此类，均是一带而过。
三、文言文单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)
19.下列各句中，加点字读音不正确的一项是 ( )
A.劲弩（jìng） B.浣女（huàn） C.归思难收（sī） D.万盛之势（shèng）
20.下列各句中，加点词语古今意义相同的一项是 ( )
A．后秦击赵者再 B．随意春芳歇
C．铁骑突出刀枪鸣 D．君子博学而日参省乎己
21.下列各句中，没有词类活用的是 ( )
A.不知东方之既白 B歌以赠之
C.攻守之势异也 D.下江陵
22．下列各句句式与其他三项不同的一项是 （ ）
A.尝学琵琶于穆、曹二善才 B.身死人手，为天下笑
C.句读之不知D.凌万顷之茫然
23. 下列各句没有通假字的是一项是（ ）
A.外连衡而斗诸侯。 B.虽有槁暴，不复挺者
C.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。D.客有吹洞箫者，倚歌而和之
24.下列句子与原文完全一致的一项是（）
A. 故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
B. 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
C. 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可缕。
D.别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声
25.下列说法正确的一项是（）
A. “壬戌之秋，七月既望”中的“壬戌”是一种干支纪年法，“望”是农历每月十六。
B. 跬步，古代的半步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。
C.“驽马十驾驾”，古代马拉车十天所走的路程称为“一驾”
D.《青玉案·元夕》中的“元夕”是指农历正月十六日的下元节，此夜称为元夕或元夜。
26. 下列表述有误的一项是（ ）
A.《劝学》是《荀子》一书的首篇。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。
B.《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗。是唐代七言歌行体的代表作。全诗以歌女身世为明线，以诗人感受为暗线，一实一虚，交汇于诗人与歌女 “同是天涯沦落人”的共同感情体验中。C.贾谊的《过秦论》分为上、中、下三篇。他建议汉朝应吸取秦朝灭亡的教训，施行仁政，让人民休养生息，恢复国力，达到长治久安目的。鲁迅曾将贾谊和晁错的政论文誉为“西汉鸿文”。
D.《赤壁赋》是苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使时所写。苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的名篇。写下这两篇赋。这里的赤壁，也就是三国时期赤壁之战的旧址。
四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分。）
（一）
不忍登高临远，望 ， 。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
27.请补写诗中所缺的句子。（1分）
28.试分析“不忍登高”的原因。（3分）
29.找出这段词中的领字，任选一个分析其作用。（3分）
30.“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。”这几句抒情有什么特点？（3分）
（二）
①从第五大街起，我作一番环城游览——到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去，我还将参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。我始终睁大眼睛注视幸福和悲惨的全部景象，以便能够深入调查，进一步了解人们是怎样工作和生活的。
②我的心充满了人和物的形象。我的眼睛决不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉；有些则极其凄惨，令人伤感。对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。
③我有视觉的第三天即将结束了。也许有很多重要而严肃的事情，需要我利用这剩下的几个小时去看，去做。但是，我担心在最后一个夜晚，我还会再次跑到剧院去，看一场热闹而有趣的戏剧，好领略一下人类心灵中的谐音。
31.本文的作者是谁？哪国作家？代表作有哪些？（3分）
32.理解分析②段中画线句子的含义。（2分）
33.如何理解选文第③自然段中作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是“热闹而有趣的戏剧”，表现了她怎样的情怀。（2分）
34选文第①自然段中“到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去”用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
5、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
35.在横线上解释下列句中加点的词（2分）
（1）方其破荆州 （2）则天地曾不能以一瞬
36.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
37.作者用曹操的典故，其用意是什么？ （2分）
38.苏子用月与水作比，阐明了什么道理？ （2分）
39.对第一段文字的理解和赏析不恰当的一项是（ ） （2分）
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引 出自己的思想感情。
B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
6、口语交际（8分）
小李在淘宝网上网购了一件红色的L号毛衣（交易号为00001）。收到快递的货物后发觉是件蓝色的，而且型号是XL号的。为此，小李电话给了网店的客服张经理进行投诉。通过协商，张经理圆满地解决了小李的投诉问题。请你代双方设计协商过程的对话，不少于三个回合。
7、综合实践（8分）
当下，全民拥抱“创”时代。大众创业，万众创新，这两个给人无限憧憬的词汇，成为我国找寻新增长动力的引擎。你所在的班级拟开展一次“分享我的创业策划”活动。请你积极参加，并完成下面任务。
①请你为本次活动拟定一个宣传口号。（2分）
②请你为活动主持人准备开场白。（不少于50字）（3分）
③请你结合所学专业，选择一个合适的创业项目，用精练的语言在班级汇报分享。（不少于50字）（3分）
8、应用文写作（10分）
张阳阳，女，平顶山工业职业技术学院14届机电专业的一名应届毕业生。从《常州日报》上得知常州瑞拓精密机电有限公司要招聘一批电工、钳工等技术人员。觉得自己有钳工高级工证书，正好符合条件，打算应聘。请你以张阳阳的名义，向公司人事部门负责人王经理写一封求职应聘信，并随信附上一份个人简历。
9、作文(50分)
阅读下面的材料，按要求作文。
阿西莫夫是一位因一生共创作了470部著作而享誉世界的科普学家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室。“做我想做的事情，而不一定是最好的事情。”这是他放弃教授职位的理由。有的人说阿西莫夫“自我膨胀的像纽约帝国大厦”，他只是按照自己的方式做事而“毫不谦虚”。对此，他说“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受对我所谓‘自负’的指责。而事实上，阿西莫夫在治学上是很严谨的，在为人方面也是善于自我约束的。著名足球教练穆里尼奥也是这样的人。每次和欧洲大牌俱乐部签约或进行大型比赛时，穆里尼奥总是口出狂言，甚至是出言不逊，因此人送外号“狂人”。然而在赛场外狂放不羁的他，在赛场上却非常严肃认真，善于自我约束，有自己的战术体系。相继带领切尔西、国际米兰取得欧洲俱乐部至尊荣耀，如今他又以狂傲的姿态涉足皇家马德里俱乐部，期待另一个辉煌。约束自我和张扬个性在阿西莫夫和穆里尼奥身上都有体现。约束个性和张扬个性之间是不是必然的对立关系呢？相互之间是否有可能协调一致呢？请以“约束自我与张扬个性”为话题自定立意，自选文体，自拟题目。写一篇600字左右的文章。
高二第四次月考语文答题卡
（本试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、二单项选择题（基础10小题，阅读理解8小题，每小题2分，共36分。）
三、文言文单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分。）
四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分。）
27. ， （1分）
28.
（3分）
29.
（3分）
30.
（3分）
31.
（3分）
32.
（2分）
33.
（2分）
34.
（3分）
五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）
35.（1） （2）（2分）
36. （2分）
37.
（2分）
38.
（2分）
39.（ ）
六、口语交际（8分）
七、综合实践（8分）
①
②
③
10、应用文写作（10分）
高二第四次月考语文参考答案
一、二单项选择题（基础10小题，阅读理解8小题，每小题2分，共36分。）
三、文言文单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分。）
四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分。）
27.故乡渺邈，归思难收（1分）
28.不忍的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”，二是羁旅萍踪，深感游宦淹留，三是怜惜“佳人颙望”，相思太苦。（3分）
29.领字分别是“不忍”“想”“叹”。（1.5分）“不忍”点明北京是登高临远，云“不忍”有多一番曲折，多一番情致。“想”推己及人，本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。以一“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。（1.5分）
30..这几句先从词人想念爱人，联想到爱人也在想念自己。这样写，能把自己的感情含蓄、曲折的反映出来，比直接写自己思家，感情更细腻而深沉，更有感染力。再由对方回到自己，设想爱人定要埋怨自己久恋他乡，乐而忘返，她岂知“我”“正恁凝愁”。这几句由己及人，又由人及己，从我心中看出你来，又从你心中看出我来。（3分）
31.作者是海伦.凯勒，美国作家，代表作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》（3分）
32.参考答案：作者热爱、赞颂生活中美的一面；对丑的、令人伤感的一面，她也积极干预，予以批评和抨击，显示作者的博爱胸襟和不容生活蒙上尘垢的善良之心（2分）
（理解：作者“始终睁大眼睛”注视着生活的“全部景象”，不管它们是幸福的还是凄惨的。面对幸福的，她愉快、陶醉，可见其对美的热爱；面对凄惨的，她要深入调查，“决不闭上我的双眼”，她认为“它们也是生活的一部分”，可见其博爱，以及作为一名社会活动家对生活的积极干预，力图生活朝着美好的方向发展，从而展现了她的善良。 ）
33. 参考答案：表明作者对人类精神文明的向往热爱，着意寻求生活中的喜悦和美好 （2分）
（理解：谐音”指和谐的音，代表生活中的美好；“热闹而有趣”写出了戏剧的特点，它给生活带来了喜悦；“还会”“再次”强调到剧院去的次数之频繁；“跑”突出了心情的急切。将这些深层含意连贯起来即为答案。
34.排比。强调了作者游览范围之广，照应“环城”二字，突出了她对生活的全面关注及博爱的胸怀。（3分）
五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）
35.（1）攻破 （2）乃（2分）
36. 这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 （2分）
37.此时，苏轼被贬谪居于黄州，触景生情，想到曹操其人其事其诗，将曹操与“吾与子”等凡夫作比，将短暂生命与永恒的明月长江作比，写出了“悲”的原因，表现了其对人生的消极悲观的态度作者只能慨叹人生之无常。作者用曹操的典故，慨叹人生短暂无常。（2分）
38.作者主要感情是慨叹人生无常，以明月江水作比，说明世间万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面，阐明变与不变的道理。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的。正因为生命之存在于“一瞬”，没有必要徒羡慕，空叹息，而应该保持旷达乐观的态度，抓紧相熟大自然之“无尽藏”（2分）
40.（ D ）
六、七、八、九略
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2015年度天津市津宝乐器有限公司销售收入与资产数据报告2015年度企业财务数据独家拥有融合互联网技术、大数据技术、呼叫中心技术、统计建模技术的倾情奉献！中国产业洞察网
2016年数据采集方法及步骤
1、 通过网络爬虫技术，获得1500万条企业的信息；
网络爬虫是一种按照一定的规则，自动地抓取互联网信息的程序或者脚本。它可以根据既定的抓取目标，有选择的访问互联网上的网页与相关的链接，从政府公开信息、媒体公开信息和社会公开信息中获取所需要的信息。实际上，多达80%的商业情报都以非结构化的自然语言文本的形式存在其中。通过网络爬虫技术，我们从公开信息中可以获得1500万条以上的企业名单及相关信息。
2、 通过大数据采集及分析技术，筛选出50万家营业额在2000万元以上的企业；
近年来互联网、云计算、物联网的迅猛发展，无所不在的移动设备、RFID、无线传感器每分每秒都在产生数据。通过多维度的交叉分析，能够从海量的、多样的、非结构化的大数据中发现隐藏其后的关联体系，提取出有价值的、线性化的信息，从而帮助不同行业管理人员深入了解企业情况，做出更好的决策。通过预处理、分布式存储、数据挖掘等大数据采集和分析技术，我们从网络爬虫技术获取的海量信息中可以筛选、整理出50万家营业额在2000万元以上的企业，作为我们的企业数据库。
3、 通过CATI呼叫中心对50万家企业进行电话访问，得到更详细的企业信息；
CATI即计算机辅助电话访问，是将现代高速发展的通讯技术及计算机信息处理技术应用于传统的电话访问所得到的产物。在进行电话访问时，须事先输入受访人的电话号码，由电脑按程序自动拨号，电话访问员在接通电话后不知道对方身份，只负责按规定访问内容进行访问对话。访问过程和内容可以实时录音，以确保调查访问内容的真实可靠。采用这种访问调查方式，具有调查内容客观真实、保密性强、访问效率高等特点。中国产业洞察网在北京和上海分别设有电话访问中心，强大的CATI系统能够进行全国范围的电话访问，可以满足覆盖全国定性、定量访问的重大项目。通过CATI系统，我们从大数据处理得到的50万家企业信息更加完善，包括企业名称、企业所在地、企业联系方式、销售收入、资产总额等等。
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最有效的几个补肾方法
导语：相信大家肯定都知道肾脏对于我们人体的重要性吧，我们的肾脏是体内非常重要的器官，如果我们的肾脏出现了问题，那么将给我们的身体健康造成
相信大家肯定都知道肾脏对于我们人体的重要性吧，我们的肾脏是体内非常重要的器官，如果我们的肾脏出现了问题，那么将给我们的身体健康造成危害，所以我们建议读者朋友们在日常的生活中一定要注意保护好自己的肾脏，下文我们就来给大家介绍一下最有效的几个补肾方法。
睡眠养肾
良好的睡眠能改善身体素质，提高免疫力。充足的睡眠对于气血的生化、肾精的保养起着重要作用。不要过度熬夜，养成良好的作息习惯，早睡早起，有利于肾精的养护。
运动养肾
我们都知道生命在于运动，通过运动养肾是值得提倡的。养肾，运动也有讲究。可两手掌对搓至 手心热后，分别放至腰部，手掌向皮肤，上下按摩腰部，至有热感为止。可早晚各一遍，每遍约200次。此运动可补肾纳气。
饮食养肾
能够补肾的食物有很多。除了黑色的 黑芝麻、黑木耳、黑米、黑豆等黑色食物可养肾外，核桃、韭菜、虾、羊腰等也可以起到补肾 养肾的作用。养身食谱中有很多介绍。最具有补肾效果的当属冬虫夏草。
在上面的文章里面我们介绍了肾脏对于人体的重要性，我们建议读者朋友们在日常的生活中要注意肾脏的健康，一旦肾脏出现问题要及时去处理，上文为我们详细介绍了最有效的几个补肾方法。
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社区元旦晚会策划方案
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元旦就要到了，为了让社区居民感受到新年的快乐，社区各管理部门都开始筹办元旦晚会。下面是为大家搜集整理的社区元旦晚会策划方案，欢迎阅读。
社区元旦晚会策划方案
一、主题：庆元旦，迎新年
——“留住温暖，留住爱”xxxx元旦晚会
：
1、宣扬社区或个人这一年取得的成绩。
2、一些居民对社区的表白。
3、“有句话在我心里藏了很久”，一些居民可以将心里埋藏已久难以说出的话在晚会中对想说的人说。
4、继承和发扬居民一些好的作风、好的氛围，总结经验，携起手来为xxxx年建设优秀社区提升自我而共同奋斗。
四、晚会流程：
1、晚会地点：二报
2、晚会时间：12月25号之后的一个星期内
3、节目和游戏：
晚会开始：在《兔子舞》的欢快愉悦的音乐节奏下，大家齐在中间手拉手，围成内外两个圈跳“宫廷转圈”舞，跳这个舞一下子就能燃烧体内的能量，下面的晚会就不会再觉得寒冷了。
晚会结束：由几位男女嘉宾在前面领唱《明天会更好》，大家在座位上挥舞手中的手机或荧光棒跟唱或合唱，在欢快的歌声中迎来新年（）。在唱歌的同时，在多媒体上也会播放班委制作的08工商这两年的经典照片。
k歌环节：班委事先听同学意见后，再从网上选取一些男女皆宜的歌曲，然后将这些歌曲名发至班级邮箱，让同学们熟悉并准备一下，到时候，会将同学按学号分成两个组。A、互相从多媒体上的歌曲中选歌要求对方试唱。B、自己唱某首歌的上一句，要求对方接上一句。
规则：根据每一轮情况记得分，一轮为一分
奖励：得分多的一方中的积极应唱的同学获得比得分少的一方更多的糖或水果。
惩罚：得分少的一方要向得分多的一方的人说几句赞美的话;其中的男生要做30个俯卧撑。
其他游戏：
1.击鼓传花：围成一圈传花，鼓声随时停止，最后花在谁手里惩罚谁;
2.打谜猜物：两人一组，主持告诉其中一个一件事物，只能做动作让另一个人猜，惩罚几组猜的最少的;
3.定身问答：两人一组，几组一起抢答，每组一份报纸，只能在报纸范围内站立，答错一次把该组报纸对折，答对其他组报纸对折，先失败者接受惩罚...分好少咯...加分继续给更好的...继续...
4.两人一组，把其中一个眼睛蒙上，在台上不同位置放几个气球，另一个提示他让他去捡气球，每组一分钟左右吧，看谁捡得多，捡的最少的接受惩罚....
5.顶橘子：每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。惩罚措施：每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。可以将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。
这里说几个很high的惩罚方法。
1。学广告：看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作，当然还有很多搞笑的广告，自己找吧。
2。表演例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。
3。朗读准备好一段很搞笑的文字，让他大声读出来，里面还可以要求动作。
4。吻桌子晚会ppt及音乐制作：王xx、刘xx晚会多媒体放映：王xx、xx等摄像组：持有相机同学节目收集员：
八、其余事项：
1、由刘xx同学负责晚会的追踪报道和宣传
2、由男生留下来清洁
3、主持人提前根据流程节目单安排好台词，并各想奇招发挥晚会总的带动作用。
4、未尽事宜一律向组长和副组长汇报。
社区元旦晚会策划方案
一、活动主题:鼓舞飞扬音乐无处不在
二、活动时间:xxxx年12月30日晚7:00至9:30
三、活动地点:**
四、活动形式:以音乐为主题,以舞蹈为媒介,包括
1、以外请的**队表演经典金曲及应景的英文歌曲为主线;
2、穿插火热街舞;
3、突出’残酷一叮’游戏:发动业主事先自报节目,节目可包括:唱歌、乐器表演、舞蹈或其他。在限定时间未被叮走的,可获得大礼品一份。至于被叮走的可获得小丑送上小礼品一份。
4、加入互动的游戏:超级无敌估歌仔,大小同庆
超级无敌估歌仔:请上两组人,分站在舞台两边,放音乐猜歌名,组员之间可以互相商量,猜到的跑到扩音器前讲出歌名,以一组估出最多者为胜。
大小同庆:请上三组人,每组三人。首先是三人同时站在一张同开的报纸上,通过者,进入下一关。三个人同时站在1/2报纸上,通过者再下一关,三个人同时站在1/4报纸上……..坚持到最后者为赢,长度为8分钟。
5、结束时圣诞老人在台下与小朋友玩游戏送小礼品,肯德基’奇奇’出场与小朋友玩耍。
五、活动对象:x居所有业主
六、工作任务分配:
1、晚会前期筹备工作及各项工作组负责人:见附页
2、晚会当晚现场准备工作及各项工作负责人:见附页
七、费用申请见附页。
x客服中心
社区元旦晚会策划方案
一、活动主题:童话再现梦幻之旅
二、活动时间:xxxx年12月30日晚7:00至9:30
三、活动地点:xx
四、活动对象:xx庭所有业主
五、活动形式:以化妆舞会为主题,请一名Dj与两名司仪主打全场。台下的场地布置一分为二,一边放座椅,一边为空地作跳舞用,所有节目包括:
1、化妆舞会:参与比赛的选手事先到管理处报名,不参与比赛的业主在当晚由公司提供面具入会场。
公司提供小朋友们部份衣服与面具,由售楼部与管理处事先联络相熟业主,知会他们可以到管理处借用衣服; 欢迎家长与小朋友们一起装扮,现场设’最具创意’、’最衬亲子’、’最受欢迎’三个奖项,每位得奖者均获赠圣诞大礼包一份;
评选方式选择现场投票制,每位入场观众在进场时填写选票,现场设五个奖项的投票箱,观众可以按自己心水投票到相应的投票箱,以票数多少定评选结果。
有份投票的观众由该奖项的胜出者负责抽出’幸运观众’各三名,共15名幸运观众,每位幸运观众均可从准备好的树上摘下一个愿望袋为奖品;
2、穿插其他节目,如魔术表演、学生节目、BAND队表演等。
3、在每个节目的空隔由Dj放碟,由领舞的人、圣
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命题 校对：李 瑞
【说明：本试卷共150分，考试时间150分钟】
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解。经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，既不必因为他承负着传统而视为累赘包袱，也不必因为他象征着传统而视为金科玉律，我的看法是：第一，经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子，你以为扔开了它，其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面，他总会“借尸还魂”；第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于：“背景”召唤什么样的“历史记忆”，第三，经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
1．下列关于“中国经典”的表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．中国经典一般意义上与“经”应该是一致的，但将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。
B．中国经典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。
C．中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重大作用。
D．中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。
B．儒家的思想内容比较复杂，偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。
C．能成为被人们尊崇和仰视的经典的，往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，其中有的还曾被“钦定”为必读书。
D．经典与我们中国的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）（3分）
A．经典不是天然形成的，它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程，这一过程正是经典的价值和意义所在。
B．阅读经典时，如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解，我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。
C．经典知识如何再生和重建，经典中哪些资源被重新发掘和利用，很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。
D．对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。
二、古代诗文阅读：（39分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成后面各题：（19分）
李时勉，名懋，以字行，安福人。成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。授刑部主事，复与重修《实录》。书成，改翰林侍读。
性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。
洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。
宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅阴③中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。
宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。
初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。
（选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一。有删节）
[注释]①成童：十五岁以上。②大渐：病重。③谅阴：居丧。
4．下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A．改交阯道御史 改：改任
B．趣言之 趣：通“促”，赶快
C．比王指挥诣狱还 比：等到
D．褒表忠节 节：节约
5．下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（ ）
①冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已 ②条上时务十五事
③时勉言营建之非 ④言已，勃然怒，原吉慰解之
⑤时勉独正立 ⑥谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右
A．②③⑥ B．③④⑤ C．①②⑥ D．①④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。
B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。
C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。
D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
清 溪 行
李白
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：本诗作于诗人被“赐金放还”，离开京城，已漫游十年之际。
8．清溪水最主要的特点是什么？为了突出清溪水这一特点，作者主要使用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。（5分）
9．本诗的尾联营造了一个怎样的氛围？会促使诗人产生怎样的情感？（ 5 分）
（三）名篇名句默写（10分）
10．补写出下列句子中空缺部分。
（1）__________________，食野之苹，我有嘉宾，________________。《短歌行》
（2）___________________，固前圣之所厚。《离骚》
（3）开荒南野际，__________________。《归园田居》
（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评__________________，____________________。
（5）《赤壁赋》中用比喻手法写生命之渺小的诗句是________________，_____________________。
（6）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是___________________，______________________。
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